小学学期教学工作总结汇编.docx

小学学期教学工作总结小学学期教学工作总结1在这学期我接受了一个全新的班集体，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。一、把学生位置摆正。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝合力，变更工作方式方法。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操竞赛”;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热忱地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做早操总是不仔细对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了很多方法，如评比早操星，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我最终在各位领导、老师的帮助下，发觉了自己教化失败的缘由所在在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及赐予明确要求，也就是自己的组织、引导实力有偏差。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教化手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结阅历朝目标挺进!其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最终，活动结束刚好进行反馈，确定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我驾驭了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获!三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、班会课与晨会课没有做好充分地安排与打算。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。目前，我们面对的学生思想比较困难，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟常常到姐姐家门口拍门骚扰，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学学期教学工作总结2一学期的教学工作结束了，回顾本学期的教学历程，肯定有许多须要总结的地方。下面是小编搜集整理的小学学期教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请接着关注教学工作总结栏目!一学期的教学工作结束了，回顾本学期的教学历程，有师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作，把班级的学生培育成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪合格的接班人，现将本学期的工作总结如下：一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教化工作，帮助学生端正学习看法，明确学习目的一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的形成往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理素养和明确的学习目的，我留意与思想品德课相结合，开展各种有益活动，利用班会时间组织学生仔细学习小学生守则和小学生日常行为规范。利用录象教材教化学生做个文明守纪律的小学生。另外我组织学生开展了“三比三看”活动，种种活动的开展，对于学生收益非浅，学生的道德素养、纪律观念都有了明显的提高。二、对学生进行爱学习的教化，提高学生的学习热忱为了提高学生的学习热忱，我在本学期非常注意从学生的思想上让其爱学习，调动其学习主动性，为此，我努力提高自身的素养，仔细钻研教材，学习教学大纲，课堂上力求生动活泼，同时加上平常的言传身教，让学生树立起正确的学习目标，从而产生巨大的学习动力，提高学生的学习成果。三、组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展本着素养教化的原则，我在本学期开展了更为丰富多采的课外活动，使学生们的爱好、爱好都可以在活动中得到满意和提高。现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中熬炼了自身，完善了自我，从而也从侧面调动起了孩子们的学习热忱。四、充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理，努力实现学生的自我管理本学期我非常重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成员的领导带头作用，加强了班级的凝合力和团结向上精神的培育，使班级面貌涣然一欣。