小学数学教研组春季学期工作计划汇编.docx

小学数学教研组春季学期工作计划小学数学教研组春季学期工作安排1一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照xx市教研室工作安排和学校教学教研安排，在学校干脆领导下，以数学新新课标新教材课为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、仔细学习领悟新标准、新教材，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：（一）加强学习、提高相识。1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。2、本学期要组织老师接着仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文（二）加强教化教学常规管理，提高教学质量。1、接着加强集体备课制度教研组将定期检查备课状况。主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间支配进行有专题的集体备课。老师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。2、上课老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、推行随堂听课制度本学期每位老师要参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。主动开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更教加强常规管理制度.。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测。每个学期实行月考、期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作，查漏补缺工作。6、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。7、每月进行单元常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、接着开展培优补差工作。针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定安排、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有安排、有内容、定时间、有实效。（四）发挥教研群体作用，提高教研实效。主动开展学校数学教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据数学教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于8节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。小学数学教研组春季学期工作安排2一、指导思想以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将仔细组织本组数学老师仔细进行新课改教学实践，提高老师整体素养，努力培育学生的自主学习实力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、加强学习数学新课程标准，领悟新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探究新课改的有效教学方式，仔细开展校区两级的三优竞赛工作。2、大胆进行学法指导的探讨和改革，仔细进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培育学生的自主学习实力和创新实力。三、主要工作措施1、加强学习，提高素养。提倡老师参与各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织老师进行集体学习和自学相结合，提高运用新教学手段的实力。2、利用区三优评比的契机，要求老师在仔细钻研教材的同时，抓好课堂教学探讨工作，仔细开展说课，评课活动，发挥集体才智，取长补短。3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位老师必需听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校支配外出听课学习的老师，都要求仔细听、专心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。4、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教化报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高老师的理论修养和提高学校和老师的知名度。5、加强教学过程的监督、管理。对数学老师教学常规工作，依据学校支配做到定期检查，重点查老师的备课、上课、改作业等方面，发觉问题刚好整改。6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的主动性，注意优生实力培育的同时，主动做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。四、详细工作支配二月份：1、制订教研组安排，布置任务：本期将全面绽开校级三优评比探讨活动。三月份：1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。2、老师工作月查。四月份：1、撰写课堂教学案例和课堂阅历总结。2、组织组内课例探讨。3、组织毕业班级的调考复习教学研讨4、老师工作月查。五月份：1、观摩学习优质资源课件、案例。2、六年级毕业复习安排的指定3、校期中质量分析4、老师工作月查。六月份：1、三至六年级的复习研讨课2、整理总结教研组工作。3、制订期终复习安排，迎接期终考试。七月份：1、打算放暑假事宜。2、进行学期期总结期。八月份（略）小学数学教研组春季学期工作安排3为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过一系列活动，提升老师的综合素养。4、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。5、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。（三）开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代，网络变更了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作支配1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师相互听课活动5、检查老师备课、学生作业1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研状况量化考核4、期末考试、试卷分析小学数学教研组春季学期工作安排4一、指导思想:本学期，我校数学教研组工作将实行学校教研工作看法，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深化推动素养教化的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓老师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。二、本期工作目标1、以生为本，开展学生数学学习方面的探讨，创新学生数学学习活动，增加学生数学学习爱好，提高学生数学素养和数学成果。2、扎实开展数学教研活动，提高数学老师课堂教学水平、信息技术应用实力和理论素养。3、深化开展课题探讨，接着深化数学“学堂”研讨。4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作阅历。三、本期工作重点:1。起先实行数学老师的电子备课(允许自愿选择备课形式，激励电子备课)，围绕电子备课主动开展老师集体备课等备课探讨。2.协作学校教育处开展教学开放周数学精品课展示活动。3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的探讨工作。4、做好数学学科开放性拓展性试题探讨工作。5.协作教育处做好教学常规管理，组织数学骨干老师参加教学月检查工作。6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。7.协作教育处组织数学老师外出学习沟通。小学数学教研组春季学期工作安排5一、指导思想在教育处的领导下，坚持以学校教学工作安排为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教化理论为基本行动指南，坚固树立以学生为中心的教化观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务实力水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教化理念，加强课堂教学探讨，实现教学效率提升。3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。6、接着激励老师参与网络教研，争取再创佳绩。7、主动参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、详细工作措施(一)教研组建设。强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师实力提升。主动为语文老师的的发展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。主动动员一部分实力强、主动性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。(二)语文常规工作1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的主动作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，刚好督查整改老师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。5、激励老师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。6、要求老师在教学过程中刚好关注学生学习效果，依据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。7、激励老师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。(三)加强老师业务素养的培育和提升。支配主动性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。激励老师主动撰写论文及教学反思，提升教科研实力，争取在一些重要竞赛有所斩获。主动组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。