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小班健康教案及反思小班健康教案及反思1活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好 处，会正确驾驭刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教化性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动打算1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。2、知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。难点:知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动打算1.故事 PPT2.视频牙齿上的黑洞洞活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小挚友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢？ (牙齿)出示 PPT 图片，幼儿探讨一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进行探讨。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆探讨、揣测）2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平常我们不刷牙谁最兴奋呢？（牙病菌） 小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过试验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿视察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？ 探讨蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行探讨）3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进行探讨“爱护牙齿”的方法。1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小挚友们可以相互看一看。3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？ 幼儿探讨：怎样爱护牙齿？幼儿自由探讨老师进行总结并出示 PPT五、深化探讨，全面护牙。小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿， 还有哪些方面也要留意？1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、饭后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，肯定要刚好看医生6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出， 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。六、师幼一起学一学如何正确刷牙1、 学习正确的刷牙方法2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾2、 完成幼儿用书牙齿状况记录的内容刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸 。活动反思本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，通过课前的学问打算让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。小班健康教案及反思2嬉戏目标：1、学会行进间钻的动作。2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。嬉戏打算：学问阅历：幼儿学习嬉戏的儿歌捉小鱼环境创设：操场活动重点难点：活动重点：小鱼钻过渔网时，老师指导幼儿钻的技能，弯腰低头快速的钻过去活动难点：被捉到的小鱼，要刚好松开前面小挚友的衣服，以防摔倒。嬉戏过程：一、引出嬉戏内容，激发幼儿对嬉戏活动的爱好。老师引入：“小挚友们，今日我们来做个嬉戏，名字叫捉小鱼二、老师讲解、示范嬉戏玩法1、幼儿按秩序站好2、老师讲解玩法第一轮：（1）请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶（或平举?其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最终一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿快速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进行嬉戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。老师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网？”“什么时候下落渔网捉小鱼？”“被捞到的小鱼该怎么办？”（2）请个别幼儿和老师示范其次轮：依次增加渔网的数量，分开肯定的距离。选四名幼儿，搭两张渔网，重复嬉戏过程。三、幼儿进行嬉戏，老师讲评指导尝试后，总结规则四、讲评嬉戏状况儿歌：捉小鱼一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞个小尾巴鱼。教学反思：本次活动主要是培育幼儿手眼协调实力，训练了他们的协作实力和 身体的平衡实力。但在捉活鱼的环节当中，好多小挚友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小挚友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种实力。小班健康教案及反思3活动目标：1、知道饭前便后要洗手。2、乐意与大家一起念儿歌。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：布娃娃一个。活动过程：1、老师采纳语言引发孩子学习的爱好。“咦，是谁在哭呀？”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。让幼儿说说布娃娃为什么会哭。2、布娃娃哭述肚痛的缘由，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。3、老师介绍洗手的正确方法：卷袖子搓手心搓手背擦肥皂冲干净摔摔干擦毛巾4、老师边念儿歌边示范洗手动作。5、请幼儿一起练习洗手方法。6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，进行个别指导。7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净！活动反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提示就又起先了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能限制好自己，须要老师的随时提示。当然，在一次活动中就想变更幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这须要老师在平常对引导多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。小班健康教案及反思4活动设计背景看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容1.以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，激励幼儿随时添加。2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿视察、摆布、发觉。4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。5.幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。活动目标1在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。2懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。3情愿并开心地参加运动，感受滚动带来的乐趣。4培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学重点、难点1 在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。2懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。活动打算公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。望见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，望见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去视察、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，找寻、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。活动过程热身运动供应多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。1.供应彩色油泥，让幼儿制作各种形态的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。2.供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。3.供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。教学反思1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。2 在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。小班健康教案及反思5设计意图：开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不知道爱护自己的牙齿，老师能不能帮助教化一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发觉有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教化活动。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一内容，确定从龋齿入手，帮助幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一内容的选择也是新纲要中说的“教化源自幼儿生活”的重要体现。活动目标：1、帮助幼儿树立爱护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。2、培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。3、引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及怎样预防。4、培育良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创建学习的氛围3、了解本班幼儿得龋齿的状况活动过程：1、视察牙齿，引出课题。每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子视察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发觉？很快有小挚友发觉有的牙齿变坏、变黑了。