大班《动物保护色》教案优质.docx

大班动物保护色教案大班动物爱护色教案1一、活动目标：1了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法。2感受"爱护色"的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。二、活动打算：1活动前在家长的帮助下搜集动物自我爱护的方法，并记录在调查表格中。2>老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。3“关于爱护色在不同领域的独创”ppt课件。三、活动过程：1出示调查表请幼儿依据自己的阅历，进行"动物自我爱护"的沟通。师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小挚友和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法，现在请你们自己说一说调查结果。（幼儿自由发言）师：原来小挚友知道这么多动物爱护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好打算。2请幼儿听故事>，初步了解爱护色（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的？（幼儿自由发言）（2）老师讲故事并进行提问，初步了解爱护色（3）老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。3请幼儿视察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。（1）请幼儿视察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师刚好地引导和激励）（2）请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己？（幼儿发言）（3）老师小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。4观看老师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿阅历。（1）请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。（2）老师小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。5b分组进行嬉戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行探讨、沟通结果。（嬉戏分组进行）6联系生活，拓展幼儿阅历。（1）幼儿探讨：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？（2）请小挚友看“关于爱护色在不同领域的独创”的ppt课件，拓展幼儿阅历。四、活动延长：1在图书区投放有关动物自我爱护内容的图书，拓展幼儿阅历。2在科学区请小挚友为动物的爱护方法进行简洁的分类，并作记录。大班动物爱护色教案2状况分析：幼儿对动物抱有深厚的爱好，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样变更自身以适应环境的改变，相识到动物与动物，动物与环境之间的改变，培育幼儿关切爱惜小动物的情感，丰富幼儿的学问。教化目标与要求：1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一样的爱护色，理解爱护色的作用。2、培育幼儿关切爱惜动物的情感。教学打算：画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物爱护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手个，公鸡头饰，小虫若干。教学过程：1、引导幼儿探讨：“小挚友，在大自然中有很多动物，你知道的有哪些？2、”小挚友知道许多动物，你知道他们生活在什么地方？“3、依据幼儿的回答，出示背景图4、小挚友桌上有很多动物请你选一种动物想想它应当住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中老师做一些适当的启发和引导）5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？7、老师通过嬉戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解爱护色的作用出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什么绿色的小虫没捉到？8、老师小结：在大自燃中有些动物为了爱护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来隐敝自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。9、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有爱护色？10、看录像“动物的爱护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用爱护色爱护自己的，进一步理解爱护色的作用。11、生活中，人们也很聪慧，会运用爱护色。你知道是怎样利用的呢？（启发幼儿讲解并描述军队的服装、武器均用绿色，爱护军队在作战中不被敌人发觉）。效果考核：本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点动身，教学结构严谨，各环节连接自然，幼儿在活动中主动投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”嬉戏解决难点，既符合幼儿嬉戏的特点，又达到教化目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。大班动物爱护色教案3活动目标：1、乐意参加沟通探讨，使幼儿了解一些动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。2、增加探究动物奇妙的爱好。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标记牌，动物小图片若干。活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步相识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。活动过程：一、故事引入，激发探究爱好。(出示图片小狐狸)讲解并描述第一段，并逐个相识动物，小狐狸找不到挚友，小挚友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？二、沟通、探究1、请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。3、逐一出示背景图，相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小挚友自选区域和同伴沟通。4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。小结：小挚友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，老师带来了一张彩色蜗牛的改变图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。老师适当小结。三、提升、扩散生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你相识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小挚友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地视察，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，老师等着小挚友有更多的发觉来告知我。活动反思：1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点动身,教学结构严谨,各环节连接自然,幼儿在活动中主动投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿嬉戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子参加不是很主动，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。但老师要留意到这些孩子，主动发问，主动互动，效果会好些。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。