扶贫教育工作计划优质.docx

扶贫教育工作计划扶贫教化工作安排 篇1为深化实行中共中心、国务院关于打赢脱贫攻坚战的确定以及中共陕西省委、陕西省人民政府关于实行中共中心国务院关于打赢脱贫攻坚战的确定的实施看法精神，落实着力加强教化扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教化发展的整体水平，更好发挥教化在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教化财政补助标准。学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费;根据每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教化进行资助。对中班和小班根据每生每年400元标准补助公用经费。(二)将义务教化全面纳入公共财政保障机制。统一城乡义务教化经费保障机制，到20xx年，全面落实城乡义务教化“两免一补”政策。对贫困家庭寄宿生根据每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。实施好农村义务教化学生养分改善安排。对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。(三)稳步实施中学阶段免费教化。从20PC年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭一般中学和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭一般中学学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20xx元的助学金生活补助。对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教化资助政策外，每人再一次性赐予3000元扶贫助学补助。逐步分类推动中等职业教化免除学杂费。从20PC年秋季学期起，对全省一般中学学生免除学费。(四)统筹实施贫困家庭在校高校生资助政策，完善财政资助资金安排方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。对建档立卡的贫困家庭高校生每生每年发放6000元的助学金生活补助，学费、住宿费高出国家助学贷款限额部分，以及助学金生活补助超出国家助学金标准部分由所在高校从资助专项基金中全额补助。精准发力，精准帮扶，做好家庭经济困难毕业生的就业指导服务工作。引导和激励学生毕业后到贫困地区就业创业和服务。二、改善贫困地区学校基本办学条件(五)依据陕西省幼儿园基本办园标准(试行)，扩大贫困地区农村学前教化资源。根据有利于利用富余校舍和师资、有利于幼儿便利就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力气主动参加的原则，结合需求实际，加快学前教化三年行动安排幼儿园项目建设，满意贫困家庭适龄幼儿入园需求。“十三五”期间，力争全省每个乡镇均有1所公办幼儿园，人口密集的县城至少有2所公办幼儿园，全省公办幼儿园数量达到幼儿园总数的50%，公办幼儿园在园幼儿达到在园幼儿总数的50%以上，学前三年毛入园率达到96%。(六)依据陕西省义务教化阶段学校基本办学标准(试行)，科学布局农村义务教化学校。改善贫困地区义务教化薄弱学校基本办学条件，加快项目进度，保障学生就近入学须要。到20xx年，使贫困地区农村学校教室、桌椅、图书、运动场等教学设施设备满意基本教学须要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满意生活须要;统筹中省资金，支持贫困地区城区及其新区、开发区、居民小区学校建设，有效化解入学难和大班额问题。加快贫困地区教化信息化进程，指导“三通两平台”建设，加强课程教学资源整合，推动信息技术与教化教学的融合应用。(七)加快一般中学标准化建设和县级职教中心建设。推动一般中学标准化建设，力争20xx年全部达到省定标准。加强县级职教中心建设，努力改善办学条件，促进实训设备配置水平与技术进步要求更加适应现代信息技术广泛应用;推动中等职业教化资源整合，院校布局和专业设置更加适应经济社会需求，推动建成骨干职业学校和骨干专业。三、扩大高等学校招收农村学生覆盖面 。(八)主动争取国家增加我省农村贫困地区、集中连片特别困难县和国家扶贫开发工作重点县定向招生专项安排，提中学央部门高校和地方本科一批招生学校招收我省贫困地区学生人数。(九)实施“省属重点高校招收农村学生专项安排”，参加一批本科录用的省属高校每年支配不低于本校3%的安排招收农村学生，改善招生专业结构，进一步扩大农村学生接受良好高等教化覆盖面。