托班班级的工作总结汇总.docx

托班班级的工作总结托班班级的工作总结1儿童期是培育孩子非智力因素的重要时期，良好情感的形成将促进儿童的智力开发，并使其今后一生受益。针对托班孩子年龄小，可塑性强，又好仿照，对于耳听目儒的事情简单形成一种思维定式的年龄特点以及他们喜爱一些不受过多约束的区域活动，在区域活动中，他们留意力集中，接受信息快，乐于和老师同伴进行语言和动作沟通，在区域活动中学到的东西他们能很快的记住的实际状况。我于2003年提出了托班幼儿区域活动中良好情感培育的实践探讨这一课题安排。经过两年左右的实践探讨，了解了2-3岁儿童的情感发展特点，取得了一些针对托班幼儿在区域活动中进行良好情感培育的心得和一些方法。一、2-3岁是儿童情感发展的问题存在期和培育关键期探讨初期，在运用问卷调查法向孩子的家长收集资料，了解孩子在情感方面的发展状况的过程中，我们发觉：由于教养方式的限制，现今的儿童普遍存在一些情感发展问题。例如：由于孩子以自我为中心这一特别心理发展特点的缘由而引发的孩子自私、蛮横等不良性格特点。又例如孩子得到了太多来自长辈们的关爱却不懂得去爱长辈，他们的一些自私行为更多的是针对自己的父母、祖辈等。然而我们还是可以从孩子们身上看到好多优秀的让人值得兴奋的东西。例如，他们宠爱小动物，对小动物有爱心等。虽然孩子在情感方面还是存在这样那样的问题，但是经过探讨我们还是发觉：运用科学方法对孩子进行情感培育还是能取得肯定的效果的。例如：在区域活动娃娃家的活动过程中，你扮妈妈，我扮娃娃的嬉戏就能潜移默化地培育孩子爱妈妈的情感。二、家庭教化是2-3岁儿童一切情感形成的重要诱因在对儿童情感问题进行分析找寻形成幼儿这些状况的各种缘由的过程中我们发觉家庭教化是2-3岁儿童一切情感形成的重要诱因。孩子从诞生到现在，可以说在这段时间里他们所能接触到的能影响他们情感发展的是家庭，家庭成员的行为和对孩子进行教化的手段和方法是孩子情感形成的关键。性格开朗家长的孩子活泼外向擅长交往；缄默深厚家长的孩子少言寡语不善交往；常常被父母带出去游玩的孩子喜爱大自然爱小动物；成天呆在家的孩子怕生，对簇新事物缺乏爱好等等。这些现象在我们随机抽取的被试中随处可见。因此，我们认为，家长能引起重视，注意自己的行为，在家庭中对孩子进行科学的教化也是2-3岁孩子良好情感形成的一个特别重要的因素。三、运用区域活动对孩子进行良好情感培育是一种行之有效的手段正如我们预想的那样，在一年的探讨实施过程中我们发觉：利用区域活动对孩子进行情感培育的确是一种非常有效的手段。在“我扮妈妈，你扮娃娃”的嬉戏中，孩子们学会了听长辈的话，能对长辈表现出一些简洁的关爱情感。如：亲亲妈妈、给爸爸捶捶背、乐意遵从长辈的指示做一些简洁的事情等。在配对活动“给蝴蝶找翅膀”“给小虫子找家”等嬉戏中，孩子们不但了解了蝴蝶的生理特征更萌发了对蝴蝶、小虫子的关爱情感，进而培育了孩子爱小动物的良好情感。在“小小音乐家”的嬉戏中，孩子们特殊喜爱玩迷你电子琴、小吉他等小乐器。在活动中培育了他们爱艺术的情感。在全部一系列交往活动中，孩子们还学会了沟通，他们渐渐能限制自己的情感，与小挚友之间表示友好，攻击性行为明显削减，从而培育了孩子爱挚友的良好情感等。四、在区域活动中对孩子进行良好情感培育须要科学的方法通过探讨我们发觉，虽然运用区域活动对孩子进行良好情感培育是一种行之有效的手段，但仍须要科学的方法。首先，在探讨的初期我们发觉：由于孩子特有的年龄特点他们在嬉戏过程中表现的同伴冲突随处可见，主要是嬉戏材料的争抢。在冲突发生时，老师语重心长的说教根本不起作用。这与培育他们“爱挚友”的良好情感的初衷南辕北辙。通过视察分析我们发觉，此时一个有效的方法就是转移其中一名孩子的留意力，（例如给他其他好玩的玩具或者将两人隔离）避开冲突的接着发展升级。其次，不是全部的区域活动都有利于孩子良好情感的形成。探讨中我们发觉，一些简洁的操作性嬉戏活动并不适合2-3岁孩子良好情感的培育。简洁的操作性嬉戏孩子不感爱好，反而不利于孩子坚持性的培育。第三，情景性嬉戏是培育孩子良好情感的有效途径。由于孩子的年龄小，所以他们对操作性嬉戏活动不感爱好，相反的，他们对情景性嬉戏情有独钟。在情景性嬉戏中他们留意力长久集中，能深化其中，因此为孩子良好情感的培育供应了可能。但由于孩子们都喜爱情景性嬉戏，因此孩子自由选择嬉戏内容的规则又使活动出现了新问题：少数特殊吸引孩子的嬉戏内容人满为患我们实行的应对方法是为每个嬉戏区设置肯定数量的开门钥匙。详细做法是：每个活动区的墙上挂有4-6条钥匙，要想进入嬉戏区的孩子必需先从墙上取得钥匙挂在颈项上，不想玩而出嬉戏区时必需把钥匙挂回墙上。这样假如有第7个人想要进入嬉戏区就会因为拿不上钥匙而只能等待或者去别的区域，这种做法就避开了拥挤和冲突。试验证明是一种科学而有效的方法。