大班舞蹈欣赏教案例文.docx

大班舞蹈欣赏教案大班舞蹈观赏教案1活动目标：1、观赏皮影舞，了解其基本动作特点。2、能限制身体的关节随音乐表演，仿照并创编皮影人的各种动作，限制身体创意造型。3、喜爱参加活动，感受皮影舞的魅力。活动重点：初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。活动难点：敢于大胆仿照舞蹈动作。活动打算：1、比较亮的灯（太阳灯），白色的幕布。2、老师教学资源俏夕阳；欢乐的皮影人音乐。3、幼儿对皮影及皮影戏的已有阅历。活动过程：一、完整观赏俏夕阳视频，激发幼儿参加活动的爱好。今日老师给你们带来了一段好玩的视频，让我们一起来看看视频里的人在干什么？你认为皮影舞哪里好玩？她们的动作和我们平常的动作有什么不一样？小结：视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戏改编而来，现流行于我国的河北地区，20xx 年时还上过央视春晚呢！平常我们跳舞都是面对观众，而皮影人跳舞都是侧身站位；平常我们的动作都很美丽伸展，而皮影人的动作则是僵硬夸张。二、通过观赏视频和仿照，引导幼儿发觉皮影舞的动作特点，并驾驭其动作要领。1、再次观赏视频，引导幼儿发觉皮影舞的动作特点。提问：皮影人都是哪里在动？都是怎样动的？你喜爱视频里的哪个动作？它是怎样做的？小结：皮影人胳膊、腿、颈项的动作最多，他们的动作都特别的夸张、僵直。2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作，进一步感受皮影人身体动作的协作及协调性。提问：皮影人全身动作是怎样协作的？谁想到台前仿照一下？小结：按肯定的节奏，胳膊、腿、颈项相互协作，像机器人一样走路。三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞，引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。（1）激励幼儿听音乐，尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！（2）拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。可以部分做演员部分做观众，交换观赏。活动延长：表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯，激励幼儿大胆地表演“皮影人”。大班艺术：舞蹈观赏欢乐的皮影人课后反思欢乐的皮影人是依据春节联欢晚会舞蹈节目俏夕阳的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式，但对于我们园的幼儿来说却是比较生疏和久远的文化。经过反复研讨，最终我们把该活动内容定位在了通过观赏舞蹈，这样对孩子的舞蹈动作要求降低了，孩子们感爱好的成分又增加了，能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。活动中，我通过引导幼儿观看皮影舞视频，让幼儿去观赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前学问阅历丰富，幼儿已了解皮影的构造，知道皮影是关节活动。因此，在活动中，幼儿参加的主动性很高，通过运用已有的阅历解决所探讨的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在探讨中，大胆地提出新的问题。最终让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照耀下，孩子们听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴致勃勃，在台下观看的也兴致盎然，孩子们观看着同伴在幕布上的剪影，心里期盼着等下自己在幕布后要怎样进行精彩地表演，做一些什么好玩的动作。但在活动中，假如能更加深刻的挖掘幼儿对皮影戏的情感，效果会更好。为此，在以后的教学活动中，我将更加注意对幼儿情感的挖掘，逐步完成我的教学设计。大班舞蹈观赏教案2活动目标：1、 协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。2、 通过创编、仿照来学习舞蹈动作。3、 用动作友好地与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣。活动打算：1、 阅历打算：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。2、 磁带、幼儿用书。活动过程：1、 起先部分，熟识音乐。请小挚友听音乐，一边听一边随音乐做动作。2、 学习基本动作。引导幼儿随歌曲学习基本动作。3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。(1)组织幼儿站双圈。(2)重点学习围着舞伴绕圈。4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。5、 探究交换舞伴的想法,引导幼儿想出交换舞伴的方法。6、跟音乐完整的舞蹈。