五、加强双困生的转化工作双困生的转化工作历来是教化工作的老大难问题。为此，我在这方面做了大量细致的工作。对双困生，我做到了“三心”，即在生活上关切，再学习上耐性，在师生交往时诚意。如我班的张肖同学从父母离异，父亲经常不在家，他跟六十多岁的奶奶在一起，生活很困难。学习也因此受到了很大的影响，孩子产生了辍学的念头。为此，我在生活上关切他，不仅为他买换季的衣服和学习用品，还在班里组织了为他捐款的活动。同学们尽了自己最大的努力为他捐款。老师和同学的关切使他感到了集体的暖和，重新鼓起了学习的风帆。他的学习成果有了很大进步，成为了学校的体育尖子生，在县、镇运动会上一展风采。以上是本学期工作的几点总结，在以后的教学工作中，我会更加努力，探究出班级工作的新路子，朝着素养教化的更高目标奋进。小学学期教学工作总结3一、基本状况围绕“关注学情，关注差异”的理念及相关工作目标，本学期学校教学处攻坚课堂变革，主动推动各学科教学实践探讨，初步构建了课堂学习规则、课堂视察指标，以引领老师转变教学理念及行为。基于课标，针对差异，开展单元作业设计、单元命题设计质量，落实等第制评价，保障教学质量。下面就课堂教学探讨、等第制落实、教学五环节基础优化管理作如下小结。二、详细工作内容及状况分析（一）依托区域创智课堂建设平台，提升学校课程领导力。依托区域创智课堂建设平台，借助区“课程领导力”项目推动的契机，紧扣办学理念及育人目标，学校深化开展“关注学情，关注差异”的课堂教学探讨，努力构建“敬重差异、自主合作”的课堂文化。学校秉持“评价先行”的原则，聚焦关注差异，以“温度、效度、难易度”3个维度修订课堂评价表，引领老师进一步转变教学观念与行为。并通过3层级5文本的课程文本编制，学校深化思索办学理念及育人目标、课程建设理念、课堂教学理念之间的关联，将学校课程建设的目标聚焦在学生“创新实力”的培育，构建起从塑形课堂理念、优化课堂环境，锻造课堂行动、确立课堂探讨制度四个方面着力新路径。实践中，学校采纳以点带面，分层推动的方式进入课堂。本学期，课堂教学探讨进入全学科，全面铺开阶段。教学处先后组织老师进行相关校本培训4次，开展探讨课的自主申报与听课评课43节。各学科聚焦学科核心问题，摸索探讨的切入点，开发针对差异的驱动性任务设计，并组织老师开展案例式教学反思，积累相关教学策略。在项目建设过程中，学校编制的课程文本获得20xx年度该项目学校课程文本编制一等奖。（二）借助创智云平台技术优势，提升课堂教学效益。在英语学科中，学校以“借助信息技术提升综合语用实力的课堂教学策略探讨”为探讨主题，深化开展基于课标的差异性课堂教学探讨，旨在借助新技术提升课堂教学有效性。首先，梳理理念，厘清探讨方向。学科团队就探讨主题与学校办学理念及课程理念之间的逻辑关系进行了梳理，进一步校准了探讨方向。其次，通过行动探讨模式，将理论和实践相结合，主动探究技术支持下的差异性教学策略。通过云课堂平台的电子书、投票、即时投票等功能，最大程度提升课堂教学环节的实际效益，解决传统课堂上难以突破的问题。本学期完成云平台公开300余节，其中3节推优课，1节获奖。（三）创新试验，投入学科基础素养导向下的'项目化学习。作为“学科基础素养导向下的项目化学习”区级试点校，学校科技组以科学与技术教材中的“单元小项目”为主要探讨内容，开展项目化学习研讨。先后实践了“让机器人动起来”等项目探讨，并在区教研活动中进行教学展示，且就这一探讨内容撰写了案例，参加了市级学习型基础素养的案例沟通和评比，获得了三等奖。该项目探讨，为学校后续开展跨学科建设打下了基础。（四）基于课标，落实等第制评价首先，依据市教委基于课标精神，学校规范落实等第制评价，落实一二年级无书面回家作业，严格落实两课两操，合理支配4+1体育课。其次，加强作业、命题的质量管理。教学处修订了备课检查量表、作业检查量表，把握分层练习的难易度，落实高阶思维实力训练，设计完成了三至五年级第一学期（语数英学科）校本作业。学校组织各年级相关学科老师共同为“学困生”量身定制补缺补差方案，建立“学困生”个别化辅导的日常检查及反馈机制。同时，修订学校等第制评价方案，改进中高年级等第制评价中等第换算的合理性，在低年级期末综合评价中增加等第制与评语相结合的评价方式。三、存在问题1、课堂学习规则的创设需进一步与年段特点融合，并积累相关案例，形成阅历。2、各学科探讨课堂教学探讨需梳理关键问题，找准切入点。3、加强对老师学情分析的进一步指导。小学学期教学工作总结4惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。我知道教化终究是一门缺憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。一、注意学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的推断。要想真正让学生参加到学习的过程中，老师在课前要做好打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、重视探讨课堂结构，探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以视察为主的课，强调了教学的直观性，努力打算较充分的视察材料（照实物、标本、模型、挂图或图片等）；以试验为主的课，创建条件尽可能地让学生亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学相识的程序，即：通过视察，提出问题经过思索，做出假设通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础学问的基础上，按部就班地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育学生抽象思维的实力，并教给学生科学思维的方法。