五、不是全部的良好情感都能在区域活动中得到培育不是全部的良好情感都能在区域活动中得到培育这一点主要是针对儿童的年龄特点等因素提出的，而并不是由于区域活动功能限制的缘由。例如：从孩子们“爱挚友”这一情感而深化的合作行为就很难在区域活动中进行培育。科学地说，应当是很难对2-3岁的孩子进行合作行为的培育。缘由是2岁左右的孩子以自我为中心且处于抗拒期。合作对于2岁的孩子是很难做到甚至是不行能达到的一个境界。因此在区域活动中尽管老师想尽了方法创建了许多条件，但取得的效果却是微乎其微。同样，由于孩子年龄特点等因素的限制，很多情感都无法在区域活动中得到培育。但总得来说，区域活动是一种培育孩子良好情感的有效手段，我们要利用好这一途径，运用科学的方法为培育全面发展的孩子而努力。托班班级的工作总结2三月，淅淅沥沥的雨始终不停，在时冷时热的天气里，我们的孩子们却依旧热忱奔放，教室里时常里洋溢着快乐的笑声！现将本月工作总结如下：一、教化教学工作我们开展了小小蛋儿把门开和好伙伴两大主题教学活动。在小小蛋儿把门开这一主题活动中，通过这一主题教学活动，使小挚友们在感受、体验、理解、反思、领悟中走进了蛋的世界，打开了小小蛋儿的门，启迪了孩子的才智，打开了孩子的心智之门。在科学生蛋熟蛋大比拼的活动中，小挚友们惊异的发觉熟蛋会竖着转动而生蛋不会的区分时，大家欢呼雀跃，就像发觉了“新大陆”；在音乐小小蛋儿把门开的活动中，在情景化的氛围下，小挚友们自由的表现着小鸡出壳的憨态，那神情和可爱的动作，真的像一群可爱的小鸡。他们小手也很灵活，你们看！他们奇思妙想的创作蛋壳画和七彩蛋，构成了一幅美丽的主题墙饰。在“好伙伴”这个主题中，小挚友们通过一系列的教学活动学会了简洁的交往技能和解决伙伴之间彼此发生冲突的方法，同时学会了在交往中去关注和视察自己的好伙伴。在语言活动孤独的小熊中老师又将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有挚友的孤独，从而体会微笑面对挚友是多么的重要。在乐于与同伴交往的同时，进而让小挚友学会和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐私，渐渐建构和谐的伙伴关系。本月我们还结合“三八节”开展了“我爱妈妈幼儿自我服务实力竞赛”共有10名幼儿在竞赛中表现突出，分别获得了一、二、三等奖。通过本次活动幼儿的自理实力得到了熬炼，也让孩子体验到了胜利的'愉悦。另外，在本月的25日我们主动迎接中心领导对我班的半日调研活动，活动结束后虚心听取了她们评价和建议，并争取在今后中扬长避短，不断优化我班的保教质量。二、卫生保健工作做好呼吸道疾病和水痘的检查预防工作，本月我班发觉一名幼儿疑似红眼病，我们刚好上报园内领导和保健老师，并刚好带到卫生院请专业医生帮助检查，还刚好通知家长带幼儿就医，并按规定隔离。同时，我们对班内环境和各种用品进行彻底消毒，做到防患未然。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发觉、早预防、早治疗，刚好防止病毒的扩散和扩散。做好午睡室的消毒通风工作，削减细菌的滋生，保证幼儿的出勤率。提示幼儿合理的穿脱衣裤入睡、端正用餐坐姿，接着学习自己整理小床，以养成良好的午睡、用餐习惯。同时，通过健康活动“小猪变干净了”和平安教化“玩滑梯”，让幼儿知道大家都喜爱爱干净的孩子，养成爱清洁、勤洗澡的好习惯，并了解正确运用滑梯的方法，避开因方法不当带来的损害。另外在本月我们班和园内其它班级一起实行了防震演练，通过演习让幼儿明白在灾难来临之时该做什么，提高幼儿抗震防灾的意识和学问。三、家长工作接着通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况，取得家长的协作和支持。充分利用家长资源，请家长帮助幼儿收集有关蛋的图片，携带蛋、蛋壳和蛋制品包装盒到幼儿园，并带幼儿去菜场视察各种各样的蛋。还让家长为幼儿打算一样最爱吃食品，让幼儿带到幼儿园来和好挚友一起共享，激励幼儿和其他小挚友多交往，利用休息日带孩子到小挚友家做客。通过家长园地让家长了解一些流感、水痘防治方面的常识。最终，我们要感谢家长对我们工作的支持，主动协作主题刚好收集各种活动材料，使我们的各项活动能得以顺当开展三月一晃而过，四月的脚步慢慢走近，期盼着四月的来临。托班班级的工作总结3时间匆忙，充溢希望的三月在孩子们欢乐的热闹声中结束了。回顾这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小结。一、稳定幼儿心情，让孩子喜爱上幼儿园。我班是本学期开设新的班级。部分孩子是第一次上幼儿园，都有特殊深厚的依恋心情。想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。为了尽快让孩子渡过分别焦虑期。我班三位老师总会对孩子予以激励和表扬。抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈暖和的感觉。组织好玩的嬉戏，设计新奇的活动，让他们喜爱上幼儿园。一个月下来，我发觉哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。孩子们入园心情有了明显的进步。二、开展活动，激励孩子自我表现本月中，我班开展了珍宝一家的主题活动。幼儿通过好玩的嬉戏活动重视家庭生活，共享家庭生活中的点滴阅历和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和沟通之中，幼儿也可以更好的相识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的阅历，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。开展了三八爱妈妈的活动，让孩子知道三八妇女节是全部妈妈，奶奶的节日。激励孩子给妈妈一句暖和的话“妈妈，我爱你。”做一件暖和的事“帮妈妈捶捶背”画一幅暖和的话“我的妈妈”从而让孩子懂得要爱妈妈，如何去表达自己的爱。在3月12日植树节活动，我班开展了“我为绿苗浇水水”活动。孩子们亲自给植树浇水，懂得了该如何去照看植物，疼惜植物。三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯。进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。课时孩子由于刚入园，挑食现象严峻。对此我们常用“小动物请客的形式来激发他们的食欲。以小动物的口吻介绍菜的名称。一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的特别整齐。入睡时听15分钟的故事，30分钟后大部分幼儿都能独自入睡了。总之，在这个月中，我感悟了许多。也知道存在着一些不足的地方。如对班里特别幼儿如“李浩然”的管理。这些都有但于在今后的工作，探究更好的方法来解决。托班班级的工作总结4一、基本状况：本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率100%，面色素的合格率是100%，月发病率2.7%，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。二、不断消退幼儿分别焦虑，尽快适应群体生活。虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，爱好爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是亲善可亲的，激发幼儿主动来园学本事的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的生疏感很快消退，进一步建立了感情。另外，我们老师还留意针对幼儿的特点，进行个别教化，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如汶浚小挚友，我们利用他留意力易转移的特点，和他谈一些使他感爱好的事，用他喜爱的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天心情已能基本稳定。除此之外，我们老师还以真正的爱心，亲切的看法，唤起幼儿的平安感，信任感。张X琪小挚友是一个特别内向的幼儿，在家里姥姥非常宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过按部就班的方法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理实力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作特别满足，感谢的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且酷爱自己的幼儿园、老师和同伴。三、留意培育幼儿的自我爱护实力。本学期，我们把平安工作放在首位，依据幼儿园平安教化目标，做好平安工作安排，结合班幼儿的特点和实际状况，有目的地向幼儿进行平安教化，增加幼儿的自我爱护实力。1、帮助幼儿树立平安意识，2、提高幼儿自我爱护实力。树立平安意识，是培育幼儿自我爱护实力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识的结合每月平安教化目标，通过平安环境布置、讲故事、情景表演、看vcd、等形式，对幼儿进行平安教化，让幼儿树立自我爱护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要随意玩水、火、电等危急物品。