安全教育幼儿园教案汇编.docx

安全教育幼儿园教案平安教化幼儿园教案1我认为这些活动体现了这样几个特点：重视幼儿的情感体验。重视幼儿的操作与实践。重视幼儿阅历的积累。让幼儿在嬉戏中学习。这与我国幼儿园教化指导纲要（试行）所提倡的是一样的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教化活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发觉、挖掘、创建幼儿园教化的内容、方法和手段。活动二 木工嬉戏（小班）一、活动前幼儿状态幼儿大多喜爱全身性的、须要用自己的力气完成的活动。他们在操场上玩各种嬉戏，在沙池里堆各种造型，嬉戏的愿望很剧烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们情愿玩一些用锤子、钉子敲敲打打的嬉戏。二、活动由来6月的一天，老师将一些三夹板、各种形态的木片放入一只纸箱，放在幼儿简单望见的地方。刚起先幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。三、活动目的1。将各种形态的木片组合成自己喜爱的东西。2。了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。3。用力、有节奏地用锤子敲打钉子。4。按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种好玩的图案。四、活动的绽开老师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形态不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思索用这些木片可以组合成什么东西。老师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等打算好，放在一张桌子上。另有两张桌子特地供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应留意下列事项：钉子不能含在嘴里。钉子要牢牢地拿在手里。运用锤子的方法要正确。用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。要让幼儿依据木片的厚薄选择长短不同的钉子。假如用钉子无法连接厚木片，就要运用木工胶（这时老师要教给幼儿木工胶的运用方法）。有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并依据自己的爱好用各种颜色、形态的材料进行装饰。五、指导重点1。让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。2。指导幼儿运用钉子、起子、木工胶等。2。让幼儿尽可能运用协助材料，并利用做好的物品充分嬉戏。六、反省评价指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告知幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特殊留意平安。老师要丰富、扩展幼儿的阅历，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。平安教化幼儿园教案2活动目标：1、了解关于火的简洁学问，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简洁的防火方法，驾驭简洁的防火措施。3、在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。活动打算：阅历打算：对日常生活中的火有简洁相识。物质打算：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简洁的防火方法，驾驭简洁的防火措施。难点：在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。活动过程：一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小挚友帮我来猜一猜。请你细致听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢？幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小挚友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？幼：火能发光、火能发热、火怕水师：特别好，说明小挚友在生活中仔细视察过，那你知道火有哪些用途吗？幼：照明、做饭、取暖师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但运用不当或疏忽大意会特别危急，你知道火有哪些危害吗？幼：火灾、烧人、烧动物师：发生火灾的确特别危急，所以我们小挚友要先学习一些自救学问，当火灾真的来临时，我们可以爱护自己的生命。三、防火学问。师：你知道哪些防火自救的方法呢？幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器看来小挚友知道一些自救学问，接下来，老师请小挚友看一个小视频，看看发生火灾时我们详细要怎样自救。播放视频火灾中如何自救逃命的小视频(4分15秒)结合图片与幼儿探讨自救方法。(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。（7）如何正确运用灭火器。重点示范讲解并描述湿毛巾捂口鼻，运用灭火器，身上着火打滚。平安教化幼儿园教案3活动目标：了解身体的隐私部位，知道要爱护自己并敬重别人的隐私。驾驭爱护隐私部位的方法，增加自我爱护意识。活动打算：操作材料，男孩女孩卡通人体图（穿泳装），固体胶，“小花”贴图。幼儿平安自护图片。故事独角兽及相关图片。活动过程：1、创设情景，激趣导入。幼儿随着音乐律动，进行“碰一碰”的嬉戏。师：“小挚友们刚刚都碰了好挚友的哪些部位呀？”（引导幼儿说出“头”、“手”、“脚”、“膝盖”）师：哦！那小挚友刚刚玩“碰一碰”嬉戏时快乐吗？幼：快乐：因为小挚友们之间很友好，相互碰了可以碰的身体部位，所以大家都很快乐，但是呢，我们身上有些地方是不能碰的，小挚友们知道吗？2、感知理解，操作体验出示人体图，探讨了解隐私部位（衣服遮挡的部位为隐私部位）隐私部位是不允许外人触碰的部位。隐私部位简单受到细菌感染，我们手上有细菌，所以不能随意触碰。运用“小花”贴图，小挚友自己动手操作，在卡通娃娃隐私部位贴上“小花”（巩固对隐私部位的相识，进一步提高自我爱护意识）：对隐私部位的相识，应以老师讲解并描述为主，因为幼儿缺乏对这方面的相识，巩固阶段以幼儿操作为主，加深相识）3、提高自我爱护意识，增加自护实力运用幼师打算的幼儿自护图片，通过对图片中的做法进行推断，明辨对错做法。（嬉戏：对图片上行为进行推断，错的双手打叉，对的右手表示“耶”）结束部分：讲解并描述独角兽的故事，加强记忆，有些地方，有些东西不能触碰，否则后果不可思议。（运用图片讲解故事，让孩子对故事情节记忆深刻，尤其是独角兽死亡的失落，啦啦悔意的表情，能够触动孩子们，以此结尾，信任对孩子们有所启发！）：对于这个敏感话题，只有老师和家长拥有正确的相识，才能让孩子有一个正确的相识。正视这个问题，其实是对孩子平安的正视。平安教化幼儿园教案4教学目标：为了孩子们的身体健康，假如平常一个人在家里面要学会选择健康的食物进行食用，这是对于自身生命平安负责任的表现。学会进行腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来帮助。教学打算：老师可以打算一些腐烂性的水果，和一些簇新的水果。在主食方面打算风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。教学过程：1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们相识到食品平安不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满意大家的味蕾须要。这对于刚起先吸引孩子们的留意力，也是不错的选择方向。2、其次醇厚将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的帮助是不行以用手进行触碰的。因为现在许多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以老师要让孩子们进行视察，腐烂食物上方的特征。