托班开学第一课教案精编.docx

托班开学第一课教案托班开学第一课教案1一、教学目标1、通过相关平安防护图片的展示，使幼儿有初步的相识，从而在日常生活中留意爱护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是平安的，并驾驭遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。二、教学打算材料打算：1、平安有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历打算：了解日常生活中一些危急的事情和相识生活中的一些标记。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。三、教学重难点：培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的平安状况进行分析：1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。五、教学反思围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分相识到平安的重要性。托班开学第一课教案2一、指导思想幼儿园教化指导纲要(试行)明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的平安是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作平安有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学平安教化活动。二、活动主题健康 平安 平安 有序三、活动支配及详细措施1. 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的平安认知。2. 强化孩子的平安行为意识，养成孩子良好的平安行为习惯3. 带领幼儿扎实开展“平安在身边”行动。四、教化内容提示(一)交通平安1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。(二)进出园区平安1.不在路边摊贩上买东西。2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。3.督促家进步入园区不吸烟。4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动，5.按规定路途进、出园区。6.离园时和家长手拉手，防止丢失。(三)设施设备平安1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危急的地方。2.不碰击走道里的“平安出口”标记。3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。4.不爬桌椅、窗台，不随意搬动玩具柜等。5. 不随意翻开钢琴盖，知道会夹手指头。6. 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。7. 不触摸电源、插座。8. 不随意开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。9. 不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。10. 教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小挚友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。11. 离园后不在园区内逗留。(四)一日生活平安1.走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3.饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。4.户外活动要遵守秩序和规则，知道相互谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危急的动作和嬉戏。5.学习正确地运用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。托班开学第一课教案3活动目标：1、能驾驭诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做中班小挚友有份骄傲感。活动打算：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：老师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小挚友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：我是中班小挚友！我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿驾驭诗歌内容。（1）诗歌的'名字叫什么？（2）诗歌里小挚友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。托班开学第一课教案4活动目标：1.知道自己长大了，是幼儿园中班的小挚友，有做哥哥姐姐的骄傲感。2.了解中班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。3.感受升班后四周环境的改变，能用连贯的语言描述新教室的环境。活动打算：1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。2.收集前几届中班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。活动过程：1.视察、熟识新教室的环境。幼儿自由视察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。小结：我们现在是中班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。2.探讨：中班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。老师：现在我们也是中班的小挚友了，你们觉得中班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?然后带领幼儿观赏前几届中班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿视察、探讨。小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的中班小挚友。3.观赏儿歌我是中班小挚友，进一步明确做中班小挚友的任务和要求。老师：有一首儿歌将告知我们中班小挚友应当做到的事情，让我们一起听一听吧!(老师诵读儿歌)提问：儿歌里说了什么?中班的小挚友是怎样做的呢?4.自选小组。老师引导幼儿依据小班、中班的分组阅历，提出中班分组的建议和方式，经过集体探讨后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形成新的小组。活动建议：1.在活动起先时，可以引导幼儿初步观赏儿歌，感知中班小挚友的'能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。2.活动后可以带幼儿熟识教室外的环境，以及班级的户外活动场地。3.引导幼儿接着布置活动区的环境，激励幼儿收集区域中须要的物品。托班开学第一课教案5活动目标：通过活动让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体;教幼儿学习正确地运用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。活动打算：幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟识幼儿用书中的有关内容。活动过程：1、介绍打算好的一些尖利物品的名称、形态及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品运用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。3、探讨如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确运用笔、剪刀、筷子、铁铲等。小结：在运用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要刚好整理好。特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。托班开学第一课教案6活动目标：1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。活动打算：教学挂图活动过程：1、活动导入：谈话：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组探讨内容。4、活动总结：平安运用文具规则。老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。例如：(1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。托班开学第一课教案7一、活动目标：1、相识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长改变，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。2、进行平安教化，让小挚友懂得自我的爱护意识和基本的平安学问。3、喜爱上幼儿园，在老师的引导下乐意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。二，活动详细支配：时间：20xx年9月1日主题活动一：（一）、相识新挚友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新改变，8：009：001、老师热忱迎接幼儿2、自由看看班级环境的改变3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何运用便池和去卫生间的时候要留意哪些平安。谈话活动9：3010：001，相识新老师2，暑假里发生了哪些好玩的事3，进入学前班自己有怎样的改变10：0010：304、幼儿吃点心5、幼儿自由沟通，活动10：3010：40（二）、相识室内外环境带小挚友参观相识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00餐前打算1、餐桌位置的支配2、用餐习惯的巩固11：0012：00午餐时间12：0014：00午睡时间1、相识小床标记2、幼儿午睡主题活动二：开展平安学问的教化活动如：上学和放学路上的平安。不要和生疏人说话。上下楼跳留意平安等主题活动三：互动联谊开展嬉戏活动让小挚友和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园打算1、回忆幼儿园一天的生活2、整理衣物托班开学第一课教案8依据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危急的行为，教化幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危急的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。活动打算：1、动画故事、儿歌朗诵。2、幼儿有肯定的平安学问，能用较完整的语言描述事情。活动重点：教化幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。活动难点：教化幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危急的场所和平安的场所。提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。活动过程：1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入中班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得平安又欢乐呢?”2、“可爱的小熊也上中班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?”1)观赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西许多，追逐很危急,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。4、嬉戏：数一数。帮助幼儿正确推断危急、平安的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。总结要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议。托班开学第一课教案9活动目标：1.知道如何向别人介绍自己。2.情愿在集风光前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。重点难点：重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。活动打算：1.板书2.白纸、勾线笔若干。活动过程：1.组织教学。2.老师自我介绍，与幼儿交挚友。a.老师：小挚友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好挚友，好吗？b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、爱好、爱好等。C.老师激励幼儿在集风光前进行自我介绍。d.师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的爱好爱好，以便让大家更加了解自己。3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。5.每组举荐一名幼儿在集风光前进行自我介绍。6.以儿歌“找挚友”的方式结束活动。托班开学第一课教案10活动目标：了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标记。活动打算：1.布置好班级环境。2.白纸人手一张，水彩笔。活动过程1.谈话；最终一学期。了解开学了，小挚友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最终的几个月。2.熟识班级环境及嬉戏材料。（1）幼儿自由参覌班级环境，视察嬉戏材料的和摆放。（2）沟通自己的发觉，说说活动室里自己最喜爱的地方。（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的相识。3.自由选组。（1）幼儿探讨并确定新的小组名。（2）幼儿自由选组，留意男女搭配。（3）各个小组成员商议小组标记。4.幼儿为小组做标记。（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中心。