大班教案《我长大了》优质.docx

大班教案我长大了大班教案我长大了1活动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关切、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。活动目标1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。3、通过观看视频培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。4、培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。教学重点、难点重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。活动打算活动打算： 婴儿时期的照片（人手一张）婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片活动过程一、起先部分试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的改变）小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。二、基本部分1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养育自己的不易，老师教化自己的辛苦。2、谈话“我长大了，我会”师:小挚友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?3、“大带小活动”谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:三、结束部分主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小挚友做一些力所能及的事。延长活动家园共育致家长的一封信：敬重的家长:：您好!我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。感谢您的支持!后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段安排。教学反思亮点1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。2.充分体现了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿足够的发言权。3.最终延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。不足：难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深化到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。大班教案我长大了2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长改变。2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。活动重难点：了解成长的过程。活动打算：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。活动过程：一、我长大了。1、老师和幼儿一起探讨长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么改变呢？你是怎么知道的？2、老师展示幼儿刚入园的照片。探讨：这是谁？和现在的她比有什么改变？请幼儿也来说说自己的改变。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的改变吧。（老师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探究身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中驾驭的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、34个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说运用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的实力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小挚友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大志向。老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦！小挚友，你们长大了想干什么？要想实现自己的志向，我们从小应当怎么做呢？大班教案我长大了3活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。3、初步相识自己的不足，并明确努力方向。活动打算：1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力发展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。师：小挚友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本事？（小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小挚友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）3、沟通表达现阶段所学会的本事。（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧！（3）、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。师：刚才，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！4、展示现阶段所学会的本事。（1）、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。师：许多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）（2）、请个别幼儿上台展示自己的本事。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊？4、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本事的状况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的'不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展示自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量打算工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新驾驭的本事。2、老师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师沟通，了解孩子近期发展状况（为最终环节中记录表内容的设置服务）。在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历打算及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人老师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和确定，表达实力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲解并描述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了簇新感和骄傲感。这样一步一步按部就班地调动幼儿的主动性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的状况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，老师如何更好地利用多媒体来协助教学。大班教案我长大了4活动目标：知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。活动打算：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿爱好1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。3、小结：家人哺育我们特别辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。幼儿探讨：我们长大了。提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？二、观赏绘本敬茶，感受绘本里小挚友对家人的爱幼儿自由探讨：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？激励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）三、填写记录表1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。老师可简洁示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。2、播放音乐感恩的心，幼儿填写记录表。四、共享记录表请幼儿拿着自己的记录本给大家共享一下，说说自己能为家长做些什么，激励幼儿大胆共享。活动延长：要求幼儿根据自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。大班教案我长大了5活动目标：1、通过故事，让幼儿产生开心来园的情感。2、激励幼儿用身体语言来表达欢乐上幼儿园的感受。活动重点：理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件开心的事情。活动难点：让幼儿运用自己的身体动作来表达开心上幼儿园的情感。活动打算：小人纸偶或布袋木偶一个活动过程：一、出示小人纸偶，导入话题。师：小挚友，今日我们班来了一个新挚友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？二、老师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。师:故事中出现了哪些小动物？师:乖乖对它们说了什么？师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？师：我们小挚友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小挚友也长大了，所以来上幼儿园了。我们也应当向乖乖学习，每天高兴奋兴的来上幼儿园。三、老师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。（老师可先给幼儿示范一个，让表现好的小挚友上前来示范。）活动反思：当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围围着一个孩子在转，特殊是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心。本班孩子大多因祖父母同在成飞社区，平常由老人带孩子，老人对孩子包办代替严峻，孩子们缺少应有自主熬炼，孩子们对家的眷恋，对家人的依依之情又显得尤为突出。在此情感的支持下，我们依据幼儿年龄特点，进行活动。在这个活动中，小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生主动的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过视察照片引起幼儿的爱好和新奇心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。当然本次活动也有许多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我始终以来都比较困惑的，其实我也看许多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，简洁、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还须要不断充溢自己的学问结构，让自己能够不断进步。大班教案我长大了6一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知实力方面的发展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。2 探讨自己长大的缘由及自己的生长过程。3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。三.活动打算：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小挚友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿探讨自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细细致，坚持、耐性、刻苦在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程）2才能展示。既然小挚友们知道自己长大了也会许多本事，那小挚友能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。3 谈志向，老师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小挚友了，你们想一下，当你接着长大，你上了小学、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创建的主动性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的志向。大班教案我长大了7各位领导、各位老师：今日我说课的题目是大班主题活动我长大了，这是二级主题人在变中的一个活动。一、 说教材、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小挚友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”、目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的教化目标分类学为依据，确立了认知、实力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（）通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。