从而强化幼儿的平安意识。我们对幼儿进行平安学问教化的同时，还留意教给幼儿预防意外事故的方法，以防不测，如教化幼儿不要单独到大街上玩，以防丢失或撞车。一旦丢失，不要跟生疏人走，并要大声呼救。还教化幼儿不要随意自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵，户外玩嬉戏时要守规则，不要相互碰撞，上落楼梯时要当心并扶着扶手等。此外，还加强幼儿成天生活的管理，每天坚持晨、午检，合理支配幼儿的活动，做到动静交替，通过形式多样的户外活动，提高幼儿的体能，使他们动作协调，反应快速。四、充分挖掘和利用一切资源，激发幼儿不断学习的爱好在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们老师立即创设了相关的活动环境。如在教室设计嬉戏区：丰富娃娃家、玩具商店等嬉戏环境，让幼儿在嬉戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活实力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发幼儿主动向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的爱好。自由活动时，几个幼儿正在教室一角的“娃娃家”中玩得爱好正浓。这时，陈X聪冲了进来，钱雯君说道：“你怎么不按门铃就进来了。”X聪说“没门铃呀”他的话引起了我的关注。其次天，我在娃娃家的门口增设了门铃，并在教室里布置了家长收集的“我的一家”的图照片，在“厨房”材料架中放入了面条、调味料等。刚好的环境改变和丰富的材料供应胜利地激发了孩子接着学习的爱好。可见，环境资源的有效利用能促进课程的真正综合。五、家长工作做好幼儿教化工作家庭教也是一个不行缺少的部分，要使幼儿教化取得更好的效果，我们必需让家长理解和了解我们的工作，得到家长的协作和支持，才使一切教化活动顺当开展。因此，我们每周都刚好在通讯拦向家长公布每周的学习内容，定期向家长介绍一些好的育儿阅历、幼儿保健等方面的学问，每周发给幼儿的“家庭幼儿手册”，家长们都能仔细阅读，在“幼儿在家长表现栏”里仔细作为评价，交回来后我们也依据幼儿的在家不同的表现刚好进行教化。平常对家长们的合理要求，我们都尽量满意。如梁洪坤的家长每天不是要求我们给他喝奶就是喝汤、吃钙片、吃鱼肝油等，我们都毫无怨言。因此，家长对我们的工作也特别的支持，每次的家长活动家长们都主动参与，鲍婉婷家长对我们的工作特别的了解和支持，为我班赠送了一大批的玩具、图书、文具。家长们特殊是泳琪姥姥、柏聪姥姥常由衷地讲：“你们工作既细心又耐性，教得小挚友听听话话的，真佩服你们。”本学期，我们班的工作人员能团结协作，不分彼此，共同搞好班工作，虽然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯，有待下学期以更丰富的更新奇的活动吸引幼儿的爱好，并接着丰富各区角的嬉戏材料，做好教学工作总结，争取把班的工作做的更好。托班班级的工作总结5我班现有幼儿23名，其中3名幼儿年龄偏小。男孩10名，女孩13名。经本班老师和阿姨的共同努力和园内老师的帮助下，我们顺当地完成了开学第一个月的各项工作，总结如下：开学初，我们逐一对每个孩子进行了解，家长普遍反映孩子吃饭不好，大都是家长一边喂，孩子一边玩，一顿饭往往要个把钟头。在家的作息时间也不合理，有的幼儿晚上要到九十点才睡，有的幼儿午睡要到一二点钟，这些不合理的作息时间将影响到孩子开学后无从适应集体生活，通过沟通，家长们也起先意识到这一点，正在逐步订正，以协作我们幼儿园的作息制度。我们还发觉80%的幼儿都跟祖辈生活在一起，所以任性的孩子许多，家访中当着老师的面哭闹的、乱扔玩具的就有几个，还有的则拘谨、害怕地躲进父母的怀里。开学初，生疏的环境，这些孩子定会哭闹，我们首先安抚好孩子的心情，让他们顺当地渡过开学初的不适应期，使孩子快乐，让家长满足。一、教化方面：由于幼儿年龄小，他们不易投入到集体活动中来，更不愿围坐在一起，而是喜爱自由奔跑，自由自在地玩耍。这给我们保教工作带来了肯定的难度，我们将顺应孩子们的天性，在教学中多采纳个别化、小组的方式，以适应孩子的个别化发展。利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动，达到身体的正常发育，技能协调发展。在日常生活中，增加幼儿的生活自理实力，如：自己穿脱鞋子、裤子、自己吃饭，放饭碗等一些力所能及的劳动大部分幼儿都主动做到。在语言教化方面：看懂情节，丰富词汇，发展幼儿语言表达实力、叙述实力，如学习诗歌，故事利用饭前饭后时间和幼儿一起阅读，提高阅读实力。