大班舞蹈观赏教案31、能用心观赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孑L雀参与选美、奋力扑火等简洁的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的爱好。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。1、阅历打算：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过观赏傣族舞蹈，幼儿已简洁了解傣族舞的动作特点。2、材料打算：漂亮的小孔雀的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。1、以“参与森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、观赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)观赏孔雀舞。老师随乐示范几个孔雀舞的简洁动作，引导幼儿观赏并思索：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?(2)造型比照与仿照：通过多媒体的孔雀造型与老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜爱的动作造型进行仿照。观赏第一段舞蹈，感受小孔雀参与选美前的漂亮。3、观赏舞蹈漂亮的小孑L雀，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。观赏其次段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。观赏第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和漂亮。(梦观赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的欢乐。师幼共同表演庆祝舞。大班舞蹈观赏教案4活动名称：音乐活动哈达献给解放军活动目标：1、让幼儿学会在跳邀请舞时，邀请者与被邀请者互换位置跳舞。2、培育幼儿酷爱和敬重解放军的情感。活动打算：歌曲。活动过程：一、律动练声。1、山谷回音真好听2、小鸟醒来了3、挤奶4、采茶二、复习歌曲，进一步熟识乐曲节奏。1、播放歌曲录音，引导幼儿回忆歌曲名称。2、这首歌曲讲的是什么事情?献哈达的动作怎么做?3、复习歌曲，要求幼儿唱准附点音符，并有表情地演唱。4、老师带领幼儿在音乐伴奏下复习歌曲。三、学习歌表演。全班幼儿站在位置上。前奏(乐曲的最终一句)：邀请者右脚起先踢踏步前进(第一拍右、左脚各跳动一次，其次次拍右脚脚跟伸向前方点地)，同时两手从胸前经两侧摆起，右臂屈成弧开，手心向上(托掌)在臂侧平举手指翘起(顺风旗)。最终站在被邀请者前。1- 2小节：邀请者右脚起先做弹簧肯四次，同时两手落下后从两侧下方向胸前慢慢托起(手心向上)，做托哈达状。3-4小节：接着做弹簧步，同时两手向左绕一小圈后摆向右上方(手心向上)，眼睛看右手。5-6小节：右脚起先原地做踢踏步两次，同时手臂动作同前奏动作。7-8小节：右脚原地顿四次，同时左臂轮番向上甩袖四次。9-10小节：邀请者与被邀请者右臂屈举肩上方，左手叉腰，用弹簧步互换位置。11小节：右脚起先原地踢踏步一次，同时两臂动作同前奏动作。12小节：两脚做踢踏步一次，同时上体前弯，两手从胸前向内翻掌后向两侧打开(手心向上)，做献哈达状。四、表演律动1、老师带领幼儿一起表演律动两遍。2、全体幼儿表演律动。3、老师带领幼儿学习弓箭步和跪姿的挤奶动作。4、幼儿表演律动哈达献给解放军。5、个别幼儿上前表演律动。大班舞蹈观赏教案5设计意图：皮影戏不仅是我国传统民间艺术，也是我们唐山的地方戏曲。第一课时，幼儿通过视察皮影人和观看皮影戏视频，了解皮影人的制作材料及工艺，感知皮影人的操作及表现方式，对皮影戏产生了深厚的爱好。而俏夕阳，是由一群老奶奶表演的具有皮影戏特点的舞蹈，该舞蹈动作夸张好玩，整个舞蹈渗透着滑稽诙谐的风格，非常符合大班孩子的年龄特点。如何把两者结合起来，让孩子们了解皮影舞是由皮影戏而来，并且在观赏皮影舞蹈的基础上，大胆仿照皮影舞蹈动作。由此，我设计了大班皮影舞蹈观赏活动欢乐的皮影人。活动目标：1、学问目标:通过观赏皮影人、俏夕阳舞蹈，初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。2、实力目标：敢于大胆仿照舞蹈动作。3、情感目标：体验表演皮影人的乐趣。重点：初步感知皮影舞蹈是由皮影戏而来，感受皮影舞蹈夸张诙谐的动作特点。难点：敢于大胆仿照舞蹈动作。活动打算：1、学问打算：幼儿知道皮影戏是唐山的传统戏曲，了解皮影人的动态、材质及表现方式。2、材料打算：皮影人15个、ppt课件，1块长白布，3盏皮影灯。活动过程：一、回顾表演方式，了解影人特点老师出示皮影人，提问：1、这是什么？（皮影人）2、你们还记得怎样让皮影人动起来吗？（操纵杆）3、皮影人在表演的时候哪些地方是活动的？怎么动的？（老师边操纵边引导幼儿说出是关节带动胳膊、腿动）小结：皮影人主要是利用身体的各个关节动来进行表演的。本环节通过回顾皮影人的表演方式，点明皮影人活动的特点。