三、激发学生的参加爱好在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。四、丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。五、让学生享受参于的过程和欢乐我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要刚好给于表扬，好让学生有爱好下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，我们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。小学生的天性是新奇的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参与而欢乐无比。六、运用网络，协助教学把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。如五年级的我从哪里来和三年级的昆虫单元，对于这些很难说明的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的相识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。七、让学生体验参加的欢乐学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。当然在教学中，还存在着许多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。小学学期教学工作总结5（一）着力抓好以下几项工作：1、突出师德的核心地位。接着贯彻学习新颁布的中小学老师职业道德规范大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，开展找寻身边的好老师，向身边的好老师学习的活动，主动组织老师坚持常常写好“老师师德修养日记，发觉我身边的师德的先进人物，找到学习的榜样”。提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。2注意规范管理，内化文明素养。“学校无小事，事事皆教化。”只有把教化过程中的每一件小事做好，关注每一个细微环节，才能真正把工作做得扎实，产生预想的效果。一是要严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，以学习“四好少年”、小学生一日常规、平安卫生等为详细内容。并且要求各班细心设计一节队会课，面对全校开放。二是进一步加大了学生的养成教化，把小学生日常行为规范落实到行动中，设立专人管理学生养成教化和校内环境卫生，发觉校内文明小卫士进行榜样教化。随时对校内中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。三是进一步加强文化早餐，道德共餐活动，主动开展文明健康讲座、心里健康教化讲座、国防教化讲座、传染病预防学问讲座、平安学问讲座。开展献爱心送暖和活动，为“灾区儿童献一瓶水，沉痛掉念玉树死难同胞，结合全国助残日捐款”在活动中培育学生的文明奉献精神，熬炼了学生实力，丰富了校内生活。（二）教学工作1、严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度，主动推动精细化管理。强化教学安排、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。2、强化教研课、汇报课、展示课、示范课。以老带新以新促老，提高集体备课质量，选派年轻老师外出学习先进的教化理念和好的教化方法，结合我校实际形成自己的教学特色。本学期我校先后选派王铁英、李秀春年轻老师去吉林、磐石、长春听课。参与国家基础教化小语读写结合课题验收现场会，全国教化名家窦桂梅、刘德武、刘双金等十几位大师的课堂教学展示和教化讲座。返校后我们召集我校老师深化学习，结合自己的教学进行探讨，进行反思。在反思中提高自己，从而使我们的老师得到提高，为提高课堂效率打好基础。通过本次活动真正使我们的老师相识了自我。特岗老师李秀春老师的听课反思还得到中心校领导的表扬。3、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。对于小学生而言，最根本的就是要限制作业的量，保证作业的质。学校要求各年级各学科细心设计练习，杜绝布置机械性作业，一、二年级不得布置家庭作业，其他年级作业时间也不得超出规定时间，严格限制考试次数，严格按三表上课。4、加强体育卫生工作。扎实开展“大课间体育”活动，开齐上足卫生健康和心理健康课程，进一步规范大课间活动，要求大课间做到有场地、有项目、有组织，学校组织特地人员进行不定期检查。确保学生每天不少于1小时的体育熬炼时间根据国家学生体质健康标准，加强体育训练，有安排调整学生座位降低学生近视率。