（）激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念。（）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（）让幼儿体会父母的辛苦、关切，增进亲子之情。依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发觉自己成长与改变。通过视察、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的实力，对自己的成长充溢了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。因此，我作了以下活动打算：（）空间打算：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（）物质打算：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（）学问打算：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，视察各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。二、 说教法：纲要指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿找寻、分辨同伴小时候的照片，引发了幼儿的新奇心，吸引幼儿参加到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的相识，在这一个过程中，现代教学的协助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和相识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。三、 说学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了实力，更升华了情感。本次活动采纳的学法有：、多通道参加法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了爱好。、沟通探讨法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，讲解并描述自己的故事，探讨自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达实力。、展示法：让幼儿展示自己的本事，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充溢了期盼。、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本事树”，幼儿的思维更加敏捷，各种实力得到熬炼，拓展了学问面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的相识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。四、 说教学程序：我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发爱好自由探究积累阅历沟通体验展示自己操作表现共享欢乐、激发爱好：“爱好是最好的老师”。活动起先，以活动室环境的改变引发幼儿对小时候用品的爱好。、自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起争论为什么猜不着？从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，我就通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。、沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，目标三得到体现。、展示自己：幼儿分组自由沟通、展示自己的本事，同时又让幼儿有相互学习、感受别人特长的机会，并在适当的时候请个别孩子在集风光前进行展示，树立自信念，目标二也得到了体现。、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长改变图”我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。、共享欢乐：这是活动的延长，纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满意，很有成就感。大班教案我长大了8活动目标1、通过沟通探讨等方法，感受到自己长大后身体的改变。2、情愿大胆地在集风光前发表自己的想法。3、感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。活动打算1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思索。1、出示小挚友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小挚友多大时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多大呢？两个脚丫比一比，你们发觉了什么？二、操作比较：（1）小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）（2）幼儿说身体的改变。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的改变，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的改变。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小挚友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢？2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四、探讨自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。沟通：每天，是谁在帮助我们一每天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？幼儿自由表达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢？五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。仿照爸爸妈妈照看宝宝。六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小挚友们长大后学会更多的本事。大班教案我长大了9活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我服务意识。3、熬炼幼儿的语言表达实力。活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。2、教化幼儿自己的事情自己做。活动打算：故事、衣服、音乐活动进程1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母.2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）老师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。大班教案我长大了10设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知实力方面的发展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、探讨自己长大的缘由及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动打算：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小挚友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿探讨自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细细致，坚持、耐性、刻苦在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程）2、才能展示。既然小挚友们知道自己长大了也会许多本事，那小挚友能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。3、谈志向，老师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小挚友了，你们想一下，当你接着长大，你上了小学、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创建的主动性，为了更高的目标而努力）活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的志向。大班教案我长大了11一活动名称：大班儿歌我长大了二.活动目标：1通过才艺展示，感知自己长大了。2探讨自己长大的缘由及自己的生长过程。3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。三.活动打算：各种职业的.图片四.活动过程：1、复习诗歌长大做什么，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小挚友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿探讨自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细细致，坚持、耐性、刻苦在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程）2、才能展示。既然小挚友们知道自己长大了也会许多本事，那小挚友能不能给大家展示一下自己的本事呢？引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。3、谈志向，老师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小挚友了，你们想一下，当你接着长大，你上了小学、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创建的主动性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的志向。大班教案我长大了12活动目标：1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。3、帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了活动过程：一、通过PPT对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。）4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事，贴到记录表上。可以从自己学会的本事。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本事学得最好？二、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。请幼儿朗诵儿歌。请幼儿上来拼图。展览幼儿的绘画作品（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。椅子操的表演。打击乐表演。将幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。关切同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。三、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关切他人敬重长辈这方面。教学反思本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动，就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。大班教案我长大了13活动目标：1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。3、帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。活动打算：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了活动过程：一、通过PPT对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。）4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得？二、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。1、老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。请幼儿朗诵儿歌请幼儿上来拼图展览幼儿的绘画作用（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）椅子操的表演打击乐表演请。幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。关切同伴，通过录像形式表现出来。小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。三、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关切他人敬重长辈这方面。大班教案我长大了14活动目标：1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。3、比较发觉自己的成长改变。活动打算：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐火车开了。活动过程：一、共享成长的欢乐1、猜照片导入。师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同视察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦？