小学德育工作心得体会精选.docx

小学德育工作心得体会小学德育工作心得体会1学校可以把主题教化分解成为内容各异的专题：每年的3月为文明礼貌教化月，4月为革命传统教化月，5月作为法制纪律教化月，6月为志向前途教化月，78月为社会实践教化月，9月为行为规范教化月，10月为爱国主义教化月，1112月作为艺术活动月等。这些主题教化，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华。增加了他们的德育“内力”。社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必需做到校长重视德育工作，提高老师德育水平，加强校内周边环境治理，开展系列活动，拓宽德育途径，方能撑起教化的一片晴空。一、开展系列活动，拓宽德育途径。课堂教学作为学校德育教化的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广袤的，思维是活跃的。面对纷繁困难，瞬息万变的社会，德育，如何有效的“释疑解惑”，让学生“不畏浮云遮望眼”。自不待言，仅课堂的作用是不够的。老师对”520“的感悟很深，学校五天的教化常被两天的社会负面影响冲得一尘不染。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的驾驭和行为的表现。现代的德育内涵是丰富而博大精深的。为了适应学生身心特点和社会的改变，在坚持发挥课堂教学主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开拓”辅战场“，开展好日常行为规范教化，主题教化等。1、开展丰富多彩的主题教化。德育，作为一种教化过程，是永恒不变的，作为一种教化现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教化对象特点和教化目标要求进行的。学校要把握住德育特点，顺应时代改变，捕获学生须要，处理好德育过程持续性和内容敏捷性的关系，实现德育的不断创新，丰富多彩的主题教化就是颇具代表性的举措。2、系统全面的开展日常行为规范教化。首先搞好入学教化，在学校，学生最先接触的是入学教化，教化内容除学习目的、方法的教化外，大多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最基本的日常行为规范，日常行为规范许多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。学校应结合实际制定可行的学生日常行为规范。，把日常行为规范“三字歌”发至各班张贴，每天早习前，强化学生齐颂。文字，终归是一种形式上的要求，或者说是“软”要求。让学生变成自觉的习惯，真正对学生具有约束力，学校要特地设立“文明卫生监督岗”，对学生执行日常行为规范。的状况进行实地监督。若学生不经意违反规定，“文明卫生监督岗”便会刚好提示，校内广播站不定期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行为规范的状况与班际流淌红旗挂钩，这样学生就不敢“轻易妄动”了，久而久之，好的行为习惯就养成了。二、学校校长应重视德育工作目前，上面对学校的评估体系中突出了教学质量（智育）方面的评价，滋生了很多校长以分数论英雄的单一学校发展模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。古往今来，那些汗青流芳的伟人豪杰，无不把道德的追求放在至高无上的位置。“努力崇名德，皓首以为期”就是当下人们发自内心的渴盼。在学校教化中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会全面、和谐发展的核心，从而要求校长要重视德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的学校。”的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理实力，不仅引领着学校的办学方向，还确定德育目标实现的程度，因此要求校长做到行胜于言，做到校务公开、公允、公正，学校的重大决策，大额开支一律班子集体探讨，一个集体的凝合力，就是通过校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“漂亮”，彰显了校长的高尚情操，为学校营造良好师德之风开启了一扇门。三、加强老师队伍建设，提高德育水平。只有加强学校德育工作，培育新世纪的接班人，建设一支高素养的老师队伍。让全体老师全面贯彻党的教化方针，树立正确的教化观、质量观、人生观、具有良好的师德，酷爱学生，敬重学生的人格，驾驭对学生进行正确评价的方法，才能促进学生健康成长。为达到此目的，必需做到：1、务实老师教学基本功，提高“言传”效率。成立特地的德育教研组，在老师中开展岗位技能竞赛，每年开展评比“教学新秀”和每位老师上一节“德育佳课”活动。组织老师仔细学习和贯彻中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法，不断提高老师的德育工作水平。除此之外，还要提高老师的思想境界和师德水准，增加“身教”的效能。从抓师德教化入手，在老师中深化开展“讲师德、育新人、讲奉献、争先进”和“树师表形象、铸宏大师魂”活动。要求老师做到“五心五提倡”，即忠诚党的教化事业一片忠心；对待学生一片诚意；服务学生周到热心；了解学生全面细心；教化学生真诚耐性。提倡艰苦创业，献身教化；提倡奉献敬业，岗位成才；提倡为人师表，教书育人；提倡园丁育人，谆谆教导；提倡健康消遣，崇尚科学。在老师中树立起无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋勉争先的忠告形象。每年的.老师节姚评比表彰“十佳青年老师”和“师德之星”活动，让榜样的力气感化每一个心灵。2、做好学校的德育工作，老师首先要以身作则，为人师表，仔细执行中小学老师职业道德，严禁体罚与变相体罚学生，羞辱学生人格等一切违反老师职业道德的行为。3、老师还要不断更新德育内容、德育方法和德育途径，形成符合素养教化的思想、观念。因为新时期的学生思想活跃，求知欲强，他们的爱好和爱好具有开放性、探究性和创新性。从而要求老师成为政治坚决、思想过硬、品德高尚、学问渊博、精于教学勤于育人的能胜任思想政治工作，实施素养教化的精兵强将。四、加强校内周边治理，优化育人环境。关切和爱护学生的健康成长，维护好校内治安秩序，是实施学校德育工作的重要保证。要让世人明确抓好校内治安秩序，不仅是学校的职责，也是全社会的共同责任和义务。只有动员社会力气主动参加，齐抓共管，校内治安综合治理才能落到实处，学校才能安定、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法等法律法规。成立校内治安综合治理领导小组，常常分析校内周边的治安状况。协作公安、文化部门清理好校内周边200米以内的网吧，电子嬉戏室，桌球室，整治好校门口乱摆摊设点，乱停车的现象。当今世界正处于一个不断变革和发展的时期，人们的道德水平良莠不齐，不良的德行不断冲击者学校这方净土，对学生实施“超强社会化”影响，使学校德育工作面临严峻的挑战。本人通过十多年分管学校德育工作的经验，略谈如何做好学校德育工作的点滴体会。