5、做好毕业班工作。召开毕业班家长会议，要求老师为输送优质生源，为学生小学生涯圆满完成站好最终一班岗。（三）队伍建设努力建设一支高素养的老师队伍，是新形势下加快教化事业发展的重要保证。特殊是我校地处农村边远地区，老师素养总体不高，队伍的建设显得尤为迫切。1加强老师进修学习。比照市教化局提出的“小学老师专科以上学历达85%”的目标，组织广阔老师主动参与进修学习，提高学历层次，同时按安排完成非学历教化学时。主动启动“老师读书行动”和“教学反思行动”。每一位老师要重视反思、学会反思、养成反思习惯，力求做到：每天坚持学习每月写一篇教化随笔；每月坚持读一本书，写读书笔记；每学期发表一篇论文。2加强骨干老师培育。近几年，学校重视骨干老师队伍建设，努力营造促使中青年优秀人才脱颖而出的氛围，通过师徒结队、教学竞赛、论文评比、心得沟通、课题探讨等方式，对有志向、有实力、有实绩的骨干老师进行重点培育。本学期我校实行“鲶鱼效应”让两名特岗老师活起来，带动其他老师活起来。对特岗老师的培育得到上级领导的好评，特岗老师李秀春的爱岗敬业的事迹在磐石教化网播报。3加强基本功练兵、练老师绝活。本学期，学校接着组织广阔老师按中心校要求开展说课竞赛、教材解读竞赛、课堂导语竞赛、老师师德修养心得、教学反思评比等活动。切实提高老师们的业务水平，通过竞赛评比先后有几名老师脱颖而出参与中心校和市的教学竞赛。（四）加强学前的管理几年来，我校就非常重视学前幼儿的入学教化。力求办好教化让人民满足、家长放心，为我校入学教化大好基础。每个学期开学初，我们都要召开幼儿家长会共同探讨如何教化好我们的孩子，使家长相识到我们的学校不是托儿所。并向家长公布我们要完成的教学任务和教学目标。我们的办学理念得到社会的认可生源倍增本学期以达43人。可是我们的教化任重而道远，学校的办学条件还满意不了要求有待于今后不断努力。（五）学校平安工作XX年下半年以来,校内事务频发，校内平安保工作面临空前的挑战。爱护孩子的生命平安保障学校正常的教学秩序刻不待时。我校着重从以下几方面进一步强化了校内安保工作。1、进一步明确平安工作职责，由领导到老师签订平安责任状，建立健全责任追究制度。实行24小时值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间家长不得进入校内。2、强化交通平安管理。学校规定师生校内内禁止骑车，发放告家长书，加强对骑自行车的学生的管理教化，加强对接送孩子的家进步行平安管理。3、加强校内课间管理。教化学生上下台阶慢步出入教室不要拥挤，每天支配值日老师进行全天候值日，中午由学校负责午餐，课间由班任老师监护，每天支配值周巡察。4、接着加强流行疾病的防控工作。接着做好晨检、消毒、通风，等工作主动协作卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。5、重视对学生进行进行生命意识、平安意识的教化，加强对学生进行心理健康、生理健康等方面的教化。6、依据上级要求，主动行动配齐了钢叉、警棍、等防卫器材，加大平安排查，力争不留平安隐患的死角。7、进一步健全完善了学校安保工作领导小组，校长任组长为第一负责人，其他老师分工明确，责任到人。（六）后勤与财务工作1进一步抓好对微机室、阅览室、试验室等专用教室的管理。抓好对班级备品、课桌凳椅等监管。2加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、修理工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校内定期巡察和检查，避开奢侈水电的不良现象,开展节约型校内创建活动。要充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。3、抓好循环用书和教学资料的收缴管理。4严格执行收费政策。任何班级、个人不得擅自收费。以上我从六个方面对学校一学期以来的工作进行了总结，学校的工作千头万绪，工作中会存在很多不足。今后我校将一如既往地坚持正确的办学方向，接着探讨新形势下学校办学的新特点，新阅历，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设平安校内，为打造优质教化做出不懈的努力！小学学期教学工作总结6教学常规管理是实施素养教化，提高教学质量和效益的保证。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。我校坚持以老师为本，以老师的发展为本，扎实开展“有效教学管理”，“打造主动有效课堂，提升小班化教化质量”的活动，努力提升学校教学管理水平与教化教学质量。一、注意过程管理，提升教学质量1、学校坚持常规教学工作做到用制度管理，用制度约束，用制度调动老师工作的主动性和主动性。2、严格根据市教委下发的课程安排所规定的要求来布置学生的学习任务，开齐开足教学安排规定的全部课程。充分发挥班主任的协调作用，合理支配各学科的作业量。3、期初提出备课的详细要求：老师在用好县教学设计参考的基础上，依据要求进行分析、补充、调整，同时有反思重构，不断规范老师的教学行为。4、以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课沟通活动。明确学校领导、学科组长、教研组长、老师的听课要求。有年级组、学科组的主题式听课评课；有跨学科的互动研讨，有网上观课评课，有观看市二期课改案例，及外出听课学习。