大班音乐鞋匠之舞教案汇编.docx

大班音乐鞋匠之舞教案大班音乐鞋匠之舞教案1教案图片鞋匠之舞教案目的1、能用肢体动作、律动感应节奏。2、体验与同伴嬉戏的欢乐。教案打算鞋匠之舞音乐。教案流程一、谈话激发爱好，引出主题。师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今日，老师给小挚友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。1、倾听音乐鞋匠之舞。师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）2、师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看老师是怎么样来修鞋子的。（老师示范修鞋子的动作）3、师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢？（带幼儿做欢乐的动作。）三、音乐嬉戏鞋匠之舞1、幼儿集体嬉戏。2、幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。3、三人修鞋嬉戏。四、听音乐进行放松。师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧。大班音乐鞋匠之舞教案2设计思路：乐曲名为鞋匠之舞，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的'想象力、创建力。活动目标：1、能理解并运用自己的动作表现ABAB结构。2、能变换节奏用身体动作表现音乐。3、能大胆想象、创建，在音乐B段时够快速做出有创意的造型。活动打算：Bingo和鞋匠之舞音乐CD活动过程：1、活动引入（1）律动Bingo，老师带领幼儿进入教室：“今日我要带小挚友们一起去玩，我们一起动身吧！”（2）老师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”2、熟识A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐（1）老师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行仿照钉鞋子。（3）老师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮叮叮叮、咚咚咚咚咚。”（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，老师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘粘粘粘、粘粘粘粘粘。（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”3、幼儿创编表现ABAB音乐（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，其次个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否牢固，其次个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。（2）激励幼儿想想除了简洁的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。老师请个别幼儿上前做个大家看一看。（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，老师刚好表扬和激励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。（4）提示幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。（5）引导幼儿与挚友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更仔细地修哦，修好后去给你的挚友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何相互展示鞋子的。（7）激励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的挚友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商议创编各自展示鞋子的方法。（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商议的创意表现出来。老师刚好对合作得好的幼儿进行激励和表扬。4、活动结束老师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”