(十)接着实施省属自主招生试点高校面对农村学生单独招生安排，每年根据不低于试点高校本科招生规模的2%支配，使更多农村学生享受优质高等教化资源。四、加强贫困地区老师队伍建设(十一)建立省级统筹乡村老师补充机制。从20PC年起，贫困地区县以下学校聘请老师全部纳入特岗老师安排，每年招收20xx人，确保新补充老师具备本科学历的不低于80%，确保体音美和信息技术学科老师有肯定比例;农村教化硕士师资培育安排向贫困地区倾斜并逐年增加。主动协调，争取按标准落实幼儿老师配备。(十二)巩固实施地方院校学前师范生免费教化。协作省医改办、省卫计委，接着实施全科医学专业定向免费生，为农村地区培育急需的全科医生。(十三)全面落实农村学校老师和校(园)长沟通轮岗工作，推动城镇优秀老师向乡村学校合理流淌和对口支援，激励城镇退休特级老师、高级老师到乡村学校支教讲学或开展帮扶。对志愿到贫困地区中小学任教的免费师范生和教化硕士，优先落实周转房，优先晋升专业技术职务，并在参与进修学习、骨干选拔名额中赐予倾斜。(十四)加强贫困地区老师培训和骨干引领。到20xx年，对贫困地区全部老师和校(园)进步行不少于360学时的培训，每年培训8万人次。推动农村学校开展校本研修，扩大“名师大篷车”送教下乡活动实施范围。逐年提高农村边远贫困和薄弱地区教学能手评比名额，充分发挥骨干老师作用，帮扶贫困地区老师提高教化教学实力和水平。(十五)引导高等院校、教科研机构、电教装备机构和大城市优质学校，通过结对帮扶、定向扶持等方式，加大对贫困地区农村老师的帮扶支持，逐步形成以县为主、辐射农村的老师和校(园)长专业发展支持服务体系。(十六)全面落实乡村老师生活补助政策。推动43个集中连片特困县全面落实乡村老师生活补助，中省财政赐予综合奖补。推动省级连片特困县和国家扶贫开发工作重点县实施乡村老师生活补助。五、推动贫困地区技术技能人才培育与劳动力转移。(十七)激励高等学校、重点在高等职业院校开设扶贫特色产业培训班，招收未考上高校的贫困家庭学生免费培训。充分利用职业教化资源，面对未升学初中和中学毕业生、残疾人、失业人员、退役士兵等群体广泛开展职业教化和培训。进一步加快进度，建成一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的特色专业，建设面对全省特殊是贫困地区学生的公共实训基地，最大范围吸纳贫困家庭学生接受职业教化，加快贫困地区技术能人培训和劳动力转移。(十八)持续加大秦巴山区、吕梁山区和六盘山区职教扶贫工作力度，以县为单位，建设职业教化实训基地，满意贫困地区技术技能型人才需求，提高脱贫致富实力。(十九)根据主体功能区产业培育需求，充分发挥贫困地区县级职教中心的培训基地功能，加大贫困地区农村好用技术和农村劳动力转移培训工作力度，实现“输出一人，脱贫一户”，六、持续做好“两联一包”教化扶贫 。(二十)持续推动子洲县“两联一包”工作，充分发挥教化扶贫团作用，进一步提高教化扶贫精准度。省教化厅将子洲县列为教化系统精准扶贫试点县，主动开展教化扶贫试点，为全省教化扶贫探究可供复制的阅历。扶贫教化工作安排 篇2一、工作目标(一)学前教化。完善建档立卡贫困户子女就学需求，做好幼儿园基本状况资料信息统计。20xx年，学前三年毛入园率达79%。(二)义务教化。做好贫困村小学(教学点)信息统计。20xx年，义务教化学龄人口入学率保持在98%以上，辍学率限制在0.5%以内。(三)中学阶段教化。20xx年，中学阶段毛入学率达86%。二、重点工作(一)实施基础教化巩固提升安排。一是进一步改善办学条件。落实达州市学前教化三年发展规划(20xx-20xx年)，新建公办幼儿园26所。改扩建义务教化薄弱学校51所，校舍11.36万平方米。改扩建薄弱中学学校4所，校舍2.51万平方米。二是进一步调整优化教化资源布局，主动化解“大班额”问题。完善“控辍保学”责任机制，严格限制在校学生流失。三是接着推动学校体育艺术五年行动安排，大力开展普及型体育艺术活动。督促指导各县(市、区)举办一次中小学生运动会，学校实行一次运动会和艺术节，努力使每个学生驾驭两项体育技能和一项艺术专长，学生体质健康合格率达90%以上。四是做好学校信息技术应用指导工作。接着抓好贫困地区义务教化薄弱学校基本办学条件“网络多媒体教室”项目，解决教化主管部门对口帮扶联系点学校宽带覆盖和接入问题。(二)实施就业创业实力培育安排。一是加快推动西南职教园区建设和创意产业园规划，全年完成投资5亿元。推动县级职教中心建设，督促各县(市、区)至少完成1个省级、县级财政支持的实训基地建设项目，至少在1个贫困村建立接着教化中心。二是推行职业院校结对帮扶贫困村制度。每所省级重点以上中职学校结对帮扶1个贫困村，并协作人社、扶贫等部门开展农夫工技能培训、新型职业农夫培训、就业创业培训等。三是支持职业院校结合地方产业发展需求设置专业，各中职学校涉农专业必需开展1次以上扶贫活动。(三)实施乡村老师专项支持安排。一是拓宽乡村老师补充渠道。