针对老师不同形式的听课，学校要求老师作听课记录，并对所听的课做适当的点评，学校管理层对此进行了定期与不定期的检查。5、学校对学生的作业有详细、明确的要求，对作业设计和批改必需做到精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，反对“题海战术”等违反教学规律的做法。作业要求分层布置，设计形式多样，设立专项练习本，写清项目名称。学校每学期都对学生的作业进行两次检查，并刚好反馈沟通，跟踪查阅。6、建立班级学困生档案，对学生的学业成果进行跟踪记录，要求每位老师把个别辅导仔细落实到日常的教学关注。7、针对我校学科成果现状，学校要求老师从自身动身分析缘由，仔细思索提出奋斗的目标与方向，使可能提升的空间成为现实。8、召开毕业班老师专题会议。和老师一起从现状中分析优势和存在问题，激励老师摆正姿态，优化课堂教学结构，强化指导与训练，抓薄弱环节，刚好补救。二、 “小班化教化”工作1、制定安排和撰写总结。学校、学科组依据校学科实际状况制定“小班化教化”的学科推动安排和活动方案。老师在制定教学安排中也要围绕“小班化教化”而制定的主题探讨项目。学期结束，各条线对“小班化教化”的工作做总结梳理。2、开展“小班化教化”系列探讨活动。学期中，严格根据安排开展系列探讨活动，形式要求多样，有课堂教学实践活动的，有课例探讨的，“小班化教化”探讨工作得以推动，得以落实。三、“今日行动安排”工作1、在总结往年阅历的基础上，进一步制定了“今日行动安排”的详细实施方案。召开项目负责人会议，共同推动“今日行动安排”。2、通过黑板报、温馨教室的创建活动，营造人人讲一般话、写规范字、做文明人的良好校内文化。四、托管工作xxxx年下半年，上海市虹口区广灵路小学对我校教化教学进行托管的主题是：综合发展，形成特色。学校全体老师能抓住机遇，主动投入。1、做好托管中期评估工作与托管中期评估的听课工作（语文2节、数学1节、英语1节、音乐2节、自然1节。其中一节语文课受到专家的好评。2、托管团队深化课堂进行听课、评课活动，找出老师自主发展方向，帮助老师提高课堂教学效果。本学期听课有：语文课10节、数学课8节、英语课6节、小学科10节，并对优课进行了表彰嘉奖。3、托管团队深化到教研组进行教研指导35人次；和班主任进行工作沟通4人次；孙爱军校长和老师座谈多次，主持召开全校学生家长会1次，对全体老师进行教学、教研、科研培训3次；王钰城教授和老师一起进行修改教学案例、修改科研文章3次，小班化教化讲座1次；对老师课堂教学点评1次，对班主任进行培训1次；余琦老师主持召开教研组长会议1次，对全体老师进行单元教材解读的辅导1次，对班主任进行培训1次。4、广灵路小学对我校的教学质量监控2次。五、点滴成果：1、学校层面：xxxx县20xx学年小学教学精细化管理优胜奖；上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛团体一等奖。“xxxx年xxxx县教职工歌颂竞赛团体赛”竞赛团体赛二等奖。“我的世博 中国畅想xxxxxxxx县中小学中华经典诵读”竞赛三等奖。“xxxx年xxxx县中小学生识险避险、自救互救学问技能展示活动”小学组三等奖。2、老师层面：xxxx县xxxx年小学作文教学案例评比一等奖1篇，二等奖1篇。xxxx县xxxx年小学语文作文教学论文竞赛二等奖1篇。xxxx县xxxx年小学品德与社会“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。xxxx县xxxx年小学语文“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。xxxx县“主动有效”课堂论文评比三等奖1篇。xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文优秀辅导奖1人。3、学生层面：上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛一等奖1人；三等奖2人；xxxx年学生网络作文学生获奖：二年级1篇；三年级6篇；四年级2篇；五年级10篇。xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文三等奖1人；激励奖1人。六、反思与改进教学管理方面:主动加强自身理论学习，多向兄弟学校有阅历的管理者学习，提升管理水平，主动改进方式方法，使教学管理更为有效。教学方面：均衡发展是我校必需思索的问题，力争缩短差距，使好的更好，较差的能上一个新的台阶。老师层面：非考试学科老师要加强对教学方法、进行手段进行探讨，提高非考试学科的教学质量。xxxx学年第一学期，学校在全面推行课程改革和抓教学质量中得了一些成果，但也应醒悟地看到不足，展望将来既面临挑战，又充溢机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教化教学工作的新局面。小学学期教学工作总结7本学期，我校的教学工作以新课程改革为主线，仔细落实新课标，夯实基础，以教研组建设为载体，以探讨课堂教学为突破口，变更老师的教学行为和学生的学习方式，提升教学品质。