小学综合实践工作计划精选.docx

小学综合实践工作计划小学综合实践工作安排1一、学生基本状况：经过上学期的教学和活动，五年级下册的学生已具备了肯定的实践实力，对综合实践活动课程有了肯定的了解，这学期接着培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。二、指导思想：“综合实践活动”是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和实力；发展实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。三、总体目标：1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。指导学生相识钱币，了解钱币的历史。相识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活休戚相关2、教化学生做个理财小能手3、相识我国是一个水资源紧缺的国家.了解水资源奢侈的数据,从小养成节水习惯.4、相识什么是社区。了解社区中的生活环境。参与有关实践活动，培育学生爱社区、建设社区的情感。5、教化学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培育学生的创建力。6、相识身边的旅游景点，开阔学生视野。为景点做广告，培育学生的思维。开展实践活动，学做小导游，四、详细措施1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。小学综合实践工作安排2一、指导思想：仔细实行市教化局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深化分析探讨综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推动有效教学，探究多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教化教学质量。二、工作目标与措施1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。主动开展网上沟通，推广典型阅历，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。2、提高任课老师业务素养和课程实施水平。定期组织实行课改论坛、老师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动，促使青年老师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素养。引导青年老师不断反思教化、教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干老师队伍建设，培育老师典型，有安排地组织骨干老师外出学习，并通过定期研讨、沟通、展示，加强培育与熬炼，激励老师在教化教学中张扬特性，形成自己的教学特色。3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织老师开展综合实践活动指导纲要的学习探讨与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题探讨型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的探讨，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的主动性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互连接的安排，即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排、班级综合实践活动安排，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学探讨，以课题探讨带动教学探讨的进行，以教学探讨促进综合实践活动课程质量的提高。4、改革评价方式，促进学生学习实力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的探讨与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高视察问题、分析问题、解决问题的实力。三、主要活动支配八月：制定学科教研工作安排九月：1、传达学科教研工作安排2、组织学科备课会3、开展联片教研活动4、指导省级参评课十月：1、组织教学能手评比2、下乡指导教学3、培植创新教学课例4、参与省优质课评比十一月：1、综合实践活动实施状况调研2、组织观摩教学活动3、教学示范学校验收十二月：学期教研工作总结小学综合实践工作安排3为了大力推动我镇综合实践活动课程的常态化、有效化实施，促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研工作将以提高教学质量为中心，主动探究特色综合实践活动课程建设新路径，切实提高课程实施水平，以促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，大力推动课程的常态化，接着从“全面铺开、提高实效、深化内涵”三个方面推动综合实践活动课程发展，接着深化探究综合实践活动“六课型”课堂教学模式。一、教学指导思想综合实践活动是一种独立的课程形态。它具有“综合性、生成性、开放性、实践性、活动性”的特征。它基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问解决问题的实力，增进学习与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。而且综合实践活动是义务教化阶段国家规定的必修课程，所以各学校应严格根据要求落实国家课程安排，根据广东省义务教化课程设置方案每周2课时的课时支配，开足综合实践活动课程。二、工作重点（一）加强指导，夯实基础1、进一步加强综合实践活动课程管理，落实课程安排。各学校要严格按该课程安排表支配综合实践活动课。教化局综合实践活动中心组将接着组织人员不定期到各学校调研视导，同时通过和家长电访、座谈等了解综合实践活动课的实际开展状况。2、主动参与市级小学综合实践的相关活动：（1）市教化局将于11月份开展“信息化环境下教学资源应用策略”研讨活动。就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率开展“信息化环境下教学资源应用策略研讨活动”，希望各校老师主动绽开思索与实践，加强资源应用意识，提高信息化实力和资源应用与建设的实力。（2）市教化局开展第四批学科带头人、名师工作室主持人及其团队“才智课堂”教学展示活动。详细活动支配到时另行通知。希望各校以此为契机，尽量派多一些老师参加学习，通过观摩活动，仔细思索，总结阅历，反思存在的问题及改进策略，进一步提升探讨水平。（二）集体教研，提升水平1、镇综合实践活动中心教研组定期开展教研活动。