附：xx小学语文教研组活动支配。3月份：1、制定新学期的教研组工作安排。2、校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。3、组织老师参与识字教学研讨活动。4、老师业务检查。4月份：1、组织老师参与习作教学研讨活动。2、践行“释放师生潜能”的课堂识字教学课例研讨。3、老师业务中期检查。5月份：1、老师业务检查。2、高年级习作教学课例研讨。3、组织新聘老师参与县教学技能评比。6月份：1、组织老师业务检查。2、校本教研：语文课怎样复习更有效?2、组织参与县优秀论文评比。3、总结、整理教研组活动材料。4、制定复习安排，迎接期末学业水平测试。小学数学教研组春季学期工作安排6新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学探讨活动，强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。3、主动开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。4、进一步加强教研工作：（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。（2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。（3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。（6）抄题习惯：一抄二对。（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。小学数学教研组春季学期工作安排7一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的四个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。(三)参与老师信息技术应用实力提升工程。为了进一步提升老师信息技术教化应用的操作技能、实践实力与创新思维，创新地开展教学实践，提升教化教学活动效率与效果，促进学生学习成效与实力发展。每位老师都先进行网络课程学习，然后结合校本探讨和教学实践，学以致用。四、每月详细工作支配：九月份：1、依据各班实际，制定本学期数学教学安排2、制定教研组工作安排3、第一次教学常规检查（教学安排及教学进度表）十月份：1、参与老师信息技术应用实力提升培训项目（进入网络综合课程学习）2、其次次教学常规检查十一月份:1、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。2、参与老师信息技术应用实力提升培训项目(拟定个人研修安排并进行专题课程学习)3、参与平阳县小学数学送教下乡暨“项目学评”专题研训会十二月份：1、读书沟通会2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。3、参与老师信息技术应用实力提升培训项目（专题课程学习与反思+校本研修实践）一月份：1、制定期末复习安排。2、“我爱学习”期末评价3、参与老师信息技术应用实力提升培训项目（完成各项任务及作业）4、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）5、上交教研工作总结小学数学教研组春季学期工作安排8一、 指导思想为了推动教化教学现代化，学校在xx市教化局的“慧教化”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际状况，接着推动和完善“以人为本，生态发展”的教化思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教化理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教化教学工作，推动素养教化，实现“办一所人民满足、学子憧憬、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教化”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科组的实际状况，创设情境让学生通过自主、合作、沟通、实践，营造良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，主动开展各项教学活动，提高老师驾驭课堂的实力，提高学生的爱好及学习效果，全面推动素养教化，提高教化质量。二、教研目标及思路本学期，我们低数科组根据学校的总体思路 “系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注意德育教学目标的设计， 体现情感、看法、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培育学生辨别是非、善恶、美丑的实力，从小培育学生的环保意识。三、工作目标及措施（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读三书，提升教学实力”为探讨主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科才智课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科老师专业实力，实现学科教学质量的整体提升。1.教研组长研修暨老师教学用书研读培训活动。考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推动，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。因此，安排3月底开展教研组长研修暨老师教学用书研读培训活动。通过活动加强老师重视老师教学用书的研读，用好老师教学用书，提高教学实力。2.骨干老师“研读三书 提升专业实力”研修活动。本学期，市级骨干老师将开展两次研修活动，主题依次是：一是20xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学实行；二是读好老师教学用书中的备课资料，提升学科专业素养。老师教学用书“备课资料”栏目中的文章有肯定的深度和高度，可以帮助老师把握学科学问的本质、了解学问的来龙去脉，对提升骨干老师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干老师通读12册老师教学用书中的“备课资料”，并以共享、沟通、测评等方式对研读状况进行检查和督促。3.校本教研中加强“三书”研读，提升老师教学实力。镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位老师是否有课标和老师教学用书，要确保每位老师有“三书”（特殊是民办学校老师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读阅历共享、考试测评等。（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动1.小学数学教学信息化基本状况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”试验及录播室状况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合状况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的探讨与指导。2.小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。 翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探究较长时间，但大家对此并未形成较一样的相识，甚至存在肯定偏差。为了更好地探究和推动翻转课堂教学，一是各校主动要参与省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广阔老师形成清楚、精确的相识，从而更有效地推动信息技术与学科教学的融合创新。3.“慧教化·慧资源·慧应用”研训活动。“xx市教化局教学资源应用平台”已得到民办学校老师的广泛运用。为进一步促进民办学校老师科学、有效运用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要主动参与市教研室开展的“慧教化·慧资源·慧应用”系列研训活动；二要主动探究教学资源的有效运用，开展校本课题探讨。4.精品微课征集与评比。开展“小学数学精品微课征集与评比”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。5.“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比。本次评比以自愿参与为原则，凡是参与的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。6.主动参与“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干老师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体老师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。7.骨干老师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干老师的示范引领作用，主动开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校状况刚好填写在“钉钉”相应栏目。（三）接着加强教研活动，主动开展科内评比活动，提高课堂教学效率。利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高老师正确解读教材和敏捷处理、运用教材的实力。接着加强集体备课，上好教研汇报课，做好刚好评课工作。本学期我们低数科组依据学期教研目标“提高学生参加度和投入度”开展活动，主要体现在小组如何有效沟通、展示过程，努力提高小组合作沟通的实效性，同时能提高老师们调控课堂的实力。（四） 培育学生良好的学习习惯和行为习惯。要注意培育学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的学习习惯等。科组长定期对各老师的作业批改、学生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写规范），并作出指导和提出相关的建议。接着注意利用各种有效的教学手段，创设肯定的教学情境，提高学生上课的参加度和投入度。在课堂上，老师要充分调动学生的学习主动性，使学生主动主动参加数学活动，能独立思索和主动发言。（五）做好单元考试的质量分析：接着做好单元试卷的分析，做好学问的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成果。（六）要求各老师培育学生能用流利的一般话来沟通，养成仔细书写作业、书写规范字的良好习惯。小学数学教研组春季学期工作安排9一、指导思想。仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，