小学六年级信息技术教学的工作计划精编.docx

小学六年级信息技术教学的工作计划小学六年级信息技术教学的工作安排1依据市教化局及教研室工作看法和全国、省、市各级教化工作会议的有关精神，围绕全面实施素养教化这一中心，主动应对课程改革。仔细落实教学研讨、课改试验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，仔细抓好课改试验的各个环节，以培育学生对信息技术爱好及基本指法、培育信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际状况，以驾驭汉字录入实力、培育创新实力为目标。中学将接着以提高教学质量为中心，主动开展对省会考办信息技术等级考试的探讨，依托学科基地，主动开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升老师业务素养，努力促进信息技术教化、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作安排如下：一、理论与学习以课程改革为契机，仔细学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素养教化的新课程价值观。通过各种教研活动，使老师了解新课程标准内容，驾驭新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体老师实施新课程的业务实力。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些老师所关切的实际问题，提高老师对课堂教学素养化的相识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的探讨，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，激励开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。树立典型，努力培育我市的优秀信息技术老师。协作大市03年的信息技术老师评优课活动，开展初评工作，培育其次轮大市级优秀课老师(00年，我市有初中、中学各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。主动推广先进教学阅历。为骨干老师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广阔老师供应学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的老师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。二、加强教科研过程管理，全面提升老师业务素养组织老师有安排、有目的地学习一些先进的教化理论、教化思想。要求老师不断地总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，切实提高自身的教学实力和水平。激励老师主动撰写教学探讨论文。组织优秀老师如大市获奖老师、百节好课老师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和阅历。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深化基层学校，主动参加备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，刚好了解教学一线的状况，帮助学校及老师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年老师的'成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术老师队伍而不懈努力。主动开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。实行请进来、走出去的方法，让广阔信息技术老师更多地接受簇新的教学理念，从而达到开阔视野，提高素养的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题探讨及以信息技术为载体的整合型课题探讨，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。三、爱岗敬业，努力学习，创建性地开展各项工作，主动提升教研活动的品位仔细做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，主动参加上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行刚好的更新，丰富有关栏目，使之成为呈现吴江教研工作蓬勃发展的一个窗口。细心组织好各种教研活动，做到有安排，有落实，有效果。使活动不流于形式，使老师能通过活动有所收获。刚好地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干老师汲取到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。3.主动稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺当进行，并争取更好成果；该项赛事，分上半年的计算机应用实力竞赛。小学六年级信息技术教学的工作安排2一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）任教年级学生学科学习状况分析。学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。现有差生状况如下：各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。二、教学目标1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。2、质量目标。一、学问、实力目标：1、初步了解Word2000窗口结构及其功能；学会进入与退出Word2000的方法；初步了解文件保存方法2、驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章4、驾驭文章段落的复制、移动及删除；5、驾驭文章的查找和替换6、驾驭文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；7、驾驭插入艺术字的方法，并能作相应的调整。8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；驾驭行距和字距的调整。9、了解图片工具栏的组件和运用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；驾驭图文混排的方法。10、学会用打印预览查看文章编排效果；驾驭纸张大小的设定、页边距的设置方法。11、了解PowerPoint2000；学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置。12、驾驭插入剪贴画、图片文件。13、阅读幻灯片、放映幻灯片。二、情意目标：培育学生的学习爱好，提高学生在现代社会中的信息化意识。三、质量目标：期末成果争取学区A级。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。一、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。初步了解Word2000窗口结构及其功能；学会进入与退出Word2000的方法；初步了解文件保存方法，驾驭智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint2000；学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法；驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置。二、教学的重点、难点。初步学会运用绘图工具箱驾驭画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及变更线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的运用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规则的图形。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和安排。一、落实教学“五仔细”的详细措施实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。二、提优补差内容、途径和方法提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。三、教研工作目标和安排目标：本学期教研工作按学校信息技术探讨课题计算机协助教学与学生主动主动学习的关系的探讨，着重探讨在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机实力与主动主动学习的关系进行探讨，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。安排：1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。3、刚好做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。小学六年级信息技术教学的工作安排3一、学生基本状况本安排针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是运用武汉市教化科学探讨院华中师范高校出版的：信息技术（初中第三册），内容是全新的。内容包括：用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获得与加工。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件。三、指导思想：依据考试规定、学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会运用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的运用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个日常生活的统计表五、教学进度略