近年来，大部分学校已经设置了综合实践活动兼职老师，学校要加强沟通统筹，争取规划出专职综合实践活动老师。我镇将接着以这部分骨干老师为核心，发挥镇综合实践活动中心教研组的作用，开展集体教研活动，让老师在以往普遍熟识综合实践活动课程实施“六课型”的各方面相关信息的基础上，进一步提升探讨的广度和深度，能更高层次地提高老师的问题意识和专业水平。2、接着不定期组织综合实践活动指导老师进行网络教研。综合实践活动是新课程改革中的一门新生课程，老师在实践过程中或许会出现一些困惑，我镇的综合实践活动老师都能在专属于综合实践qq群xx里主动地沟通探讨，实行网络教研，集众人的才智解决问题。各学校要进一步结合市课题以基于“六课型”的学生实力表现目标与评价的探讨课题为载体，探究“六课型”中学生的实力表现标准与相关评价，促进学生实力发展，素养提升，实现综合实践活动课程价值。（三）进一步加强民办小学教研帮扶，提升民办学校教学质量1.推动“多（双）师教学”工作。“多（双）师教学”是我们学科多年来始终提倡的模式。进一步加强对合作方式、教学模式的探究，定期开展“多（双）师教学”沟通研讨。2.接着开展送课到校活动。一是结合市教学视导、民办学校自主邀请等方式，现场送培送课到民办小学。二是充分运用“互联网+”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。（四）评价多元，丰富课程拓展主题，丰富课程。各校要接着关注环保，挖掘活动主题，且与时俱进，结合环保的新理念，挖掘身边的资源；关注节日，接着挖掘活动主题。让节日成为学生实践活动的主题；与“校外社会实践”活动结合，主动开展校外综合实践活动，主动引导学生大胆挖掘活动主题，激发学生主动探究问题、解决问题的欲望，促进课程发展。（五）、活动多样，全面提升1. 9 月完成并上报1名选手参与市小学综合实践活动青年老师教学实力大赛暨优质课教学评比举荐及材料提交工作。（2个通知已发qq群）2 10月依据市组织的视导课，主动派出骨干老师参加（附件2）同时组织公办学校送课到民办校活动。3. 11月实行“小学综合实践活动优秀教学设计征集与评比”活动，请主动做好打算（评比方案另发）。4. 12月整理并评比出优秀教学设计上送市教化局。小学综合实践工作安排4一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参加，亲自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。二、 总体目标1使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能。4养成劳动观念，形成一般劳动技能。5培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。三、 详细措施（一）不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获得专家对我组教研以及学校综合实践活动详细实施的专业引领。3学习取经。努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论学问、借鉴同行们的先进阅历。（二）加大组内教研力度，提高老师教学水平。1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必需加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。2课老师刚好仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。3发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在qq群里沟通，共同解决问题。（三）以全体学生全面发展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校探讨特色。1以探讨性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存实力的要求。2教学过程中面对全体，使每一名的学生的主动主动性得到充分发挥，并能够充分相识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。四、过程开展1明确活动主题：依据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2制定活动安排、方案：依据活动主题，仔细制定好安排，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3组织活动：老师要依据安排和方案，同学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4总结反思：帮助学生刚好活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展示成果，发展实力。小学综合实践工作安排5一、指导思想：贯彻执行党和国家的教化方针政策，仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心，以高效课堂的探讨为重点，深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识，为“成就学生，成全老师”，实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范1、以山东省一般中小学管理基本规范（试行）（以下简称规范）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高老师的业务水平，特殊是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学贯彻规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进老师进一步树立教学中心愿识，不断提高教学质量。三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与探讨推向深化，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位老师的课堂上；二是要做好策略的深化探讨工作，以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培育，让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标，改革教学常规和学习常规，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度，平常的备课、讲说课、优质课评比，论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进老师深化探讨策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。四、任务目标1、深化课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培育学生创新意识和实践实力，让学生在生活实践中学会运用学问。