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我的阅读观读书心得我的阅读观读书心得1我的阅读观读书心得书籍，是人类进步的阶梯。高尔基这句名人名言早在20xx年安康市图书馆一进门的墙壁上就看到过并为之深深触动过。那时每个周末总会陪着孩子去读书，从儿童画报到各类杂志再到科技文学类书籍，由起先的一本到后来的两本，甚至是好几本。可是现在想想，这些都好像特别遥远了。说近点也就是床头的人生和平凡世界才读完以及掐指可数的去读书吧阅读杂志的次数。可以见得，已经好久没有有安排且规律的读书了。时间都到哪儿去了？从水盆边过去了，从指缝间溜走了在读朱永新的我的阅读观中得以反思：是否有时间读书，从本质上取决于自己的看法，若是把这件事看作主要的，就肯定会支配时间去做；反之，就会以随意借口“自欺欺人”。同时，也再次让我领悟了读书的好处：阅读可以变更我们的命运，阅读可以变更我们的性格，阅读可以变更人生的终点，可以丰富我们的思想，提高我们对生活的相识，丰富自己的精神世界，可以使我们更加理性的看待问题、分析问题、解决生活实际问题。从大的方面看，我的阅读观中朱永新教授从“个人、民族、学校、城市”四个方面来阐述阅读的重要性。对于我们老师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们担负着国家的将来，民族的希望，在这四个方面都有着不行替代的作用。首先，作为一名老师，必需时刻保持一颗上进心，时刻走在教化的前沿，那这就要求必需不断从各类书籍中获得学问。其次，作为一所学校，良好的阅读氛围须要每个老师的引领和榜样作用。再就是城市是由一个个小家庭组成的，家长相识并接受共读的重要性，就会付诸行动和孩子共同阅读，从而充盈一个个书香城市。随着阅读面的不断扩大，阅读量的不断增加，我们的国民素养就不言而喻了。总之，我的阅读观更让我心灵得以洗涤、净化和提升。阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。快快行动起来，让这富有哲理的话语激励我们走进阅读世界吧！我的阅读观读书心得2假如说读一本好书，就是和一位高人、大师进行心灵的沟通。那么读了中心教化学会副会长朱永新教授的我的阅读观，更让我的心灵得以洗涤、净化和相识上的提升。不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落后的社会。一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理、多么现实的话啊!曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能今日崛起于沙漠之上，矗立于世界民族之林，同样与其民族优秀的阅读传统有着亲密的关系。据统计，1901年1995年，在645位诺贝尔获奖者中，犹太人有121位，获奖人数居世界各民族之首。马克思、爱因斯坦、门德尔戈等，更是人们耳熟能详的犹太裔思想家、科学家、艺术家和经济学家。究其缘由，酷爱读书是其不行忽视的因素。一个家庭没有书籍，就等于一间房子没有窗户。中国人民在几千年的文明追求中积累了许多读书格言，留下了许多刻苦读书的故事，如读万卷书，行万里路、读书破万卷，下笔如有神、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟、凿壁偷光等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。在现阶段，新教化的目的主要体现在新教化力图实现的四个变更上：变更学生的生存状态，变更老师的行走方式，变更学校的发展模式，变更教化科研的范式。实现这四个变更的方法与途径，是新教化试验提倡的六大行动，即：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构筑志向课堂、建设数码社区;而营造书香校内是其中最基础、最主要的活动。在朱永新教授的讲座中，最能够引起我剧烈共鸣的是他的下述观点：没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于她的阅读水平;一个没有阅读的学校恒久都不行能有真正的教化;一个书香充盈的城市必定是漂亮的城市。同时，让我感受最深的是变更二字。有读就必有行，有行才有变。我们很多人读书，以读而读，并不思变。看了朱教授的书，我们感受到了读的精彩，那就是一个变字。有老师通过读书，变更了自己，有老师通过读书，变更了学生，变更了班级，更变革了教化。读再多的书，不思，不行，就不行能变。这个变应当是一种走向境界式的提升。通过读书，可以修养内涵;通过读书，可以提升生活的品位;通过读书，可以促进专业发展;时代的发展，更注意人的内涵美，生活的美。人的外在美很象一层薄纸，很简单看透，而唯有喜爱读书的人，能通过外在的言行告知人们他的精神追求与生活的品位。因为读书可以平衡我们的心态，可以让思想走向高远，可以丰富我们的精神世界.朱教授说，读了的才叫书，没读的只能叫纸，我心中不禁鼓掌叫好：读了的，并提升了生活品位的才叫读，不然只能叫看。所以读书要读进去，再读出来，才叫读书。这个进去和出来就是研读，读出了品位。专心读，就读出了我们老师的绚丽人生。这，就是朱教授说的，通过读书，让自己过一种华蜜完整的教化生活这，也就是我们老师应当追求的教化境界。通过阅读我的心起先充溢、沉静，不断地阅读使我不停地思索，知道得更多、站得更高、看得更远。不会拿着一张教化的旧船票每天重复昨天的故事，让阅读成为我们生活的必需品吧!我的阅读观读书心得3学校近期组织老师一起来阅读朱永新老师的我的阅读观。事实上以前在书店里见过朱永新老师的著作，可能是没有人引荐，所以就与他的书擦肩而过了。迫不及待的打开书，看到了优秀的朱老师的卷头语，就更加期盼在后面的精彩的内容。朱老师说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。