在艺术教化方面：学习音乐嬉戏、歌曲，让幼儿大胆地在集风光前表现自己，培育幼儿听音乐创编动作的实力，同时还培育幼儿的合作精神和集体荣誉感，美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、撕、剪、捏的技巧，培育幼儿的动手实力以及丰富的想象力、创建力，巩固对色调的相识和涂色的技巧。二、保育工作：因天气冷暖无常，依据天气改变增减衣服，给幼儿打算汗巾，户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾，并留意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，给幼儿擦汗，换衣服，提示幼儿洗脸，洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，留意餐前要洗手，督促幼儿饭后漱口，运用餐巾擦嘴巴。教化幼儿不挖鼻子，给幼儿剪手指甲，削减幼儿的发病率，教化幼儿要爱惜自己的身体，不在教室追逐打闹，走路要轻轻，说话要轻，摆放物品要轻等行为习惯。三、问题与不足：应进一步丰富环境，进行环境创设，丰富教具，采纳多种教学方式来进行教学，以孩子为中心，组织幼儿时声音要轻，幼儿方面，有个别幼儿需限制自己的不良心情，在进餐时，有个别幼儿的卫生习惯还需接着培育。托班班级的工作总结6时间匆忙，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。我这一学期带的是小班，主要是协作我班二位老师的教化工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况：一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园下达的任务及本班的教化为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教化和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务，同时主动参与园内组织的教化教学活动，特殊是在科学活动的竞赛中收获很大，虽然我没有获奖，但是对于我来说那是学习阅历和相识自身不足的经验，它让我知道了在给孩子们上课时有哪些细微环节应当怎样留意，在活动前的导入及活动中遇到突发的事情要怎么处理。二、关切孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小五班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关切个爱惜他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小挚友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，暖和的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念，在仿照中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦手，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。刚起先，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也实行了多种方法。（一）在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小挚友的好处，如：青菜有许多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小挚友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。（二）班有几个幼儿比较挑食，刚起先来的时候，他根本不会自己吃饭。听家长说，他们在家里都不爱吃饭，吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就刚好和家长沟通。同时希望家长协作老师，在家里也对孩子进行自理实力的培育，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给幼儿讲道理，激励他们，慢慢的他们有了进步，变得喜爱吃饭了，当然大多数幼儿适应实力比较强，很快就适应了，盛给他们的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们的改变让我特别开兴。