大班健康我是小小建筑师教案精选.docx

大班健康我是小小建筑师教案大班健康我是小小建筑师教案1活动目标：1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。4.让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1.音乐磁带“踏浪”。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。活动过程：1.打算活动韵律操：“踏浪”。（1）老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的依次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。（2）老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。2.嬉戏活动我是小小建筑师。（1）老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。（2）请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的'另一端，放下积木快跑回来。（4）嬉戏反复进行23遍。3.嬉戏活动：机器人（1）老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。（2）嬉戏起先，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。3.放松活动机器人放松。机器人依据科学家的口令进行放松活动。活动反思：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力找寻能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才能达到预定的最有效的教化目标。大班健康我是小小建筑师教案2目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调实力。2、用比较的方法探究正、侧钻动作，较合理地迁移原有阅历。3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、了解多运动对身体有好处。打算：1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调整。2、中、大型积木若干。3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有肯定的印象。过程：1、嬉戏"钻山洞"老师引导幼儿与同伴合作协商用不同的方法玩"钻山洞"的嬉戏。用有宠爱的方法进行小组竞赛"钻山洞"。2、嬉戏"我是小小建筑师"老师以"小小建筑师学本事"引出侧身钻的动作幼儿自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参加。）老师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互沟通。3、嬉戏"我们一起来建房"老师介绍嬉戏规则：幼儿45人为一组，每人选一块积木（形态自定）。幼儿按依次一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。每组幼儿按依次玩嬉戏一边，嬉戏过程中老师提示幼儿动作要做到位。小组共同协商搭建房子的方法，并自行排队按序玩嬉戏。4、观赏各小组搭建的房子，并简洁沟通各组的玩法，整理材料结束活动。活动反思：本次活动的重点定位在视察，视察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表达对建筑的理解。同时打算便利、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。