小学教师国培学习心得体会汇总.docx

小学教师国培学习心得体会小学老师国培学习心得体会1不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”“20年教化中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广阔农村一线老师的久旱的下了一场刚好的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的体会：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标，为“新”教化全面贯彻实施奠定了基础。新课标强调教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即教学应以学生发展为中心，应注意学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领了新时期语文教学的实质，为教学实力的提升奠定了基础。二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。三、“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在自己的理论观点时，无不旁征博引，特殊是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、阐念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、中内化学问，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。“国培”是局领导在暑期送给我们一线老师一份“大餐”，一份文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、汲取还须要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就须要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的“养分物质”不断反刍、咀嚼、消化汲取，使自己的大树长得更加强壮茂密，使自己思想的成长不再“缺钙”！参与“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞美 我们知道“感”常与“动”组成词“”，但愿我们每位参与“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想来支撑自己，自己，更新自己“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线老师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！小学老师国培学习心得体会211月12、13日两天我有幸参与了湖北省20xx年国培安排特级老师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感受却很深，现将这次学习心得做以下总结。参与讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富，学问面拓展很广，她把本节课所授学问穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把语言训练放在肯定的语言环境中，并且支配了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。学生既驾驭了语言学问，也玩的特别快乐，从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课，重在开发学生思维，通过朗读让学问在头脑中再现，然后通过听、说巩固学问，通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式，给学生以自信，让学生懂得学问的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章，但事实上他把学生学过的学问用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的'结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深化阅读内容，完成学习任务，培育了学生的听力和独立性，杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法，将自己平常教学与他们比较，更感到自己的渺小，更加自责自己平常对教学付出太少。各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师，她不提倡老师为了激发学生爱好，课堂上发放与课堂无关的奖品。她主见老师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运用学生已驾驭的语言学问，收回发放的奖品。从而既巩固了学生学问，又检测了学生对学问的驾驭状况，真正做到了“生愉悦师兴奋”; 王老师不提倡把新学问从语言环境中“挖”出来，要进行整体教学，学生不会的不要强求，要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持簇新感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。王老师整节课都用全英教学，效果特别好，说明学生有肯定的潜力可挖，让学生直呼单词去记忆，且把单词放在句子中去学习，都是特别值得我们英语老师去学习，探讨的。上好一节课，不是一日之功，要靠老师在日常教学中不断探究，不断创新，仿照他人上课，只能应付一时，真正上好一节课，须要老师努力提高自己的教学水平，取他人之长，补己之短。只有这样自己才能尽快在老师这一行列中出类拔萃，成为一名合格的新时代的“创新型”老师.小学老师国培学习心得体会3作为一名普一般通的体育老师参与了这次的国培新课程体育教学学习，又赐予了自己一次提升自身全面素养的机会和各校体育同仁以及教化专家一起沟通学习的平台。这次学习对于我来说，的确是一个难得的学习机会。通过本次学习，使我一个一般的农村老师对体育教化教学有了较大的理解与相识，对新课程改革肯定的了解。我感觉这次国培学习很全面，各个体育专家的讲座和问题贴近我们的实际教学工作，给我以后的体育教学起到了领引的作用。一、 体育教化专家教化理念“新”这次国培学习主讲的都是体育界的专家，他们的教化理念新给我眼前一亮的感觉，通过耿培新教授和毛振明教授等专家对义务教化体育与健康课程标准20xx年版修订介绍义务教化体育与健康课程标准的基本要求与实施建议的理论与预案的讲解，为我们供应了一个很好的沟通和探讨学习的平台。让全部老师都对体育新课标的性质、体育老师的教学观念以及体育课程标准和体改存在的问题等有了更好地理解和相识。同时促进学习中的老师可以把自己实际教学中遇到的困惑提出来，让大家一起探究探讨沟通，使问题得到最好的解决方案，尤其是与专家的在线沟通，使我们的理论学问的拓展与延长得到了培育，实践教学实力得到了指导。二、教学过程设计预案合理科学各位体育专家展示的体育教学各个科目的设计预案，使我们的教化视野又一次得到了冲击，让我感受最深的就是体育教学设计贴近学生的实际生活，符合学生的不同发展，完全可以调到全体学生主动参加活动，在指、引、练的教化教学方案中使学生获得最好的熬炼与发展。同时定期的探讨沟通平台更让每个老师通过自己不同的教学设计在沟通平台上共同发展和促进，让老师在各科目的教学设计上都有了较大的提高。三、自身素养得到了提高这次学习使我理解和相识了体育老师肩上的责任和担子是如何的重要，体育的发展和要求应当深化的探究与学习。学问的学习使我更好地理解了有好老师才有好教化。有好的体育老师，才有好的体育课。在体育课程实施过程中，老师所驾驭的学问技能、教法手段、运动阅历，以及对教材的理解，课前的打算等，都要先于学生和优于学生，在教学过程中起着主持和主导的作用。我会在以后的体育教学中把课堂教学仔细思索，时时给自己学习充电的机会，大胆设计课堂教学，创设更多学生宠爱的体育活动，创建符合学生发展要求的体育校本器材，让学生主动学生、乐学成为真正的事实。总之，这次国培学习我的收获颇深，但这只是我学习的起点，以后的不断积累和创建会体现更多的珍贵教学阅历。我会以这次培训学习的体会作为一盏光明的教化指明灯，在今后的教化教学中更加努力提升自身学问素养和业务实力，加强自己的理论积累和实践探究，使自己在实际教学中更加的成熟起来！