3、重视对青年老师的指导和培育，使他们尽快成长，成为全镇的骨干老师、名师，发挥他们的示范带头作用。4、加大研讨课力度，让老师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。5、引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动，仔细总结反思，主动探究实践，不断提高自己的业务水平和实践实力。6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论，学习教化图书报刊，丰富理论学问底蕴，更新自己的教学理念，使老师与课改同步，与教化教学前沿信息齐驱。7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发觉教学中的不足和学习中的偏失，调整老师的教和学生的学。五、作业备课要求：科学备课要求：专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的老师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求：1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主，完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求：三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求：完成至少3次实践活动作业，要求老师仔细批改，留意收集保存。六、安排支配：九月份：1、组织新安排老师学习临沂市三五X课堂教学策略。十月份：1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。十一月份：1、组织听评、指导青年老师的课堂教学。十二月份：1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。20xx年一月份：1、进行学科教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。小学综合实践工作安排6一、指导思想在“以教化信息化带动教化现代化”的思想指引下，以学校的现代教化理念为方向，仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，主动抓住契机，进一步提升信息技术课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探究和尝试，促进教化教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。二、工作目标1、努力搞好教学工作，提高学生的课堂学习效率，争取达到学校为我们组拟定的教学考核目标。2、仔细开展课题探讨，克报一切困难，在7月初接受学校的考核并结题。3、定期检查学校的网络，以保证学校的教化教学工作。4、维护好学校各办公电脑，以保证老师们能进行正常的办公。5、搞好远程教化的接收工作，并做好资源的分类整理与备份。并刚好分发老师们平常学习的资料，最按月回收。6、组织学生参与信息技术创新大赛，并争取优异的成果。7、仔细开展我们综合实践组的特长工作，肯定让学生不仅情愿参加我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关学问，本期学习FLASH，肯定让学生在这方面有所收获。8、主动的开展特色教学工作，本期我们特色为博客。目标是让每一个孩子肯定要拥有了博客，而且百分之三十的同学的博客还会搞得很不错。三、工作重点针对我们教研组的详细状况，我们拟定了以下工作重点：1、仔细探讨信息技术在农村课堂上的教学方式及方法，努力搞好教学工作，提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村学生的实际特点，探讨探讨出提高农村孩子信息技术素养的有效方法。2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在信息技术环境下培育的自主学习实力。本期我们组要利用本学期的几次教研组活动进一步探讨课题的详细开展，并在平常的教学工作中，进行深化有效的探讨。3、远程教化工作，仔细作好远程教化资源的接收及资源的整理工作，尽可能的让老师们了解远程教化，运用远程教化，最终发挥远程教化资源的作用。4、搞好创新大赛的参赛工作，主动组织及培训学生参加一年一度的中小学生信息技术创新大赛，并争取取得良好的成果5、特长特色工作，主动努力的搞好千人博客的工作；并协调好其它各组搞好特长组工作的开展。四、工作措施及详细要求：1、细心组织每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人，做到保质保量。2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请假必需给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。3、每位老师在每次活动中都必需做好活动记载，并主动参加到活动中去，领悟和驾驭活动内容和精神。4、每次活动后，每位老师要刚好作出书面心得体会，结合教学阅历、实际状况，针对问题谈出自己的教学体会，并按时上交教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在平常还应多沟通，争取让更多的学生学好信息技术。6、特色由于网络缘由，有可能在只是在上课的时间无法完成目标，我们的措施是：（1）我们三位成员就利用中午与下午给学生辅导；（2）登记班上有电脑且上网的优秀同学，让他们帮助一部分有困难的同学。7、特长本学期定为每点每星期四次，首先我们组作好打算工作：教案、安排、老师上课支配、上课记载表、学生名单。然后，保证学生的参加，固定学生学习，起先一个月，由老师每天到教室叫学生。最终，就是保证学生学有所获，我们定为每周一个学习主题，有学生基本的学习内容，也有发挥学生创建性思维的支配。五、活动支配（略）小学综合实践工作安排7一、状况分析本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的状况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位老师分别指导12个不同的班级。已经申报胜利的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长接着挂帅综合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位老师实践阅历较丰富，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们接着以科组建设为重点，以提高老师的课程实施实力为核心，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及骨干老师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和探讨。