大班动物爱护色教案4活动目标：1、了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法。2、能主动探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发觉。3、感受动物爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。活动重难点：重点：了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法。难点：能主动探究、发觉动物爱护色以及爱护色在生活中的应用。活动打算：熊二捉迷藏课件、有关动物爱护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。活动过程：1、以嬉戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物爱护色的爱好。1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。（2）接着演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。老师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。2、动物搜寻，在探究中发觉、了解并沟通不同动物的爱护色，感受爱护色的奇妙。（1）接着以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物爱护色。引导幼儿视察发觉；都有谁？藏在什么地方？老师小结：这些颜色是动物用来爱护自己的，是它们的爱护色。（2）请幼儿帮小动物利用爱护色玩“捉迷藏”，引导幼儿视察、操作，进一步理解爱护色。（3）课件展示，阅历共享，引导幼儿了解其它动物的爱护色。探讨：你还知道哪些动物有爱护色？老师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的爱护色，丰富幼儿对爱护色的相识并进行小结。3、视频观赏，在共享中提升幼儿阅历，了解动物的不同爱护色。（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙爱护自己的特别方法。（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿视察并表达自己的发觉。老师小结：变色龙的爱护色更奇妙，它的皮肤会随着四周环境的改变而改变，来爱护自己。4、播放课件，联系生活，了解人们对爱护色的利用。（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思索：“他们谁能取胜，为什么？”（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。（3）结合课件，拓展幼儿阅历，加深幼儿对爱护色的了解，并进行小结。5、以嬉戏巩固对爱护色的相识，进一步体验探究的欢乐。嬉戏“欢乐大躲藏”，引导幼儿在活动室找寻隐藏的动物，并通过动物自身的爱护色进行躲藏。活动延长：1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的嬉戏自然结束活动。2、激励幼儿与家长一起探究动物爱护色的学问，并充分利用爱护色进行奇思妙想。大班动物爱护色教案5活动目标1、通过活动发觉爱护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色。2、通过对爱护色的相识，激发幼儿爱护环境的欲望。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育探究自然的爱好。活动打算多媒体图片活动过程一、讲解并描述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发觉？老师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉二、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发觉了什么？他们的颜色为什么跟四周环境这么像？有什么用处吗？师：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。师：那你们还知道有什么动物他们有爱护色？（幼儿讲解并描述）三、出示图片请小挚友找找，谁运用了爱护色师：一些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色，他们会随着环境的改变而改变。环境也爱护了动物。四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿爱护环境。五、结束我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。活动反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿无心的新奇转化成了有意的.求知动力，促使幼儿对科学活动的探究欲望。大班动物爱护色教案6设计思路幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。活动目标：1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。活动打算：音乐、PPT、绿色和白色绉纸。创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。活动过程：一、课件观赏、资料共享1、看PPT第一段：了解动物爱护色。幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）接着回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“爱护色”三个字。）师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。）小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。）个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友介绍一下你的资料？ （提示介绍的幼儿要大方、大声。）（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）观看课件：外形爱护色类似生物形态的动物。师：小挚友找到了很多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）（运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。）3、看PPT其次段：了解动物的不同爱护色。接着观看课件其次段，然后引导幼儿探讨：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色？”（它要依据气温来改变；它要依据外面的环境来改变；它要爱护自己就要会改变。）小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。（通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多奇妙。）二、观赏故事、阅历迁移1老师讲解并描述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装。）2引发思索：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。）（这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活须要、军事须要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：须要思索、联想。）三、自我设计、展示爱护1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿探讨：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）（提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。）2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。一起视察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一相识这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别激烈。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，须要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）幼儿起先选择材料装饰。