现就一学期的工作总结如下：为了推动课程改革，学校组织老师充分利用业务学习时间，学习新课程改革的核心理念和重要意义，使广阔老师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教化观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。今年开学伊始，每周三被定为长宁区欢乐拓展日，这天没作业，取而代之的是主题式长作业设计。“长作业”多样化的设计既是课程内容、年级序列、老师资质、评价方案等方面的综合呈现，也是整合学校、社区、家长等各方资源的特性指向，目的在于使学生“学修一体”，在体验更多社会角色中驾驭学问，增长才智。从而激发学生的学习爱好，使他们产生不竭的学习动力。因此，在设计长作业时，我们立足于教材，从学生爱好动身，向生活要素材，从而激发学生的想象力和创建力，开发潜能，让长作业成为孩子巩固学问、欢乐实践、创新的园地。我校虽然不是“欢乐拓展日”的试点学校，但老师们仍仔细地投入了这一实践活动，并主动参与了区的“长作业设计”竞赛。教学质量是学校的生命线，我们把提高教学质量作为学校的中心工作来抓。制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，深化钻研教材，细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有合适精当的练习；要求老师在现有的教案上按要求作好修改；提倡写教学反思，授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。学校实行学校教育处教研组三级管理网络，由教研组定期开展备课、作业批改及教学反思的相互检查评比沟通活动，对出现的共性问题集体探讨，提出改进建议。对个别老师出现的问题，采纳同伴帮助，共同提高的方式，对个别老师身上出现的集中问题，学校加强监管力度，由教育和校长采纳跟踪了解，集中监督整改的方式。通过这些措施，学校对全校的教学工作状况做到随时跟踪，加强督导。另外，学校充分发挥学科带头人和区学科项目组成员的作用，主动举荐他们参与区“长教杯”、“希望杯”竞赛，力争达到“三能”（能讲：讲课、讲座；能说：说课、评课；能写：论文、阅历总结）的要求。并通过以点带面，加强各学科的指导和研讨，提高课堂教学质量，使他们真正成为课改的带头人。过去的一学期，学校的教学工作取得了肯定的成果，但我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不开学校领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，教学常规检查还要进一步落到实处，老师的教学方法还需不断创新，以适应二期课改的要求。路漫漫其修远兮，我们还需不断求索！在新的学期中，我们将接着依靠全校师生，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。小学学期教学工作总结8惊慌而繁忙的两个月学习生活结束了，我校在上级教化部门的正确领导下；在全体师生的共同努力下；各项教化教学工作开展顺当有序，全体老师爱岗敬业，甘为人梯，乐学善教；全体同学刻苦学习，乐学好学。现在，我代表学校就期中前教学工作予以总结。一、教学常规管理扎实有效学校把狠抓教学常规管理，作为提高教学质量的突破口。一是仔细制定各科教学工作安排，力求使各种安排不走形式不落俗套，切实为教学工作起到保驾护航作用。二是根据县局要求开足开齐课程，特殊是对音、体、美教学作了进一步的规范和要求，不挤占，不挪用。三是狠抓教学的流程和环节管理。对老师的备课、上课、作业批改、辅导进行全程监控，并进行周签字、月考核、月统计。刚好反馈和公布检查结果，从而使教学环节的管理更加细化，落到了实处。四是接着推广有效教学教改试验。五是加大教研教改工作力度，大兴教研教改之风，教研活动开展，有内容，有记载。二、老师学生培育工作卓有实效1、制定了老师成长安排。将老师的培训工作当作校本培训的重头戏来抓。方式方法上敏捷多样，伴师结对，一对一的帮扶成长。2、加强全体老师业务自研自修的检查。老师业务学习做到了有笔记、有检查、有体会。3、各科确定了学困生，对学困生帮扶有安排、有记录、有研讨。通过期中前的学习生活，我们清晰地看到我校教风有根本性的转变。学校的良好学风已初步形成。校内内追逐打闹的同学少了，绝大多数同学的学习看法端正，学习目标明确。早读时间，校内内听到的是琅琅的读书声。中午放学后同学们都能按时吃完饭到教室学习。课堂上同学们能仔细听讲，主动动手动脑，勤奋学习，比学赶帮超的深厚学习氛围在逐步形成。涌现出了一批得才兼备的学生。他们通过自己的勤学苦练，加之奇妙敏捷的学习方法，取得了骄人的成果，再向他们表示庆贺。以上几个方面是期中前全体师生共同努力和奋斗的结果，是值得表扬与确定的。但不足之处和须要改进的地方还许多，我们还需仔细分析，戒骄戒躁，结合期中前工作，就不足之处谈以下几点：一、从考试来看，我们很多学生还存在不思进取的心理。在学习中缺少一股拼劲；在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状，目光短浅，胸无大志。中上游的学生处于观望的势态，不能找准自己的学习坐标。后进生，更是人云亦云，缺少学习的动力和志气。二、从考试中反映出同学之间、班之间不平衡，部分学科差距太大影响学校整体质量的提高。三、通过视察分析，反映出部分学生厌学心情高涨。他们无视学校校纪校规。作业书写潦草、抄袭作业，甚至不能按时交作业；不能完成家庭作业；这些现