看到朱老师受阅读的巨大影响，也知道在犹太民族里在阅读的影响下出现了很多宏大的名字。全部的这些都使更加坚决的接着走着在阅读路上。通过阅读，我们可以在有限的生命当中观赏无限美景，体验精彩的人生;通过阅读，我们不肯定能延长我们生命的长度，但我们肯定可以拓宽生命的宽度，通过阅读，我们不肯定会 更加富有，但我们肯定可以变得更有才智，通过阅读，我们不肯定能实现我们的人生幻想，当阅读肯定可以帮助我们更接近我们的人生幻想读经典的书，做有根的人;读一生的书，做高尚的人这一句句话语如清风般拂过我的心田，是我真真正正体会到了和作者产生共鸣的这个词的含义。有时候读完一本书后觉得浑身上下特别的轻松，走在路上自己感觉迈出的步伐也是特别有力，眼睛看四周的一切都是那么温顺，亲切。心中油然而生的一份自信、傲慢。朱老师说：一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教化。在这一章里具体的列举了小学，中学，高校和老师阅读举荐书目各100种。特别惭愧，我在举荐老师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些焦急，但我知道焦急是达不到任何的目的。我很有信念，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去变更自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：假如只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自由心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼难过;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。我不会去计较太多的名利，去过一种华蜜完整的教化生活。做为一个老师，要有用大的眼光去视察，体会教化。朱老师说一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市必定是一个漂亮的城市。我知道自己没有这么大的能量去变更一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去变更我四周的环境，可以在我的班级里去变更我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中肯定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼着开学的日子赶快到来。也更加清晰我应当在假期结束前要好好的梳理自己的思路，为开学做好足够的打算。喜爱这本书里的这句话：老师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必需做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生记住并学习的人。老师的华蜜不仅仅是学生的胜利，同时应当是自己的充溢与胜利。在这本书里，我知道了新教化这个词，知道了它的含义。期盼着和新教化零距离接触。我的阅读观读书心得4有幸，学校发给每位老师一本朱永新先生的书我的阅读观，只是在会议上顺手翻了几页，便被深深吸引了。朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代：探讨生即将毕业的一天，苏大教化学院请来了朱永新先生给莘莘学子做过一种华蜜完整的教化生活讲座，那是我第一次见到这位老先生。说他是老先生，因为在我的印象中他应是位德高望重的老学者。但他并不老，反而满面红光，面对密密麻麻的学生，他的嗓音浑厚，甚至可以穿透到偌大会议室的最终一面墙里。记得那时候的他用了两个小时的时间讲解并描述了他教化思想，教化应是华蜜的，完整的。教化中，特别重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教化幻想的我被深深的打动了。于是，我也记住了朱先生所提到的新教化试验基地之一：湖塘桥中心小学。不知是不是命运的支配，我竟真的来到这所学校，看到走廊上那颇具文化韵味的墙面设计和那醒目的几个大字"过一种华蜜完整的教化生活"，总有一种心欲腾飞的感觉。今日，捧着沉甸甸的书，我沉醉其中。翻到"朱余之争"，我看到了两位教化大家关于阅读的分歧与辩论，更加爱好盎然。两人为为"国家阅读节"的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道："和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。"由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。"犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依旧能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书休戚相关。"而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有"世界读书日"，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今日，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今日阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创建。