老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？幼儿：是被虫子咬坏的。幼儿：是吃糖吃坏的。老师：变黑变坏的牙齿叫什么？龋齿老师：龋齿是虫子咬得吗？还是其他什么缘由？2、引导幼儿了解龋齿形成的缘由。（1）带着问题看光盘。老师：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么缘由？幼儿：不是虫子咬得。老师：“那是什么缘由？”（2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的缘由。老师：是什么缘由得龋齿的？幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。（3）了解龋齿的危害。老师请得了龋齿的小挚友说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方？幼儿：有时很疼。幼儿：吃东西很简单塞牙。幼儿：我的牙齿不好看，有的小挚友笑话我。老师：怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？3、引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习爱护牙齿的方法。A。小挚友看爱护牙齿的图书、探讨防止龋齿的方法，并作记录。B。视察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。C。请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。老师总结：不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口健康漂亮的牙齿。4、老师表演自编的快板诗。预防龋齿预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人须要，小挚友要记牢，不想得龋齿肯定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿确定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！活动延长：接着在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，视察蛋壳的改变，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好接着进行与爱护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。活动反思：1、龋齿的形成，对于小班幼儿理解有肯定的难度，而且这一内容假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发觉龋齿二、了解龋齿的形成三、预防龋齿2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的形成，虽然通过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。3、本次教学活动基本完成老师所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感爱好，起先重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注意整个活动的细微环节的设想，所以活动连贯流畅。一个胜利的教学活动，细微环节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师奇妙的运用了多种方法，孩子们形成了热情的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。小班健康教案及反思6活动目标：1、练习奔跑、跳动、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高反应实力，使动作更加灵敏。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。3、能依据指令做相应的动作。4、培育幼儿团结合作的观念。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰活动过程：1、老师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。2、嬉戏“抓雪花”。老师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。3、嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。4、赶走大灰狼。把雪花揉成雪团。配班老师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。活动延长：老师可更换其他材料进行该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。活动反思：幼儿活动的主动性很高，孩子们都意犹未尽，但是老师打算的材料不够充分，应当大大小小都有，以免实力差的幼儿抓不到，老师还要多激励孩子跳起来抓，发展跳动实力。小班健康教案及反思7活动目标1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。2.在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。3.增加幼儿的手眼协调实力和反应实力。4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算1.幼儿人手一只球。2.热身音乐、PPT。3.铃鼓一个。活动重难点重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。难点：在嬉戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。活动过程1.热身运动师：请小挚友先跟我和球一起做做运动吧。2.小小才智树导入，激发幼儿玩球爱好。PPT师：瞧，朋朋和托托都是来自小小才智树的挚友，他们听说我们很喜爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？第一关：（播放视频）请小挚友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小挚友和我一起说一说。师：请小挚友围好圆圈我们来个小竞赛好不好？老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据自己的实力调整抛的高度。抛过头顶。 师：托托看到我们小挚友这么厉害，给我们增加难度了，其次关怎么玩？（幼儿圆圈坐下）其次关：ppt（图片）观看图片，了解嬉戏规则：谁来和我试一试？（老师引导幼儿看图讲解嬉戏规则）脚要站在哪里？绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。老师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。第三关：师：托托的两关嬉戏都被我们小挚友顺当通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？老师请两个小挚友示范玩一下，其他小挚友坐下师：小球这次不能碰地要干脆抛给对面的小挚友，牢牢接住。周老师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试一试？3.跟随音乐，放松活动师：小挚友，今日我们练习了抛接球，你们玩得兴奋吗？好了，惊慌之后一起来放松放松吧。活动反思抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的限制实力。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好驾驭动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比如用双手抱球抛接会更简洁易学。小班健康教案及反思8适合年龄：56岁活动目标：1、培育身体的协调性。引导幼儿体验参与嬉戏的欢乐。2、帮助幼儿学习探究用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点：幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动打算：废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。活动过程：一、复习儿歌并表演轱辘歌二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小挚友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？“文章。出自快思老。师教。案网。"例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。三、出示图片：（1）老师今日带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。四、出示纸箱，让幼儿自由探究，让纸箱转动起来。师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小挚友来开坦克，看谁的坦克能动起来。刚好表扬动脑筋想方法的小挚友。五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿仿照。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。七、嬉戏会动的坦克，比一比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小挚友。小班健康教案及反思9活动目标：1、 练习四散追逐跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的实力。2、 培育幼儿能主动、主动的参与体育活动。3、 提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、 初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算：1、 小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带2、 户外大型运动器械作小动物的家。活动过程：1、 起先部分、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中心自由活动。、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”2、 基本部分、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提示小兔子赶快跑回家。、请幼儿说说跑时应留意什么。、小结：有许多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。、嬉戏反复进行23次，嬉戏中提示幼儿留意躲闪，不要和他人碰撞。3、 结束部分、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”、音乐起，跟着老师边走边做动作放松身体。活动反思：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。小班健康教案及反思10设计思索：在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械供应、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的实力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验胜利，增加自信念，乐意参与体育活动。活动目标：1、尝试学习钻过70cm左右的高度，发展钻的实力。2、体验不同高度障碍物。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点：进行钻的动作的练习指导要点：指导幼儿正面钻过有肯定高度的障碍物，让幼儿驾驭正面钻的方法。