实施好农村老师“特岗安排”“免费师范生培育安排”和“音体美老师干脆考核聘请安排”。二是职称(职务)评聘向乡村学校老师倾斜。对828个贫困村村小(教学点)工作15年及以上的在编老师且满意中级职称评聘条件的，评聘中级职称时，不受岗位结构比例限制。三是实施好“三区”支教安排。选派120名城区中小学和幼儿园老师到农村学校支教。四是开展乡村老师集中培训和远程培训，培训乡村老师5000人次。扶贫教化工作安排 篇3一、落实好义务教化阶段各项政策。对就读我镇的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教化学生养分改善安排，为学生供应养分餐。坚决杜绝乱收费和举荐教辅资料的行为。二、切实做好贫困救助工作。组织全校老师和同学自愿捐款活动，主动争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。三、全面落实“党员包户、老师帮扶学生”的政策。开展专题会支配扶贫工作，每月一次次谈心谈话和每学期的三次家访是否落实到位，定期查看老师的扶贫会议记录本。四、保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教化学生养分改善安排等，要刚好精准发放到学生手里。对各班“三免两补”和幼儿园“一免一补”政策的落实状况定期教学督查审核。五、建立贫困学生信息台账。在仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，最大程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保教化精准扶贫工作稳步实施。六、加强舆论引导。我镇充分利用手机短信、微信、led、家长会等各种载体，宣扬好教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，驾驭帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想相识，激发教化扶贫攻坚信念，形成工作合力。扶贫教化工作安排 篇4为深化实行省委十届六次全会、市委七届七次全会精神和 共四川省委关于集中力气打赢扶贫开发攻坚战确保同步全面建成小康社会的确定共*市委关于集中力气打赢扶贫开发攻坚战加快全面建成小康社会的确定的支配部署，全面提升贫困地区教化发展水平，提高贫困群众素养实力，有效切断贫困代际传递，在我县与全国全省全市同步全面建成小康社会进程中发挥基础性、先决性和关键性的重要作用，特制定本专项方案。一、范围对象本方案以我县32个贫困村适龄受教化的儿童少年和薄弱学校为重点，2935户贫困家庭适龄受教化的儿童少年为主要对象。二、目标任务到20xx年全县基本公共教化服务水平达到全市领先水平。基本普及学前三年教化，巩固和提高义务教化普及成果，实现县域内义务教化基本均衡发展水平上台阶，普及中学阶段教化，实现教化教学质量大幅提升。提高职业教化促进脱贫致富的实力，建设满意须要的高素养老师队伍。全面提高贫困人口素养，为实现*全域与全国全省全市同步全面建成小康社会供应人才支撑和智力支持。三、重点工作及进度支配学前教化：到*年，全县开办村级幼教点118个，建设乡镇中心幼儿园11所，基本普及学前三年教化，毛入园率达到85%以上。九年义务教化：到*年，小学学龄人口入学率达到100%，初中学龄人口入学率达到96%以上，义务教化巩固率达到93%以上；学校班额符合国家和省规定标准，基本消退“大班额”，开齐开足国家和省规定课程。中学教化：到*年，中学阶段毛入学率达到90%。四、政策措施（一）实施基础教化巩固提升安排（县教科局、县财政局、县委组织部、县委编办、县发改局、县人社局、县国土局、县规建局、县民宗扶贫移民局、团县委)。1.健全学前教化资助政策。接着对在园幼儿全面实行保教费减免资助政策。大力实施其次期学前教化三年行动安排，加快乡镇公办中心幼儿园建设，主动开办村级幼教点，努力构建乡镇中心幼儿园辐射管理村园的管理模式，形成中心园村园联动发展的农村学前教化网络，努力提高乡镇村学前教化公共服务水平。2.巩固和提升普及义务教化发展水平。根据*县人民政府关于进一步落实义务教化阶段控辍保学“六长”责任制的看法，全面落实县长、教科局长、乡镇长、校长、村长、家长“六长”责任制，建立健全义务教化控辍保学责任机制，通过层层签订目标责任书，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，严控学生辍学。依据本地城镇化进程，科学把握流淌人口规律，建立健全区域内义务教化学生流淌预料和管控机制，适龄儿童、少年户籍所在地政府要建立儿童、少年花名册，做到人头清、数据准。充分利用中小学生学籍信息管理系统，加强流淌人口子女入学、转学等学籍管理，确保每一名适龄儿童、少年依法入学并完成九年义务教化。进一步强化父母作为第一监护人的职责，切实履行依法送子女按时入学的责任。