3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的对比，对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。结束：来时要一再强调食品平安对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成选择健康食物饮食的好习惯。教学内容：学习一些食品平安学问，提高学生食品平安自我爱护实力，培育学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。教学目标：通过学习有关平安学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长。教学重点：相识合理养分及食品平安的重要性。教学过程：（一）谈话引入课题今日中午食堂为大家打算了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能说说平常都喜爱吃些什么吗？大家喜爱吃的东西真是各种各样，那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢？今日这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品平安的小学问。（二）视频引入垃圾食品瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？这好吃的辣条背后藏着什么隐私呢？让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说？原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐私。看来不是全部的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。（三）介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品？老师也收集了一些关于垃圾食品的小学问，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平常喜爱吃这些东西吗？但是这些食品存在的平安隐患，真的让人毛骨悚然啊。食品平安和我们的健康是休戚相关的，联系实际，你准备以后怎么做？少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今日的晨会课，大家都收获不少啊。（四）介绍食品卫生习惯其实要想做到平安饮食，除了要选择正确的食品以外，还应当留意些什么？单老师这边也有几条留意点，比照这些要求，你觉得那些地方须要改进？大家的决心可真大。老师信任你们肯定会对号入座，真正做到健康饮食。通过今日的学习，大家对食品平安都有了肯定的了解。让我们一起保食品平安，筑健康长城。最终老师想送给大家一句话：平安饮食，健康成长。让我们牢记这句誓言！平安教化幼儿园教案5活动目的1、知道危急无处不在2、培育幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动打算：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危急进行简洁了解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强相识，增加幼儿的平安意识。扩散幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。3、帮助幼儿建立自我爱护的意识师幼互动：1、谈话与探讨：老师：我们已经相识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些?如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友如：户外活动时，有的小挚友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒2、看录像老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、探讨老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?(幼儿探讨)1：小挚友不能在公路上面玩2：小挚友不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安。4、老师提问：怎样做可以远离这些危急?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。教化反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽。平安教化幼儿园教案61、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的实力。2、有环保意识，乐意为四周的绿化做力所能及的事情。3、驾驭自救的方法。一、以谈话导入主题。1、“小挚友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢?”“假如大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿沟通)2、看图片，了解水灾的危害性。“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(老师和幼儿共同边看图片边沟通)二、沟通感受和逃命方法。“看到这样的灾情你是怎样想的?”“洪水来了，我们可以怎样逃命自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的缘由。“现在为什么每年有特大洪水?”“削减灾难天气有什么方法?”(老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系)三、老师总结：1、告知小挚友假如遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。2、告知幼儿植树造林、绿化环境是为了避开水灾的发生。篇一：中班交通平安教案文明小乘客及反思1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关切别人，做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒。一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时须要留意什么呢?二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动打算：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。（1）探讨：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。平安教化幼儿园教案7活动目标：1、让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、提高幼儿自我爱护意识。活动打算：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、"听"故事提问导入：小挚友你见过五彩缤纷的蘑菇吗？请听故事蓝蘑菇，红蘑菇。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色美丽，形态特殊的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小挚友们在日常生活中我们肯定要记住不能随意的乱吃东西。3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危急吗？4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）妈妈为什么不情愿给宝宝买路边摊的食物？（2）宝宝为什么会肚子痛？（3）儒灵童告知我们吃东西时应当留意什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结： 小挚友们，吃东西时要留意平安和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特殊不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危急的东西放在嘴巴，不随意乱吃东西，你们能做到吗？三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小挚友在吃东西之前肯定要先询问大人，吃了有危急或不干净的食物就会像图中的小挚友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。