（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）活动打算：大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、打算部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”（早操）指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。二、教学与练习部分（一）指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？（1）请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，（组织幼儿探讨），小猫是怎样才能过“铁丝网”。指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。（2）请个别小猫示范，引导其他小猫视察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”（三）幼儿嬉戏：小猫钓鱼指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。（1）猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的四周围起了一圈铁丝网，上面还有很多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。（2）小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。三、结束部分指导语：今日小猫们抓了很多鱼哦，我们庆祝一下吧活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。小班健康教案及反思11设计意图幼儿喜爱水果，通过音乐引导幼儿进入嬉戏情境，激发幼儿活动爱好。活动目标1、培育幼儿与同伴一起嬉戏的爱好。2、按口令做相应的动作。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）水果水果真好吃音乐光碟活动过程一、 情境导入1、播放音乐水果水果真好吃，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。2、今日我们一起做一个有关水果的嬉戏，看看谁做得最好，反应最快。二、介绍嬉戏玩法并和配班老师进行具体的示范1、嬉戏玩法老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。2、老师示范三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。3、幼儿嬉戏请幼儿戴上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的嬉戏。4、分组嬉戏活动延长幼儿回家和小挚友或家长接着玩水果蹲的嬉戏。活动反思水果蹲是一个孩子们特别喜爱且又简单的嬉戏，为了满意孩子们的嬉戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小挚友一个水果图片来激发幼儿的爱好。这个嬉戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成细致倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应实力。小班健康教案及反思12活动设计背景在孩子进餐中我发觉孩子有不少遇到爱吃的菜就得许多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有许多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严峻。针对这种现象，我设计了本教学活动。活动目标1.初步理解故事内容。2.培育不挑食的习惯。3.知道人体须要各种不同的养分。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。活动打算1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带红苹果活动过程1.导入活动.播放歌曲红苹果，说说爱吃的食物，引起幼儿爱好，集中幼儿留意力。2.老师讲解并描述故事多多什么都爱吃1）老师边讲解并描述故事边引导幼儿视察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的依次，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。2）与幼儿探讨，引导幼儿思索小狗多多长大后的情形，激励幼儿从不同方面进行想像并沟通自己的想法。3.品尝蔬菜。激励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，激励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。教学反思活动起先部分，我以幼儿熟识的歌曲红苹果引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活阅历进行回答。讲解并描述故事部分，我边讲解并描述边带领幼儿视察图片，联系平常吃饭时的阅历来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采纳吃一吃，说一说的形式激励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来变更幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。小班健康教案及反思13小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理实力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验胜利的欢乐，培育幼儿自理实力，学会穿鞋。1、培育幼儿自理实力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、了解多运动对身体有好处。1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)一、导入部分1、师：今日，我请来了特殊可爱的小客人，想相识他吗?(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜爱和我们的小脚丫做嬉戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做嬉戏。2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做嬉戏。二、基本部分1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应当穿什么鞋子?尝试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突冲突。宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。)2、让幼儿通过嬉戏，体验穿合脚的鞋子才平安、舒适。师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。师问：小挚友，刚才我望见有的小挚友掉鞋了，有的小挚友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小挚友，今日呀老师教小挚友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。(3)幼儿自己练习穿鞋。(4)幼儿一起竞赛穿鞋。师：小挚友，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小挚友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒适吗?好。我们一起来跳个舞吧!总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的嬉戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小班健康教案及反思14设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的改变，伴随着小蝌蚪的改变我给孩子们讲解并描述了故事小蝌蚪找妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态改变使我想到，在体育活动小蝌蚪找妈妈中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐性和爱好，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐藏性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的爱好，使孩子们主动的参加到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满意了肯定的活动量。教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉力气。2、培育幼儿爱妈妈的情感。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。教学打算：1、学问打算：熟识小蝌蚪找妈妈，老师和幼儿扮小蝌蚪。2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。4、音乐带。教学过程：一、起先部分（老师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，温煦的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，非常愉快。老师和小挚友在描述中渐渐醒悟，随音乐在水中逍遥自在游来游去，活动身体。评：老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做嬉戏前的打算活动二、绽开部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：望见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：望见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见！4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：望见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见！5、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您望见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：望见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪接着游，青蛙妈妈来了。！小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！评：小蝌蚪们兴奋地跟着妈妈游来游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的限制三、结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们兴奋地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去捉害虫吧！3、青蛙们捉到害虫后，兴奋地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动教学反思：小班幼儿的仿照性强，喜爱别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的嬉戏，依据幼儿的这个特点老师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的心情影响着幼儿心情，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不