小学三年级数学教学复习计划汇编.docx

小学三年级数学教学复习计划小学三年级数学教学复习安排1老人与海是海明威最闻名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗绽开叙述。看似平凡的背后，却有着它被称为经典的特别所在，使人在阅读中不断成长。“一艘船越过世界的终点，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却照旧明丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品老人与海的。就犹如海明威所说的一样，他自己笔下的老渔夫，百般努力，不断地克服种种困难，挑战自我，永不放弃。我们不能埋怨自然对于我们的阻挠，而是应当感谢自然给我们成长的机会。作者海明威笔下的老渔夫，百般努力，最终还是只得到了一副光秃秃的预估架。刚起先看到这个结局，很惊奇，一般的结局，努力过后确定会有收获。但是，为什么就是这个别出心裁的结局，让我始终无法释怀。思索了很久，最终明白，又不经赞美起作者的才智。其实，作者的目的只是想告知我们：当一个人为了自己的目标，志向情愿去努力奋斗起先，那一刻就确定了结果胜利与否是不重要了，重要的是那个付出的过程。就算最好结果不如人意，但去探究，英勇的去追寻的过程已是他最好的回报。我们不应只会埋怨，还应当学会感恩，不管胜利与否，我们学到的都是宝贵的。人的一生，漫长而艰险，但，只要你努力去追求过，探究过，无论最终你是否达到自己的目的，你都是一个勇者！当然，老人与海之所以流芳百世，不仅仅是因为故事情节扣人心弦，文中很多佳句，也让人受益匪浅。“每一天都是一个新的日子。”书中这句话被许多人称颂，而我也感受良多。是的，就算当水成为冰的时候，时间也不会凝固。无论过去有多美，有多么的让你不舍，也不管将来有多苦痛，多么的艰险，你总得一步步往前走。不错，每天都是新的，风再大，不会永不停止，雾再浓不会经久不散，风息雾散，仍是阳光绚丽。每天的晨曦过后，总会有明媚的朝阳迎接着新的起先！所以，不用再留恋昨天的美妙，因为无论过去多美，你总是回不去了，所以，英勇的满怀热忱的迎接新的一天吧！老人曾经说过“一个人并不是生来就要被战胜的。”看似朴实无华的语句背后，掩藏无比的光线。人生之路上每个人，都会遇到许多可能很大的困难。有些人，看着那些巨大的挡路石就起先双脚颤抖了，更别说会去推动它。没试过，怎么会知道自己肯定会失败呢，或许那只是用泡沫做的石头呢？一个人，不去尝试，不去探究，干脆认输，这是不行取的，这句话说的很对。一个人的诞生，代表着你探究生活的起先，假如你一味的躲避，怎么可能会成功，所以，在困难面前，肯定要抬头挺胸，去面对它，克服它，不试试，怎么知道自己肯定不行呢？就像老渔夫一样，他不断地挑战自己，挑战生命的极限，或许最终的结局不尽如人意，但，他无所畏惧，英勇拼搏的精神，足以证明他是一个成功者！老人与海带给我的思索与对生命的探寻，感悟，远远大于我的'预料，之所以它被称为经典，或许正在于此。它用生命做题材，让读者在阅读过程中不断自我提升着对生命的了解。也让我明白，面对艰难险阻，我们除了埋怨着去克服，更多的是要学会感恩，感谢它让自己成长。小学三年级数学教学复习安排2一、复习指导思想:1、一册教材学完，学生头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。3、复习内容要有针对性。对学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。4、复习课不能忽视老师的主导地位:老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现按部就班。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要体现学问的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、创建性。7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生探讨，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。二、班级学生状况分析:我们班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我限制实力不够，留意力不集中。基础学问较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。当然班级里也有一部分学生思维灵敏，考虑问题有肯定思索的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和实力，在课堂上能主动思维，主动参加学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。三、复习目标:1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、年月日5、两位数乘两位数6、面积7、小数的初步相识8、解决问题9、数学广角。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习内容:复习共分为八部分:位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步相识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简洁的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和驾驭。本册第九单元“数学广角”主要是培育学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独支配复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。五、复习措施(一)老师方面:1、针对各班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。3、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习实力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，刚好批改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。5、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强沟通。(二)学生方面:1、要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、仔细地完成作业，刚好进行自我反思。小学三年级数学教学复习安排3一、学情分析总体状况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业，刚好改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动刚好改错。二、主要复习内容:1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、年月日5、两位数乘两位数6、面积7、小数的初步相识8、解决问题9、数学广角。三、复习目标:1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。1、计算部分:a、口算:坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。3、计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、留意针对学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。