（三）生保健方面，我以培育幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿相识自己的杯子，毛巾，培育幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理实力都很差，因此在大小便时都要老师赐予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，我来回巡察，发觉有的幼儿喜爱蹬被子就刚好把被子盖好；有的幼儿喜爱把被子盖过头，我就把被子往下拉一拉把头露在外面；有的幼儿睡姿不正确我就订正他们的睡姿。随着天气的改变，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿赐予特别照看。同时我每天仔细的做好消毒卫生工作，削减有害细菌的滋生，中午幼儿午睡时都用热水加一颗消毒灵泡腾片拖老师的地板，孩子起床洗手后用他们的洗手水加一颗消毒灵泡腾片拖午睡室的地板，所以我们班的孩子出勤率很高，最重要的是没有一个幼儿生手足口病，同时也做到的绿色环保的节约用水。五、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是特别重要的，他们来到园的每一天都是由我照看，要想取得幼儿的喜爱，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热忱，爱心，细心，耐性去照看他们。通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“郭老师，郭老师的”，我问他有什么事吗？他说“没有”，就是对我甜甜的笑，还有的幼儿会跟我闲聊、吹牛，可见我在他们心中占取了肯定的位置，孩子们甜甜的笑脸，快乐的笑声，使我越来越喜爱这些小天使了。当然，我在工作中也有马虎，有做得不周的地方幼儿在卫生方面表现还不尽人意,卫生的打扫等一些小的细微环节上还须要加强，被褥的整理还须要想有阅历的老师请教等方面，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。在今后的工作中，我肯定不断总结阅历，协作老师，吸取教训，努力做好本质工作。如有不妥之处，请领导和同事们指责与指导。托班班级的工作总结7为了增进老师与家长之间的联系，相互沟通孩子在园及在家的状况;为了促使家长能够主动参加到幼儿的教化管理中来，更好地实现家园同步教化孩子，我们召开了大班家长会。在家长会上，到场的家长为38人，有两人请假，这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活状况的关注。为了能顺当的开好这次家长会，我们班内的两位老师作好细心的打算，对家长会的内容、主讲都作了分工，并对自己所要讲解并描述的内容作了理论和实例相结合，向家长具体地介绍了本学期我班的保教工作重点，班级目前的状况，存在的问题等家长较为关注的内容，同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关切与协作表示了感谢，并虚心听取了家长对我们工作的看法和建议。这次家长会开了接近一个半小时，特别顺当地完成了预期的内容。在家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题进行讲解，争取家长的理解与信任，就目前孩子的状况进行了分析总结，从孩子入园到现在孩子的进步，孩子的特性特征，详细到每个孩子的在园表现，都具体的向家长做了说明，并把本学期的活动支配和须要协作的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教化孩子方面的问题，并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了探讨。如请家长协作7：40前送幼儿参与早操;有意识地教化孩子仔细，将动作做到位。培育幼儿自我服务实力：怎样做好之日生的工作?怎样整理床铺、整理书包和学习文具，养成良好的生活、学习习惯。其中让家长知道，要和老师对孩子的教化要求要一样，家庭成员之间对孩子的要求也要一样，现在许多家庭是独生子女，对孩子的照看往往是2对1、3对1甚至4对1的模式，这更须要家庭成员之间的沟通。假如家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样，如此不一样的看法，幼儿良好习惯就很难养成等等事例，教家长正确的方法来引导孩子，使家园教化一样。特殊还介绍大班孩子的一日生活作息，使家长了解孩子的生活状况。我们还利用家长会可以与全班家进步行沟通，提倡家园互动，形成教化合力。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合适应性发展课程将我班的主题活动向家进步行详细的介绍。