小学英语教研年度工作计划例文.docx

小学英语教研年度工作计划小学英语教研年度工作安排1一、工作重点1、以学习实践英语课程标准和小学英语教学策略为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行理性的反思。加强学法指导，重视语言学习的工具性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。2、以教学调研和教学视导为切入点，加大对农村学校课改实践的服务力度和指导力度，帮助农村老师解决实际教学问题，促使农村老师健康成长。3、以参与市县小学英语教学优质课评比活动为载体，开展小学英语课堂教学科学性，有效性探讨，力争取得好成果以推动我镇小学英语教学质量的全面提升。4、以网上教研为载体，引导老师主动开展网上教研活动，接着利用博客开展集体备课活动搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学习培训，促进老师专业成长。5、接着加强学校英语教研组织建设，构建学生学习英语的氛围，创建英语角，主动开展英语特色教研活动。6、以促进学生和老师的共同发展为评价宗旨，深化教学评价改革，加强日常教学评价探讨，发挥评价的导向作用，引领老师改进教学行为。二、详细支配一月份：1、召开英语老师会议，确定工作思路，探讨布置新学年教研工作。2、做好08年英语教学成果分析研讨。3、支配英语网络研讨工作。二月份：1、问题研讨沟通。2、参加部分学校组织的老师读书报告会。3、英语教学研讨会。4、英语优质课评比。5、英语课件制作竞赛。三月份：1、做好迎接市教研室的教学评估工作。2、到各单位检查开学初教研、教学安排执行状况。四月份：1、组织参与中心小学实行课堂教学开放周。2、深化课堂听课、评课、指导课，并举荐新老师讲公开课。3、实行全镇小学英语优秀论文评比。4、各年级进度单元英语集体备课检评。5、第六期老师博客运用状况评估。五月份：1、实行全镇特长生选拔赛，参与县实行的小学生特长竞赛。2、教学常规半学期督导检查。3、各年级进度单元英语集体备课检评。六月份：1、组织好六年级毕业考试工作。2、问题研讨沟通。七月份：1、教学常规督导检查。2、问题研讨沟通。3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。4、组织好全镇的期末考试。八月份：1、进行英语老师理论学问培训。2、实行新安排老师业务培训学习。九月份：1、英语集体备课研讨会。2、对新老师、青年老师的课堂教学进行听评、指导。3、英语教研员示范课观摩。4、问题研讨沟通。十月份：1、全镇小学英语教学基本功竞赛。2、实行老师理论学问竞赛。3、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作。4、问题研讨沟通。十一月份：1、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。2、学生口语抽测。3、问题研讨沟通。4、学生综合素养检测。十二月份：1、教学常规督导检查。2、问题研讨沟通。3、迎接县教化局年终督导评估。20xx年一月份：1、组织好全镇期末考试，分析下学期教学成果。2、各单位进行教学、教研工作总结。3、制定20xx年教学教研工作安排。4、对各学校、老师进行综合量化评估。小学英语教研年度工作安排2一、指导思想。以上级部署和学校工作安排为指导，以教学督导为契机，以课题促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的.探讨为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师主动主动开展教学探讨工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培育学生的合作探究和实践创新实力为重点，不断提高英语教学质量。二、工作目标。1、以小学英语课程标准为指导，仔细学习课改理论，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探讨”主题探讨活动。2、深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。3、扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务水平。4、开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习爱好，提升学生语言运用实力。三、工作重点。（一）加强理论学习，提升老师业务素养。1、仔细学习英语教化教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨供应理论基础。2、组织开展英语学科实力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的实力素养。（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。1、抓集体备课。本学期接着加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感爱好的活动。课堂教学中，老师运用各种激励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互沟通、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨探讨，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。3、抓作业批改。细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践。4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关切后进生， 制定辅导安排，关注爱好的培育和信念的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。（三）深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。1、本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探讨”主题探讨活动，要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，变更老师教学行为，对所教学问进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。关注老师参与活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。2、同时我们还将关注“中年级英语听说实力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学阅历沟通、骨干老师课堂教学展示、课例探讨等方式对如何提中学年级学生英语听说实力开展主题教研。3、仔细撰写随笔论文。要求每位老师仔细写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。（四）开展学科素养活动，激发英语学习爱好。1、激励学生主动参与英语实力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习爱好，培育学生学以致用的意识。针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用实力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写竞赛、五年级故事表演、六年级依据短文回答问题等学科活动。2、为拓展学生学习的渠道，培育和发展学生运用英语的实力，本学期利用爱好活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。3、仔细组织英语百词竞赛活动，对成果领先的班级、个人进行表扬和激励。四、安排。（一）三月份：1、教研组长会议。2、教研组仔细制定工作安排和学科安排。3、集体备课。4、“五仔细”互查。（二）四月份：1、理论学习。2、集体备课，打算督导课。3、三年级英语学科竞赛。4、“五仔细”检查。（三）五月份：1、期中阶段性检测。2、迎接教学督导。3、四年级英语学科竞赛。4、“五仔细”检查及反馈。（四）六月份：1、复习课研讨活动。2、各年级百词竞赛。3、五年级英语学科竞赛。4、六年级英语学科竞赛。5、“五仔细”检查。（五）七月份：1、 复习研讨。2、各年级口语测试；组织各年级开展期末检测。3、“五仔细”检查；做好期末各种资料的收集和归档工作。