小学德育工作心得体会2德育工作是学校实施素养教化必不行少的一个环节。对于一年级的小学生来说也尤为重要。一年级语文的第一课就是学前教化，在这一课里，学生要学习的并不是语文学问点，而是要明确我们究竟应当怎样去学习？一个学生应有的学习习惯究竟是如何的？在语文书的其次页，有一幅插图，里面有学校、老师、家长和学生。所以，我让他们自由地说说自己的感受。许多同学也说到了，我们要做一个有礼貌的孩子，跟爸爸妈妈分别时，要跟爸爸妈妈说“再见”；见到老师时，要主动地上前问好。是的，孩子们都很聪慧，只须要我们稍加引导，他们就会表现得非常精彩。但是，我们也要在日常的学习生活中加以落实好，让他们成为文明有礼的好学生。此外，学生还要养成良好的学习习惯，例如，坐姿，看书时的姿态和写字姿态等。我们要做到三个“一”一尺、一拳和一寸。这样对学生的身心发展和良好习惯的养成都有着主动的作用。在上课的时候，留意让学生自己发觉问题，引导学生留意视察细微环节，然后总结出我们该怎样做。教材中的德育内容往往是内在的，深层次的。它须要老师们去发觉，去挖掘其中的内涵。例如，我多想去看看一课讲的是我很想去看看天安门。文章结尾重复出现“我多想去看看”，这说明白作者对我们首都的憧憬之情。在这里，我们要利用朗读的方法，让学生身临其境地体会作者的渴望之情。此外，老师也利用多媒体，给同学们展示首都北京的风景，让同学们好好看看我国的大好河山是怎样的。在课本的练习题上，有两个句子提到“我们爱北京。”“我们爱五星红旗。”这是一个让学生相识我们的祖国的一个很好的机会，也是培育他们爱国主义情怀的好时机。平平搭积木一课虽然讲得很简洁，一个小孩在搭积木，要搭房子。但是，他能想到的人却有许多，有着无私的奉献精神。所以，在教学的过程中，我们可以教育我们的学生，不能总是想着自己，要多为别人想想。借生日里的小云告知我们，不能遗忘我们敬爱的妈妈的生日。是啊，小学生的年纪虽小，但是他们也能深深地感受到爸爸妈妈对他们的爱，有时或许一个简洁的问候，也能使爸爸妈妈舒心地笑了。就让小学生们从小起先，学会怎样当一个孝顺父母、心中有着博大的爱的人吧！老师可以通过培优辅差，批改作业，指导书写等途径与学生进行心灵的接触。通过培优辅差，让学生知道，老师是时刻关注、关切自己的成长的。此外，老师还可以在作业批改上与学生进行沟通，激励学生树立信念，确定正确的世界观、人生观和价值观。这样，学生才会不断增加自身的道德情操，并且将它转化为学习的动力，奋勉向上。每次的班队课都会有一个主题，我每次都会让学生充分地参加其中，让学生尽情地说，表达自己内心的想法。例如，我开了一次平安主题班会课，我会把时间交给学生，让他们在我的启发下，思索自己应当怎么做。我想，我们要信任孩子们的实力，信任他们能够把事情做好的。总的说来，我认为德育教化是一个很细致的工作，他渗透于我们教化教学的每一个环节中去。所以，我们要留意每一个细微环节，抓住每一个教化的良好机会，适当地绽开德育工作。我信任，通过我们的努力，我们肯定培育出德智体美劳全面发展的好学生！小学德育工作心得体会3班主任是一个教学班的组织者，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为一名班主任，既感到骄傲又感到任务的艰难。记得一位教化专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习实力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想变更一个人的行为习惯，变更一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教化阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。那么，怎样才能做好班主任工作呢？一、从我做起是做好班主任工作的前提法国大文豪雨果说：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和各位老师搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、真正从内心去爱惜学生是做好班主任工作的关键。“爱是教化的润滑剂"，爱是沟通老师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分相识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的外套吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵挡北风的侵袭，把外套裹得紧紧的；南风则缓缓吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，起先解开纽扣接着脱掉外套。”这则寓言给了我很大的启示：“北风”，“南风”无异于班主任主动的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，不可一世去压服学生呢？还是用真诚的情感去酷爱、敬重、信任每一个学生呢？当然，我们都情愿选择后者，情愿做“南风”，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教化学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必需和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。三、规范学生日常行为规范教化，加强各种实力的培育小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控实力。我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上。为了全面培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。3、建立学生一日常规，培育学生自理实力。为了规范小学生行为，我依据班里的实际状况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培育学生自理实力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。四、培育良好的班集体作风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政吩咐和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。记得我刚接一个新班的时候，班里学生的"傲"气很重，都看重"大事"，不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教化力气。总之，班主任工作是一项艰苦而耐性的工作，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教化的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的华蜜、欢乐吧。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。