的是让家长对我们开展这些活动的支持和供应一些教化资源，使我们的主题活动开展得更加丰富多彩。如我们供应了一些已开展的主题活动的资料，让家长看看墙壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的进步，也看到了班级生动好玩的活动，在家长们心中引起了共鸣，因此工作得到了家长的理解和支持。为同时主动争取家长资源，邀请他们加入丰富的主题活动中来。如在主题活动民族村中，表扬班里好多的小挚友都在家长的帮助下收集有关的民族服饰、乐器、手工饰品等，激发家长关切幼儿园里的活动，得到更多的支持。随着以后几个主题的开展，使得家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长会后对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的”。还请家长多关注我们的家园园地，知道那里有对孩子近段进步的表扬，也有对教化孩子提出的建议，更有和孩子共同做的事情，也欢迎家长把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享，共同开发家长资源的。会议结束时，很多家长都留下来主动和老师沟通，了解自己孩子在这段时间的表现李俊泽爸爸想了解孩子是否能管住自己，龙妈妈想知道孩子的吃饭状况等，我们耐性而具体地进行了回答。同时，很多家长也对我们的工作予以了充分的确定。利用双休日组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“亲子资源，节约行动”家园活动，目的是让家长融进我们的活动中，让家长来说一说平常是怎样来教化孩子节约的，并把有关节约的内容记录下来，以及孩子的一些良好节约习惯记录下来，以不同的形式交给我们老师，有利于我们家园教化的一样。在我们的家园互动下，我们的这次“亲子资源，节约行动”活动开展的顺顺当利，收到事半功倍的教化效果。这一次的活动，充分利用家长这块教化资源，把家长的好办法、好阅历带进我们的节约教化中来，开阔了我们老师和孩子的眼界，扩大了教化资源，使我们的工作做的更好，也能使每一个孩子健康欢乐的成长。通过我们的热忱邀请，一共参加者有33人次，很多家长参加了此次活动，有的家长和孩子一起制作摄影和绘画作品，有的家长和孩子一起进行“亲子资源，节约行动”问答嬉戏，大家的脸上绽放着快乐，李安的妈妈这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，得了“亲子资源，节约行动”问答嬉戏一等奖，还加深了与孩子之间的感情，了解到幼儿园里生活是多姿多彩的。越来越多的家长对幼儿教化的关注，幼儿在家出现的问题常让家长伤脑筋，而工作的繁忙让家长没有更多的时间翻阅各种教化书籍。此时他们想到的是老师，希望从老师那里获得干脆有效的教化方法。因此尽量站在家长的角度来考虑问题，变更自己的工作方式，搭建适合于家长的联系桥梁。本着敬重、同等、合作的原则家庭是幼儿园重要的合作伙伴，争取家长的理解、支持和主动参加，做好教学工作安排，并主动支持、帮助家长提高教化实力是我们该做的。托班班级的工作总结8时间匆忙，不经意间一学期就过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。作为一名保育员,在这一学期中我有许多收获，同样有许多体会。现将本学期的工作，做一个简洁的回顾与总结。一、总结阅历，做好自己的保教工作在工作中，我以园里下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教化和保育水平，平常遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。二、关切孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了小托班的保育员以来，我是专心诠释“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任。段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思我虽然作保育员时间不长,但是我知道保育员这个岗位上肯定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小托班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在仿照中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位五、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教化、保育都合格的保育员。