四、嬉戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危急打算：各种食物的图片（假如冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。规则：老师将全部图片放在一个神奇袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应留意事项等等。例如：小挚友一边走一边喝水，简单呛到。嬉戏结束后，老师针对嬉戏进行小结。五、活动延长，主题内化1、带领幼儿唱读儒灵童儿歌。2、督促幼儿不随意将玩具、积木放进嘴里，以防危急。3、和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。平安教化幼儿园教案8教学目标：1.提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。3.自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。教学重点：学习溺水平安的基本学问,培育有关防范力。教学过程:一、谈话引入小挚友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小挚友因为热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。二、防溺水教化小挚友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点（1）教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。平安教化幼儿园教案9大班数学：空间方位认知一、活动目标导入师：小挚友谁能帮我到楼下中三班借剪子（等小挚友回来后）师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比如你下楼梯了吗？二、活动过程1、老师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？2、幼儿操作学具（1）请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和视察路径卡的特点。（2）引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？（如有数字、箭头和绿色的路）（3）请幼儿视察比较6张路径卡有哪些不同？（有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。）3、幼儿用书：（左图练习）老师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，根据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以解除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。4、（右图练习）老师引导幼儿说一说练习是什么意思？（用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图）5、老师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？6、老师留意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分相互连接。7、 连接胜利后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。三、完成练习老师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。平安教化幼儿园教案10活动目标：1。相识“有电危急”的标记。2。知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。活动打算：1。“有电危急”标记图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）2。会“咬人”的电老师教学资源。 3。幼儿学子资源第1821页。活动过程：1。播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小挚友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？2。相识“有电危急”的标记。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。3。找寻并探讨如何保证平安用电。提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小挚友都知道碰电插线板有危急呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标记图及用东西遮挡等。老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第1821页，将“有电危急”的标记贴在插座旁边，以示提示。4。总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。平安教化幼儿园教案11目的：1、相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的潜力。2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创建想象的潜力。打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要标记。（1）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由探讨，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不就应放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小挚友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员动身”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小挚友相识了很多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法）此刻，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？平安教化幼儿园教案12教学目标：1。启发孩子清晰阳台的首要用途。2。帮助孩子清晰在阳台上的平安学问，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。3。使孩子初步创立自我保卫观念。教学预备：1。录像机，录像带，电话机。教学过程：1。孩子依照已经有阅历谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，熬炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都须要它。2。看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?幼儿老师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不行以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危急。不行以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例假如遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。3。孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危急的事不行以做?4。孩子动手操作，辨别图片上的孩子平安行为对与错，并讲出理由。教学提议：1。此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。2。提议爸爸妈妈们在家里经常嘱咐孩子在阳台上留意平安，刚好阻挠危急行为，提高平安观念。教学区教学相识和感知区里向幼儿赐予各种平安行为的图片。例如：阳台上的平安、嬉戏内的平安、室外教学内的平安，让孩子辨别区分对与错，并说一说理由。