我被两人的坚决立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一样的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争辩无论结果怎样，都是一件好事，至少能让许多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争辩，才有关注与发展。我仰慕朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教化工作岗位上的小辈，我喜爱站在"巨人的肩膀上"。我的阅读观读书心得5下课后，来到校教研室领书，一本我的阅读观映入眼帘，哦，原来是朱永新先生的书，站在桌边顺手翻了几页， 便被深深吸引了。朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代。教化中，特别重要的一点是阅读，他认为一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教化幻想的我被深深的打动了。手里捧着沉甸甸的书，我沉醉其中。翻到朱余之争，我看到了两位教化大家关于阅读的分歧与辩论，更加爱好盎然。两人为为国家阅读节的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道：和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。犹太民族为什么那么强大?为什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢?为什么他们依旧能保持自己独特的民族精神和文化呢?这与犹太人视书如命、崇尚读书休戚相关。 而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有世界读书日，没必要再增加类似节日;其二，网络阅读日趋流行的今日，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难;其三，今日阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创建。我被两人的坚决立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一样的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争辩无论结果怎样，都是一件好事，至少能让许多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争辩，才有关注与发展。我仰慕朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。作为一名教化工作岗位上的小辈，我喜爱站在巨人的肩膀上。一本好书，其中可能有着很多漂亮的小精灵，飞来飞去，还给你假如书籍可以有五色的油彩，那么我情愿把诗歌作柔软的水粉，把散文做一支诗情画意的画笔。在书的天地里，描绘出最美的风景。很多名人大家都曾这样说过：书籍，是人类进步的阶梯。书籍是人类的养分品。书是人的精神食粮。由此可见，读书对我们来说是多么重要啊!送来光明的果实。字里行间都能碰撞出学问的火花，学问渐渐的积累，最终就会形成才智的熊熊烈火。而书，又能像是一片大海，等你找寻用之不竭，无穷无尽的宝藏我的阅读观读书心得6第一次读到朱永新老师的代表作我的阅读观，感到特别兴奋，因为可以零距离感受大家的风采，不过对于这本书我还处于“进行时”，主要是由于前段时间有些杂事须要处理，所以落下了不少，当然我会尽快拜读完的。书中，朱老师始终在阐述读书的重要性，而且说的四平八稳，入木三分，有条有理，有理有据，让我们充分感受到读书的意义，读书的确是一件大事，我们在读书的问题上不行以敷衍了事，应当把读书看成是我们生活中不行或缺的一部分，只有这样我们才是真正在读书，我们就可以真正得到收获，而且这种收获是可以变更我们的生活方式、工作方式和学习方式，进而能够变更自身的命运，那么读书当然是影响我们一生的重要事务。朱老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来劝服读者，而是通过自身经验和一些各种各样显明的实例来呈现读书的重要，所以本人读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简洁的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义，我们没有被自身的一种对于读书的厌倦来亵渎读书的重要，当然也就跟随朱老师一步步地去感受读书的那份真正的欢乐，我们应当说是彻底被朱老师的文字所折服，我们再一次地知道了读书的价值，而且这次是真正意义上的理解读书的意义。朱老师在文中用一些很浅显的实例来说明读书是我们的一种睿智选择，我们的生活不能没有读书的部分，我们的进步在某种意义上来说是通过读书来真正达到的，我们不能让读书这样的一种重要的方式被现代快节奏的生活方式所干扰，我们应当让自己静下心来读书，用读书所收获到的学问去思索我们社会和我们大自然，我们不能让自己活在一种得过且过的环境下，我们应当多多思索社会和人生，这样作为高等动物的我们才能有资格去掌管地球家园，我们人类才可以称之为万灵之首，我们不能让自身在社会和大自然面前失去作为人类的意义之所在。朱老师的阅读观的确让我们这样的一般人佩服不已，我们虽然不能向朱老师那样写下很多催人奋进的作品来激励人们，但是我们可以从自身做起，从现在做起，把读书作为一种日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样，那么我们就可以成为一名真正合格的“学问分子”了。朱老师说：一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教化。在这一章里具体的列举了小学，中学，高校和老师阅读举荐书目各100种。