二、指导思想本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导看法（探讨稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素养教化工作方案”，进一步规范综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教化教学工作之中。三、工作目标1、加强培训，特殊是新加入老师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下快速提高。2、各班依据科组安排制定好班级活动主题、安排，立足常态，上好每一节综合实践活动课。3、做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的探讨成效。4、加强科组档案资料的管理工作，注意过程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。5、整理优秀科研成果，主动申报广州市教学成果奖，并力争获奖。6、协作做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践探讨”课题的申报工作，并争取立项。7、注意教学科研的探究和尝试，主动开展各项教化科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上获奖。四、专题探讨小学综合实践活动科组建设探讨五、详细措施（一）加强指导老师队伍建设，提高课程实施的实力和水平1、加强培训与学习本学期围绕探讨专题，接着加强指导老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有供应书籍让指导老师“阅读”的自我培训，让学科骨干领先“研读”组织沟通的培训；指导老师依据探讨专题轮番担当科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的综合实践活动老师指导用书进行深化的研读和沟通，进一步理清课程的课型及实施的策略。激励青年老师通过实践、探究、反思、积累，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综合实践活动的有生力气并主动选派老师参与市区教研，并对培训及观摩活动内容刚好向广阔老师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。2、结对帮扶，共同提高根据新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组老师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并渐渐成长、成熟，资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。（二）加强课程资源开发，推动课程建设主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教化。1、加强博客组群等网络建设本学期，我们将加强搭建网络学习沟通的平台，开通新申报课题的组群博客，完善课题的成果管理，合理利用好科组qq群进行刚好的信息发布和研讨沟通，营造良好的科组网络教研研讨氛围。对于教学过程中遇到的详细问题刚好通过天河部落博客给科组老师供应研讨沟通的平台；对课程实施过程中积累的优秀课程资源素材刚好进行汇合和上传共享，通过网络平台，为我校老师供应必要的理论材料，促进互动与沟通，共享课程资源。使博客和qq群成为我校综合实践活动指导老师开展网络教研的重要阵地。2、全方位把握，多层次开发校本课程资源尽管老师们课程开发的意识增加了，主题开发的范围也从单纯的猎德社区延长到珠江新城，但是老师和同学们兴趣盎然开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深化开展探讨的问题，导致有些主题活动探讨深度不足，甚至半途而废。本学期，科组将加强探讨活动领域的规划，从学校现有的资源及学生的实际动身，整体布局，多层次开放校本课程资源。以“我爱我的家乡“、“我爱我的邻居”、“我爱CBD现代建筑”三大活动领域为主导，细化各探讨领域的活动范围，加强对各班级探讨过程的进展状况及相应的指导，确保主题的顺当开展及主题的深化探讨。同时，考虑到起始年级的年龄特点、原有学问水平、实力、爱好与爱好等，可以弹性选择活动主题，除了学校开发的三大领域主题外，还可以依据“人与自然”、“人与社会”“人与自我”等领域选择活动的主题。（三）提高课程实施水平，建立学生发展性评价体系1、学生学业评价依据“目标多元、方式多样、注意过程”的评价原则，探讨开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。 综合运用视察、沟通、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自评互评等多种方式，全面考察学生的综合素养发展状况，把学生的创新精神、实践实力、特性发展和健全人格作为评价的重点，通过评价促进学生全面而有特性地发展。2、老师评价探讨老师评价的途径和方法，逐步建立“老师个人发展档案袋”，探究促进老师专业发展的评价制度，全面、科学、精确地评价老师教学工作，将老师教学评价工作与老师专业发展评价统一起来，通过评价促进老师的课程教学实力、课程开发实力、课程创建实力的形成和提高。（四）围绕课题探讨，加强科组建设“教而不研则浅。”本学期，我校坚持以课题探讨为导向，落实每周的科组教研活动，扎实开展综合实践活动，进一步加强和完善科组建设，提高老师业务水平。做好现有课题的探讨实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的探讨成效。加强科组档案资料的管理工作，注意过程材料的积累，争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。整理和优化已经结题的“在实施综合实践活动过程中，开发猎德社区文化资源的探讨”的课题探讨成果，主动申报广州市教学成果奖。接着探究和完善“主题课例研训结合式”教研模式，围绕“探讨”专题，举荐骨干老师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨沟通不断提高指导老师的方法指导水平。同时安排每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问题作为科组的网络的主题探讨，通过开展多种方式的研讨营造良好的学术氛围，促进老师的专业成长，成熟。附各月工作支配：九月份：1制定本学期科组工作安排。2组织参与“全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。3、协作申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践探讨”工作。4、组织参与区教研活动。十月份：申报广州市教学成果奖。做好省级和区级立项课题的开题工作。