（很多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）3、情境演习：我是小小侦察员。嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿起先巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。（这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中巩固自我爱护方法，也将爱护色的作用接着延长到生活中。）大班动物爱护色教案7活动目标：1、了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法。2、感受”爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我爱护的方法，并记录在调查表格中、2、教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张、3、“关于爱护色在不同领域的独创”ppt课件。活动过程：1、出示调查表请幼儿依据自己的阅历，进行”动物自我爱护”的沟通、师：孩子们前几天，我们发过一张调查表，请小挚友和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法，现在请你们自己说一说调查结果、（幼儿自由发言）师：原来小挚友知道这么多动物爱护自己的方法，你们真棒，现在老师要考一考你们？请你们做好打算、2、请幼儿听故事，初步了解保护色（1）出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的？（幼儿自由发言）（2）老师讲故事并进行提问，初步了解爱护色（3）老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。3、请幼儿视察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。（1）请幼儿视察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。（幼儿自由发言，老师刚好地引导和激励）（2）请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己？（幼儿发言）（3）老师小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。4、观看老师教学资源？隐身妙招？，拓展幼儿阅历。（1）请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。（2）老师小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。5、分组进行嬉戏：“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行探讨、沟通结果。（嬉戏分组进行）6、联系生活，拓展幼儿阅历。（1）幼儿探讨：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？（2）请小挚友看“关于爱护色在不同领域的独创”的ppt课件，拓展幼儿阅历。四、活动延长：1、在图书区投放有关动物自我爱护内容的图书，拓展幼儿阅历。2、在科学区请小挚友为动物的爱护方法进行简洁的分类，并作记录。活动反思：有个别孩子参加不是很主动，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中爱好不高。但老师要留意到这些孩子，主动发问，主动互动，效果会好些。大班动物爱护色教案8活动目标1、 了解一些动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的隐藏作用。（重点）2、 发觉动物身体的颜色、形态、条纹与四周环境的相像，能快速辨别出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）3、 感受爱护色的奇妙，萌发探究动物自我爱护方法的愿望。活动打算1、 学问打算：请家长和孩子沟通动物自我爱护的方法以及动物的生活习性。2、 物质打算：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。活动过程创设情景、激发爱好，初步感知爱护色的作用以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的方法避开危急。提问：都有哪些动物在森林里玩？老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和四周环境一样，这就是动物爱护色，是用来隐藏、爱护自己，不被敌人发觉。操作实践、探究发觉，感受爱护色的特点和奇妙1、 组织“找找看”嬉戏，为每个幼儿供应动物隐藏的图片，引导幼儿细致视察、发觉、沟通自己找到的动物。2、 出示课件、沟通共享，激励幼儿说出动物身体的颜色、形态、花纹与环境相像的特点，理解隐藏的含义。提问：你发觉了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与四周环境的相像）小结：大自然是特别奇妙的，动物的爱护色也是很奇妙的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形态也和四周的环境非常的相像，动物适应四周环境的实力特别强。提问：你还知道哪些动物会用爱护色的方法爱护自己？3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境改变变更自身颜色的本事。创设嬉戏、提升阅历，运用爱护色的方法解决问题1、 创设“捉迷藏”的嬉戏情景，请幼儿视察自己选择的动物特点，思索把动物隐藏到最平安的地方。2、 幼儿把动物藏好后，老师起先找；依据状况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发觉的缘由。3、 依据幼儿遇到的问题“斑马颜色和四周环境不太一样，怎样爱护自己”，引发幼儿探讨：斑马有没有爱护色。放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到爱护自己的作用。4、 引导幼儿说说动物还可以怎样爱护自己，并结合视频验证。小结：动物们除了可以用爱护色的方法爱护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法爱护自己。延长活动我们人类仿照动物挚友爱护自己的方法，有许多独创创建，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起共享吧。活动评析动物爱护色”是大班“多彩的秋天”主体活动中的一个科学活动。幼儿关于“动物爱护色”的学问比较零散，干脆生活阅历也不多，但幼儿对动物有一种自然的亲近感和深厚的爱好。纲要指出：“教化活动内容即符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在本次活动中，老师通过创设情景，激发幼儿探究发觉动物身上不同的皮肤颜色、花纹，了解他们独特的爱护功能。并通过幼儿互动、师幼互动和多媒体课件，使幼儿进一步了解了动物怎样变更自身适应环境的改变，相识到动物与环境之间亲密的生存关系。引导幼儿自主探究动物自我爱护的方法，激发了幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。活动运用了多种教学策略：一是运用多媒体课件，激发幼儿探究动物爱护色的爱好。在探究动物爱护色的过程中，始终以引导幼儿视察实物图片、观看视频为主，让幼儿真实体会什么是动物爱护色，感受变色龙颜色改变的奇妙。二是动手操作实践，引导幼儿理解爱护色的含义和作用。在“找找看”嬉戏情景中，老师给每个幼儿供应了动物隐藏的图片，引导幼儿细致视察，找一找小动物是怎样用爱护色隐藏、爱护自己的。在“捉迷藏”嬉戏情景中，预设了“斑马”这一具有特别爱护色的动物，引发幼儿发觉问题、进行探讨，最终再通过视频印证猜想、提升阅历。三是结构层层递进，引导幼儿自主建构爱护色得学问。老师从情景嬉戏入手，从青蛙、蝴蝶、壁虎的颜色与环境相像，到竹节虫、枯叶蝶的形态与环境相像，再到变色龙的奇妙变色，帮助幼儿在已有阅历的基础上建构新的阅历。并提炼斑马的斑纹是一种特别的爱护色，拓展了幼儿的已有阅历。最终探讨“动物自我爱护方法多”，激发幼儿进一步探究的爱好，了解动物还有许多独特的自我爱护的方法。大班动物爱护色教案9活动名称：动物爱护色讲课人动物爱护色选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。一、教学理论依据：纲要中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简洁关系"生成一系列的探究动物爱护色奇妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿视察思索的习惯。