特别惭愧，我在举荐老师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些焦急，但我知道焦急是达不到任何的目的。我很有信念，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去变更自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：“假如只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自由心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼难过;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。”我不会去计较太多的名利，去过一种“华蜜完整的教化生活”。做为一个老师，要有用大的眼光去视察，体会教化。朱老师说“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，“一个书香充盈的城市必定是一个漂亮的城市”。我知道自己没有这么大的能量去变更一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去变更我四周的环境，可以在我的班级里去变更我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中肯定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼着开学的日子赶快到来。也更加清晰我应当在假期结束前要好好的梳理自己的思路，为开学做好足够的打算。喜爱这本书里的这句话：老师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必需做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生记住并学习的人。老师的华蜜不仅仅是学生的胜利，同时应当是自己的充溢与胜利。我的阅读观读书心得7星星会亮起来的，我坚信。萤火虫会发光，我坚信。读着我的阅读观更坚决了我的志向与信念。我的阅读观是朱永新教授写的，他是推广阅读的第一人。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教化。一个书香充盈的城市必定是一个漂亮的城市。他在新教化试验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。但是我始终认为，是否有时间，从本质上取决于你是否把这件事看作是主要的。假如你认为重要肯定可以支配时间;假如你认为不重要，肯定会找出借口不去做。喜爱打扑克，搓麻将的人，再忙也可以支配时间打一把，搓一次。这些都是不费吹灰之力就能做到的事情，关键还是我们是否可以真正做到阅读的价值和意义。要说喜爱的缘由，其实单提示与触动，可以时时提示我在劳碌的工作之余抽出时间读书。朱永新教授从个人、民族、学校、城市四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们老师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不行或缺的地位。首先，作为一名老师，必需时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教化的前沿，就必需不断地从各类书籍中获得新学问。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必需是每一位老师的引领，从而带领学生走上共读共写的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，信任每个爱好阅读的孩子肯定会让家长们也沉醉在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。朱永新教授在我的阅读观中具体地介绍了小学生基础阅读书目、新教化儿童阶梯阅读文学书目、小学生阅读举荐书目100种、中学生阅读举荐书目100种、高校生阅读举荐书目100种和老师阅读举荐书目100种。这些书目为我们的阅读指明白方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人!现在我的阅读观最终读完了，但是我仍旧把它放在床头。它肯定能激励我在劳碌的工作之余不忘阅读，哪怕只是非常钟二非常钟。我情愿做这颗擦星族，跟着朱老师，跟着喜喜，跟着萤火虫一路擦下去!我信任毛虫会变成蝴蝶，萤火虫的光会越照越亮我的阅读观读书心得8爱因斯坦的世界观尽然是相对的每每想到这就觉得不行思议，想到时间可以伸缩更觉玄妙，自己也起先对世界有一点看法。爱因斯坦的世界里，除了光速不变还有什么不是变的一想到锺慢效应也就理解了为什么运动可以使人长寿，因为运动的时间比静止的时间走的慢埃爱因斯坦已经让人匪夷所思，但我觉得世界还远不及如此简洁。假如我是一只聪慧的蚂蚁，那么我就想全力以赴去说明这个世界发生的事情。我认为草是不会动的，可一阵风吹来，他还是动了。为什么呢于是我就在构想，或许是一种力吧!于是我就独创了力，并想同伴们说明这个世界。同伴们都叫我科学家，我也不辜负大家所望，接着探究这个莫大的世界。有一天，我最终发觉自己这个体系有时不适用，我努力地想重新说明。可我至死也不会想到是人类倒了一杯水导致了我们所谓的洪灾。人类捉了一个伙伴，我们就认为伙伴离奇失踪。现在知道了是空的，我早就死了。或许死了就知道全部的全部了吧。爱因斯坦做的对，这个世界应当是变的。可我觉得他烦了一个莫大的错误，为何偏偏要有公式呢没有公式还不是一样的活或许到后来有被哪个公式所代替呢世界变化莫测，岂是一两个公式能说明得了的今日某某离奇失踪，明天某某说自己看到了外星人。说不定光速是可以变的，说不定时间是可以穿越的。