二、观赏皮影舞蹈，感受诙谐特点师：老师这里有一段视频，里面是老奶奶仿照皮影人的舞蹈，看完老师会请小挚友告知我她们的动作是怎么跳的？比一比谁看得最仔细！（幼儿观赏舞蹈俏夕阳）提问：1、老奶奶的动作是怎么跳的？你能学一学奶奶的动作吗？（个别仿照）2、我们一起来学一学（师幼共同感知皮影舞的特征）3、这个舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一样？（引导幼儿说出像皮影人，好玩）4、那你知道奶奶们跳的是什么舞吗？（幼儿答）师小结：这个舞蹈是奶奶们仿照皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摇摆，并且摇摆幅度比较大，看起来特别滑稽好玩。通过本环节幼儿观赏舞蹈经典片段，激发爱好，整体感知舞蹈动作特点。三、仿照皮影动作，体会动作特点1、操纵影人，仿照造型1）请两个好挚友一起给皮影人摆个造型，然后再学一学。（幼儿分组走到桌子旁操作皮影人，仿照动作，老师指导。）2）请摆得好的小挚友来前面学一学造型。（请五六名幼儿仿照皮影人的造型动作，请其他幼儿回坐。请仿照好的幼儿在前面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请其他幼儿对比。）3）请小挚友看看他们的动作和图片上的动作有什么不同？（幼儿答：图片上的人动作许多，有高有低）师小结：皮影舞在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的站在有的跪着，有的身体向下，有的身体向后。（让孩子们把摆好的造型更夸张）2、嬉戏学习，仿照制动师：我们再来看看皮影舞在摆造型前都有一个什么动作？（幼儿其次次观赏舞蹈片段30秒-1分22秒处后回答：先动两下再造型）师：为了表扬小挚友视察的细致，老师带你们玩“红灯绿灯停”的嬉戏。你们每个人想好一个皮影人的动作，我说“红灯绿灯”你就动两下，我说“停”你就摆好造型，明白了么？（老师边说“红灯绿灯停”，边示范）幼儿在嬉戏中学习动作。3、对比舞蹈，仿照上场。师：马老师我们俩也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看哪个老师更像好玩的皮影人？（主配班老师一起表演上场的.动作，主班颈项动，配班颈项不动。）为什么我学得像呢？（颈项动起来很好玩）你们情愿和我一起学跳皮影舞吗？（情愿）跟着我一起学一学皮影人走路吧（提示幼儿按依次绕圈练习，配上音乐）五、 本环节的设置，让幼儿在操作、嬉戏、对比中情愿大胆仿照，逐步学习舞蹈动作，同时体会到皮影舞的幽默滑稽。皮影嬉戏表演，体验皮影乐趣1、师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。师：现在我们将皮影人的嬉戏完整地玩一遍。请小挚友排成两排。每一位皮影人打算一个自己最喜爱的出场动作。（提示幼儿留意动作特点）2、观看表演。师：今日老师打算了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小挚友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?师：刚才老师看到有几位小挚友的影子特殊好看，也特殊好玩。这是因为他的动作幅度大，特殊夸张(老师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的嬉戏完整地表演一遍。3、结束语：小挚友们表演得真像皮影人，晚上回去可以表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶哦！本环节通过老师带领示范、同伴示范、创设情境等方法，激发幼儿表演的爱好，让幼儿体会皮影表演的乐趣。活动延长：在日常嬉戏中，老师进一步引导幼儿探究皮影人的各种动作及合作造型。大班舞蹈观赏教案6活动目标1、感知音乐欢快的心情与节奏特点。2、能够有限制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动打算打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比观赏，初步感知打字机这首乐曲欢愉快泼的风格。2、完整观赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。3、尝试用动作表现乐曲心情和节奏。（1）引导幼儿边听音乐边仿照打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。（2）出示节奏谱，借助语词精确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。（3）边看图谱边听音乐，精确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。4、尝试有限制地用乐器表现音乐。（1）出示碰铃，引导幼儿限制乐器音色来表现“叮”处的节奏。（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有限制地演奏乐器。（3）加入键盘，幼儿分角色协作练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。