大班语言教案：大恐龙进城精选.docx

大班语言教案：大恐龙进城大班语言教案：大恐龙进城11、阅读理解故事，感受故事中大恐龙与小白兔的友情。2、尝试依据老师的提示独立阅读并看懂故事。3、通过阅读，理解故事情节。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。故事、小图书、图片、PPT一、观赏感受：师：你们知道恐龙吗？它是怎么样的？你在哪里看到过？幼儿自由表达已有阅历，介绍自己手机的资料。师：恐龙究竟有多高多大呢？你能用什么方法测量出它的大小吗？幼儿发挥想象开动脑筋。师：那么在你心里恐龙究竟是什么样子的呢？可怕的、恐怖的二、体验理解：师：可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好挚友是好心肠的小白兔，你们想不想知道它们之间发生了什么事？听老师来讲一讲这个故事的开头。（开头说到“要陪小白兔进城”）师：大恐龙和小白兔之间有什么快乐的事情？小白兔每天送给大恐龙一篮萝卜，大恐龙很感谢它。可是有一天在城里别人欺压小白兔，大恐龙确定要陪小白兔一起进城。师：可是你们也知道呀，大恐龙个子那么大，坐不进小白兔的汽车呀。这可怎么办呢？你们赶快来想想方法。幼儿发挥想象回答。师：你们的方法都不错，大恐龙觉得自己个子大力气也大，所以就背起小汽车，小白兔坐在小汽车里，大恐龙进城啦。师：喔唷，这下可不得了了，大恐龙从来没有到城里去过，确定发生了一些不寻常的事情，请你们自己看下去。阅读小图书第5页第13页。师：大恐龙进城后究竟发生了什么事情呢？幼儿自由说说阅读中看到的内容。三、展示沟通：1、师：你们说得真好，大恐龙好心办了坏事，所以我们小挚友虽然要学大恐龙和小白兔一样，帮助自己的挚友，但是也要量力而行，要用正确的方法才能把事情做好，千万不要好心办坏事了。2、我们一起一边翻书一边阅读这个好听的故事，故事的名字是？看封面大恐龙进城。老师带读，幼儿阅读。3、关注个别幼儿。大班语言教案：大恐龙进城2活动目标：1、在理解故事的基础上，尝试续编故事。2、关切城市交通的改变，体会通畅的道路给我们带来的便利。活动打算：小图书、故事、音乐、PPT活动过程：一、观赏感受：1、师：今日带来一本好看的故事书，先看看书的封面，你有什么感觉？幼儿自由表达看到的感觉。许多车，很拥挤等。2、师：谁能来猜猜看故事内容？请几位幼儿讲解并描述自己想象的故事内容。3、师：故事的名字叫小汽车与小笛子，小汽车和小笛子会发生什么好玩的事情呢？我们一起去看看书。二、体验理解：1、师：自己看书从第一页看到第三页。究竟发生了什么事？城市里的汽车太多了，人们的脑袋都撞在汽车上。市长的头都大了。来了一位年轻人，有方法让汽车不拥挤在公路上。2、师：假如让你们想方法，你们能想出什么好方法吗？幼儿自由表达想象力已经回忆已有阅历，想象现在我们城市的公路上拥挤的时候怎么办。3、师：这位年轻人会给市长提什么要求呢？你们来猜一猜。幼儿自由发挥想象。用先进的交通工具，通畅的道路设施等。如：高架、轻轨、大桥、地铁等。4、师：我们接着看书，看到第六页。说说年轻人究竟想了上面方法？年轻人要市长从明天起先，让孩子们在广场上玩，要给她们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。然后他拿出一根笛子吹起来，从大楼走到大街，从大街走到河边。5、师：你们想知道最终的结尾吗？故事有三个结尾，听我来说第一个结尾：骑车不断朝河里开，城市变得很宁静，小女孩推着小推车，男孩抱着球，跑到街上，老爷爷老奶奶在街上漫步。可以丢了车的人在喊：还我的汽车，找市长去。师：你觉得这个结尾好吗？为什么？幼儿各自发表看法。6、师：请你们接着看其次个和第三个结局，想一想，究竟哪个结局最好？为什么？幼儿自由看书从第十页到最终，自由表达自己的想法。三、展示沟通：1、师：谁来说说这个好玩的故事？幼儿尝试复述故事。谁能想出更不一样的结局？幼儿尝试续编故事，比一比，谁的结局最好。2、师小结：原来城市的交通特别重要，不但能给我们的出行带来便利，还代表着我们城市的进步和发展。请你们想象一下将来的交通工具。3、关注个别幼儿：吕xx、黄xx 上一篇：大班语言教案：我，喜爱我自己 下一篇：铅笔盒的挚友大班教案