二、实施策略：胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出"要为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。"为满意幼儿对动物充溢新奇的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的爱好。2、发觉法：通过为幼儿供应进行发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，主动性。3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进行自我爱护的方法。2、通过视察操作，培育幼儿擅长视察，乐于思索的习惯。3、感受"爱护色"的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。四、活动重难点：1、重点：让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望2、难点：理解什么是动物爱护色。五、活动打算：1、PPT课件； 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。六、活动过程：（一）、起先部分：情境导入，集中幼儿留意力，激发爱好。（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧！咦，怎么这么宁静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们胆怯极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）（二）、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。（1）、青蛙图片：提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，老鹰不简单发觉它。（2）、枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗？它藏在了哪里？你相识它吗？枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？它为什么藏在大树上？小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。（3）、花螳螂图片：提问：它是谁？它藏在哪里？为什么藏在这？小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？2、出示图片材料，请幼儿自己视察沟通，感知发觉动物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿视察思索习惯。指导语：还有那些动 物藏好了？请大家自己找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？你觉得它为什么会藏在这里呢？小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。3、嬉戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到平安的地方，它们须要大家的帮助，你们情愿帮助他们吗？我们一起看看小动物们都藏好了吗？ 小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。4、播放教学资源，了解动物爱护自己的其他方法。指导语：小挚友们知道吗？动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。活动反思：这是一节科常活动，科学活动要求老师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储备及很强的操作活动掌控实力。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进行推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、探讨相识了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的爱好很高，操作也很欢乐，都能找出动物，达到了预期的目标。大班动物爱护色教案10活动目标：1.了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法。2.感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。3.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动打算：1.变色龙视频。2.隐身妙招老师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。3.“关于爱护色在不同领域的独创”ppt课件。活动过程：1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习爱好。提问：你相识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特别本事?2.请幼儿听故事隐身妙招，初步了解爱护色。老师讲解并描述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样爱护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们爱护自己的方法?。小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。3.请幼儿视察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。请幼儿视察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己。小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。4.观看老师教学资源隐身妙招，拓展幼儿阅历。5.请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。6.分组进行嬉戏：“捉迷藏”。幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行探讨、沟通结果。7.联系生活，拓展幼儿阅历。生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢?请小挚友看“关于爱护色在不同领域的独创”的ppt课件，拓展幼儿阅历。活动延长：1.在阅读区投放有关动物自我爱护内容的图书，拓展幼儿阅历。2.在科学区请小挚友为动物的爱护方法进行简洁的分类，并作记录。大班动物爱护色教案11活动目标:1.了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法.2.感受"爱护色"的奇妙,萌发探究动物爱护色的愿望.3让幼儿学会初步的记录方法。.4.体验解决问题的成就感。活动打算:1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我爱护的方法,并记录在调查表格中.2.>老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.“关于爱护色在不同领域的独创”ppt课件。活动过程:1.出示调查表请幼儿依据自己的阅历,进行"动物自我爱护"的沟通.师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小挚友和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)师:原来小挚友知道这么多动物爱护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好打算.2.请幼儿听故事>,初步了解爱护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的(幼儿自由发言)(2)老师讲故事并进行提问，初步了解爱护色(3)老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。3.请幼儿视察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。(1)请幼儿视察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师刚好地引导和激励)(2)请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己?(幼儿发言)(3)老师小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。4.观看老师教学资源隐身妙招，拓展幼儿阅历。(1)请幼儿观看老师教学