做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。参与市、区综合实践教研活动。十一月份：1、组织老师仔细学习教化理论。2、在研课题正常开展教学探讨。3、邀请专家到校进行培训讲座。4、参与区综合实践活动教研活动。十二月份：1、在研课题正常开展教学探讨。2、检查和反馈各班主题探讨进展状况。3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。4、参与区综合实践活动教研活动。一月份：1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；2、回顾总结本学期教研活动状况；3、各类材料的收集与整理工作；4、课题探讨成果嘉奖状况统计并公示。5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。小学综合实践工作安排8一、指导思想：本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施安排”的有关要求，结合本年级实际，仔细开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，充分敬重每一个学生的爱好、爱好与特长，发挥学生主子翁的意识，在活动中展示特性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。二、活动目标：1.亲近四周的自然环境，酷爱自然，了解绿色植物对环境的爱护作用，学会种植一种植物的方法，为学校供应一株花苗或一棵树苗，美化校内环境，逐步形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。2了解母亲的辛苦，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培育学生孝敬长辈的优良品质。3.关注文明、卫生的校内环境建设，通过调查，知道校内奢侈的现象与缘由，并提出相应的对策，培育良好的卫生的习惯，形成自觉爱护校内环境的意识，主动投身于校内文化建设之中，为校内文化建设出一份力。三、活动支配：三月份：万紫千红总是春1发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境2为学校供应一株花卉，了解其种植方法，栽种在校内里视察其生长，保证成活，为美化校内出力四月份：亲近自然1 春游：观赏家乡的自然风光，陶冶学生情操2 游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的欢乐，培育学生集体主义的观念五月份：感恩母亲1 举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文2参与学校举办的征文、演讲活动，举荐优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱惜靠大家1开展“清理一处杂草，捡起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校内环境2从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草小学综合实践工作安排9一、指导思想：综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”，即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发学生探究和独创的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。二、课程总体目标：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。三、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的视察力作为三年级的重点。1.我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2.在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨(概括、比较)，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。四、活动难点：就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。五、课程评价：注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、改变和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的特性表现，包括学生在活动中的行为、心情情感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应当参加到对学生的评价中来。引导反思，注意学生的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。小学综合实践工作安排10一、试验探讨目标在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校内”主题，开展综合实践活动校内绿化。使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；对自然，社会、自我之内在联系的整体相识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的看法和实力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，共享，主动进取等良好的特性品质。二、试验探讨内容(一)课程特征1、通过“校内绿化”综合实践活动，使学生在情意，实力和认知诸方面得到全面的和谐发展。在校内外分别设绿化实践基地，激励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。运用调查，探讨，视察，积累等各种方法与形式，重视学问，阅历，技能的综合运用。2、让学生在探讨性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和干脆阅历，并养成实践意识，形成综合实践实力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有安排，有成效的实践活动。3、让每位学生都参加到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。(二)课程内容本学期“校内绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:1、专题探讨:本学期开展两次专题探讨活动，学生通过视察调查实践在老师帮助下确定自己感爱好的有关校内绿化的探讨专题。上网或到图书馆查找资料进行文献探讨，到花圃内进行实地的调查和行动探讨，小组合作。