所以不要对科学家抱有太多的希望，其实我也只能说明一点点埃也不必去知道这个世界，人生短暂。探讨出来了又如何说不定就像一条蛇咬着自己的尾巴，结束就是起先，起先就是结束。在另一个世界，重新来吧。世界变更我们，不是我们变更世界!我的阅读观读书心得9读书可以感知社会，了解自我。读书可以给人才智，使人英勇，让人暖和。读书是最好的学习手段，作家们读书如恒，笔耕不辍，正是因为读书，他们才有了更多的灵感和创作的源泉，他们的思想和对生活的感悟，离不开书籍的滋养。对于读书，他们都有着自己的观点和理解。胡适认为，读书的目有三点。第一点：读书为了生活。读书是为了获得应付环境、解决困难的方法，同时还可以获得一些思想的来源。其次点：读书是为了更好地继承人类文化遗产。因为书是先人传给我们的学问遗产，我们只有在接受了这些遗产以后，并在这些遗产的基础上，方可发扬光大。第三点：为要读书而读书。读了书便可以多读书，不读书便不能读书，要能读书才能多读书。也就是说，人们之所以读书主要是为了增加自己的学问和读书实力。易中天对读书有着自己的理解，他认为读书分为两种，一种是为"谋生"，一种就是为"谋心"。有些人读完高校，找不到工作就读探讨生，读完探讨生也找不到工作，结果就读博士生，博士生读完还找不到工作，就读博士后，博士后毕业了找不到工作就不知怎么办了，这种人读书完全就是为了"谋生"。为"谋心"而读书，是为了给心灵找寻寄予与劝慰，易中天认为要为"谋心"读书才算是读书。读书须要一些"呆气"，也须要一点"灵气"。他建议高校生们要多读一点专业之外的书，文科要读理工科的书，法学、理工科的要多读一些人文艺术方面的书。作为文科的探讨生，至少要"通一经"，就是要通晓一本"经典"。我们为什么要读经典就是因为能从经典中读人，读人生，读才智，读社会。我的阅读观读书心得10第一次阅读朱永新教授的代表作我的阅读观，感觉很快乐，因为他的文章有一个很大的特点，就是有理论有实际，平易近人，用朴实的语言结合生活的事例阐述具有教化科学规律性的理论。朱永新教授语言自然流露，读他的文章时常让我反思，检视自己平日的阅读，使我原来混沌的思想豁然开朗，更让我的心灵得到洗涤，相识上得到升华。这本书中许多观点能让我们产生共鸣，当我读到“老师不仅仅是园丁，他自己本身应当是一朵漂亮的花。老师也不是春蚕，老师的生命应当在四季拔节。老师的华蜜也不仅仅是学生的胜利，同时应当是自己的充溢与胜利。”我的内心非常激烈，像这样打破传统的定义，重新给予老师新的生命，不正是我们内心所向往的么？虽然我们如此平凡，但每一天都在神圣与平凡中行走，为将来和现在工作。除此之外，老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来劝服读者，而是通过自身经验和一些各种各样显明的实例来呈现读书的重要，所以读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简洁的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义。我也很喜爱这本书里的这句话：老师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必需做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生记住并学习的人。如何首先让自己成为一个“大写”的人，只有通过阅读来变更。有“读”就有“行”，有“行”才有“变”。我们很多人读书，以读而读，并不思“变”，看了朱教授的书，我们感受到了读书的精彩，那就是一个“变”字。有老师通过读书，变更了自己，有老师通过读书变更了学生，变更了班级，更变革了教化。读再多的书，不思，不行，就不能“变”。正如书中所说：读书让老师更才智。通过读书，让我们的教化重拾往昔的才智，续写新的传奇。我的阅读观读书心得11这学期沈校长发给我们人手一本朱永新教授写的我的阅读观，让我们在课余生活阅读。在每一次的政治学习时，沈校长还组织进行导读，使我原来混沌的思想豁然开朗，更让我的心灵得以洗涤，相识上得到了提升。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落后的社会。”一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理。多么现实的话啊！中国人民在几千年的文明追求中积累了许多读书格言，留下了许多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。同时，让我感受最深的是“变更”二字。有“读”就必有“行”，有“行”才有变。我们很多人读书，以读而读，并不思“变”。看了朱教授的书，我们感受到了读的精彩，那就是一个”变“字。有老师通过读书，变更了自己，有老师通过读书，变更了学生，变更了班级，更变革了教化。读再多的书，不思，不行，就不行能“变”。这个“变”应当是一种走向境界式的提升。阅读可以变更我们的命运;阅读可以变更我们的性格;阅读可以变更人生的终点，可以丰富我们的思想，提高我们对生活的相识，丰富自己的精神世界;可使我们更加理性的看待现实问题。就让我们一起投入到阅读中来吧，一起来享受阅读带给我们的欢乐。首先，作为一名老师，必需时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教化的前沿，就必需不断地从各类书籍中获得新学问。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必需是每一位老师的引领，从而带领学生走上“共读共写”的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，信任每个爱好阅读的孩子肯定会让家长们也沉醉在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人！