学校名师工作室方案范文.docx

学校名师工作室方案学校名师工作室方案为充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，加速语文老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，使老师教书育人水平提升到更高层次，特制定*名师工作室两年工作安排。一、指导思想以科学发展观为指导，以工作室为载体、平台及辐射源，把先进的.教化理念、精湛的教学艺术、独特的教学风格、好用的教研成果，通过工作室成员渗透、辐射到教化教学的各个层面，使名师工作室成为老师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教化科研的前沿，人才成长的基地。通过两年探究及引领，培育一批具有良好师德修养，先进教化理念，厚实专业素养，扎实教研实力的老师队伍。工作理念 以人为本，遵循规律，敬重学科特色，展示深刻、独特的教化教学思想及理念，发挥骨干名师示范、引领作用。二、工作目标1。长期目标建设高水平名师工作室，通过开展课题探讨，创编精品课程，创建网络平台，打造骨干团队，进而提高科研实力，推动课程改革，扩大资源共享，促进专业成长。到2016年10月乃至今后培育一批具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、教化创新实力、开阔国际视野，在宝鸡市、陕西省乃至全国有影响的特色老师、名牌老师、教化家。2。中期目标(1)经过两年努力，使本工作室在省、市具有较高影响力和知名度，为省、市基础教化改革与发展做出应有的贡献。(2)工作室两年内培育出肯定数量、较高级别的教学能手、学科带头人等特色老师、优秀老师、学科带头人、名牌老师，并使之成为促进教化均衡发展和提高教化教学质量的排头兵。(3)在网络平台形成一套精品课程。(4)完成一个高质量的学科探讨课题。(5)工作室成员工作目标：努力提高教化教学实践水平，每年在校内进行2次以上教学展示，在市级以上活动中，工作室成员至少上一节公开课、探讨课或开展一次报告会、名师论坛、专题讲座等活动;努力提升教化科学素养，每学期至少研读一本教化教学专著并有读书笔记;坚持教化教学改革试验，探讨教化教学中普遍存在的问题，主动主动地提出改进方法;每年至少参加一项教化教学或学校管理专题探讨，力争每年参加完成一项市级以上科研课题;帮助维护名师工作室网站。主动参加在线互动式研讨，为工作室网站供应教化教学信息、教化教学资源;帮助负责人刚好整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。(6)汇编成果。截至2015年底，名师工作室主持人将自己及成员的教研成果(主要是已发表的教化教学论文)汇编成册。3。近期目标(1)2014年12月起先筹备名师工作室。(2)2015年1月7月网络学习中小学名师工作室相关内容及工作阅历，思索及制定工作室活动安排、工作室管理制度;选拔工作室成员，建立相关业务档案;组织指导校内外省级教学能手及学科带头人开展教学教研活动。(3)2015年8月12月建立教化博客及三网合一平台;修订工作室工作安排，确定探讨课题;召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务及近期、中期和长期目标，宣布工作室成员考评方法;组织工作室成员开展公开课活动，相互听课、说课、评课，并写出反思感想;工作室主持人至少实行一次教研专题讲座;邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导;检查科研课题探讨的落实状况;收集学员读书笔记，开展理论探讨;写出质量分析报告和今后的改进看法;三、工作要求1。丰富理论，提升素养。工作室每周一次工作例会，每月一次集中学习，每人每年完成5000字读书笔记。2。仔细反思，提高教学。工作室成员每月撰写一篇教学反思，全年至少完成6篇。3。重视课题探讨，提高教研实力。团队成员必需主持或参加一个省级课题探讨，担当一项探讨任务。4。勤反思、多沟通，推广教研成果。团队成员每月在研修网站上传一篇文章，每年在市级以上刊物发表一篇教学论文。四、工作措施1。建立网站。建立研修网站，使优质资源共享。2。校本研修。工作站每周、每月定期进行一次培训学习。3。担当课题。站内成员应主动担当课题，丰富自身、提高教学。4。送教下乡。有安排地组织送教下乡，推广教学成果，促使教化均衡发展。5。老师教化。发挥团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领一批老师促进成长。6。资源开发。组织室内成员，开发一套精品课程。五、保障条件1。经费保障。用省教化厅为每位名师工作室拨付的工作经费作为添置图书资料、课题调研、专题探讨、网站建设、外出指导及参观考察等项目的开支，专款专用，并接受上级财务、审计部门的监督检查。2。独立的办公场地。利用学校为名师工作室主持人供应的独立办公场所及配备的办公桌椅、计算机、网络等办公设备及肯定数量的专业书籍资料，保障日常工作顺当开展。