平安教化幼儿园教案13活动目标:1、在活动中体验、感知,了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问,形成自我爱护和保健的基本实力。2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。活动打算:创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程:一、创设情境,谈话导入1.谈话:燥热的夏天静静来到了,你最喜爱参与夏天的什么活动?2.创设情境,激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参与的热忱,创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。老师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小挚友选择。3.明确饮食卫生。组织幼儿探讨,沟通对夏天吃水果的相识,形成讲究卫生的意识。三、模拟游泳情境,学习游泳平安学问1.到达目的地,创设游泳氛围。老师扮演游泳教练,讲解并描述发生的溺水事故,引起幼儿重视。2.老师播放游泳片,让幼儿明白打算活动的要领和平安学问,以及留意事项。A:游泳时的'平安很重要,不能单独一人去游泳。B:防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的,游泳池假如受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;假如眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。C:防止身体惊慌抽筋假如是刚起先学游泳,心里肯定惊慌胆怯,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止惊慌抽筋,下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时简单出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激,就简单发生抽筋。假如抽筋了,马上停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就立刻将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好马上上岸,假如无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将渐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最相宜游泳。D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。E:防止耳朵进水对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后快速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。四、学唱儿歌1.老师小结:在燥热的夏天,不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安,现在暑假快要到了,每一位同学小挚友都要留意这些问题,过一个健康、平安的暑假。2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。附:儿歌夏天到,火辣辣,小挚友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康平安要牢记,养成生活好习惯。平安教化幼儿园教案14一设计思路：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的实力呢？他们在事故发生时也特殊简单受到损害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动实力和应付危急的实力大大不足。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能随意玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义特别重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。二活动目标：1通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。三活动重点：避开火灾的发生四活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法五环境创设与教学打算：1幼儿收集火灾的案例及录像2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份六教学过程：（一）导入1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？2夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）3我们小挚友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿探讨）（二）避开火灾的发生及自救的方法1假如我们小挚友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）2现在请我们小挚友把你们的方法根据次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4刚才我们每组小挚友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。（三）“今日谁会赢”的嬉戏1现在我们就做一个今日谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己？2我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小挚友。3每一队的第一位小挚友就是一号，其次位小挚友就是二号，第三位小挚友就是三号，依此类推。4嬉戏规则：（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。5“今日谁会赢”嬉戏（1）对或错a 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗？老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。（2）选择题a 遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1。乘电梯 2。走楼梯）老师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是又快又平安的。b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1。站着跑 2。弯腰前进）老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。c 假如有一件我们小挚友喜爱的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2。不好）老师小结：小挚友运用不当，很简单引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？（3）抢答题a 火警的电话是多少？（119）b 电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）c每队派一名小挚友画出在幼儿园的逃命路途。6嬉戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的平安通道。延长活动：孩子们主动参加“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平常积累的阅历自画宣扬画向幼儿园里的其他幼儿进行宣扬，让每个孩子都能从中得到启示及阅历。七活动反思：大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD找寻答案。此外，我们还适时采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地激励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了相识，熬炼