深化义务教化课程教学改革，增加课程适应性和教学吸引力，提高教化教学质量。科学制定并实施义务教化学校设置和建设规划，合理布局义务教化学校，分类设置，保证足够学位，确保义务教化划片就近入学政策落实到位。巩固农村义务教化学校布局调整成果，保留并办好必要的村小和教学点，在运转经费、办学条件等方面赐予保障。妥当解决因学校撤并带来的学生上下学交通问题。建立政府主导、社会参加的留守学生关爱服务体系，加强对农村留守学生的关爱、教化和管理。深化进城务工人员随迁子女“两为主”和“两个全部纳入”政策，完善贫困家庭学生资助政策，切实保障进城务工人员随迁子女、贫困家庭子女同等接收义务教化。加快实施特别教化提升安排，形成以随班就读为主体、特别教化学校为骨干、送教上门为补充的特别教化体系，到*年基本实现全覆盖，切实保障残疾儿童、少年受教化权益。根据国家、省义务教化课程方案，开齐课程，开足课时，保证教化教学质量。实行切实有效措施，通过重点解决大班额，从严限制新生年级班额，逐步消退大班额，将班额限制在国家和省规定的标准内。接着打造富有*特色的“双语”教学体系，加大民族文字教材建设和优质双语教化资源的开发力度，深化开展双语教学指导与评价活动，切实提高双语教化质量，扩大优质双语教化资源的覆盖面。加大寄宿制学校建设力度，强化寄宿制学校管理，提高教化教学质量，到*年基本实现寄宿制学校标准化建设和标准化管理。仔细落实义务教化“三免一补”政策，确保“应免尽免”。争取实施高海拔民族地区学生取暖安排，切实保障学校正常运转。深化实施农村义务教化养分改善安排，改善贫困地区学生养分状况。3.支持办好综合中学。支持办好试点综合中学，将县内外的'优质中职资源和一般中学通过共享办学资源，联合办学、转型发展等方式，主动开展普职融通，特色显明的综合中学发展模式探究试点，总结阅历办好综合中学。加大对一般中学改善办学条件的支持力度，提升经费保障水平。4.大力实施重大教化扶贫项目。实施“全面改善贫困地区义务教化薄弱学校基本办学条件实施规划（20xx20xx 年)”，统筹利用好“民族地区教化发展十年行动安排”等项目。5.加快推动贫困地区远程教化。加快推动教化信息化，不断扩大优质教化资源共享范围。结合国家教化信息化重点工程的启动以及“全面改薄”、“其次个十年行动安排”等重大项目推动远程教化。全力推动贫困地区宽带网络校校通建设，到*年，有学校的贫困村每间教室均配备班班通设备，全部中小学校都能开展远程教化。全面完成中小学校网络条件下的教学环境建设，宽带接入和网络条件下的教学环境基本满意学校教学、管理应用的须要。全力推动优质资源班班通和网络学习空间人人通建设，到*年，有学校的贫困村师生在省、市、县级教化资源公共平台上普遍拥有实名制网络学习空间。建成人人可享有优质教化资源的信息化学习环境，全面实现中小学校优质资源班班通和网络学习空间人人通。基本实现教化现代化。（二）实施创业就业实力培育安排（县人社局、县教科局、 县发改局、县财政局、县民宗扶贫移民局、县投促局）。大力发展职业教化。接着加大县职业高级中学的基础实力建设和学校软硬件建设，巩固取得的建设成果。在“十三五”职业教化建设规划中赐予政策、项目和资金支持。支持与优质中职学校结对子,开展对口帮扶，切实改善中职学校办学条件。加大职业教化宣扬力度，加强招生统筹管理。深化实施职业教化免费教化安排，实现应读尽读。仔细落实中职助学金政策，根据中心统一部署，提高助学金补助标准。（三）实施民族地区十五年免费教化安排（县教科局、县财政局、县人社局)。主动稳步推动十五年免费教化，从*年春季起，在实施九年义务教化和中职免费教化的基础上，对公办幼儿园全面免除保教费，对公办一般中学全面免除学费并免费供应教科书。所需资金省财政在统筹中心补助资金基础上赐予补助，其余部分由市、县财政支配。实行上述政策时，对经教化部门批准设立的民办幼儿园和民办一般中学，按公办幼儿园和公办一般中学的财政补助标准赐予等额补助，其收费标准高于财政补助的部分由学生家庭担当。抓好“十五年免费教化学前教化乡镇中心幼儿园建设、一般中学教化学校建设项目规划（*20xx年)”。（四）实施乡村老师专项支持安排（县教科局、县委编办、县财政局、县人社局）。拓宽贫困村老师补充渠道，主动争取扩大农村义务教化阶段学校老师特岗安排的实施规模，增加聘请数量。争取增加我县四川省免费师范生培育安排名额。加强贫困地区老师培训，培育一专多能乡村老师。全面推行义务教化阶段老师队伍“县管校用”，中小学老师专业技术职务评聘向农村老师倾斜。激励优秀校长和老师到农村学校任教沟通。从*年起，力争老师轮岗沟通达到专任老师的10%，轮岗沟通时间达到1年以上，老师晋升专业技术职称必需有到艰苦边远学校或农村薄弱学校轮岗沟通1年以上工作经验。全面提升乡村老师实力素养。加大对老师的培训力度，加大对老师职业志向和职业道*的培训，提高老师的政治素养和业务水平，校长、老师接着教化每人每年不低于80学时，参与省、市、县规范性培训不少于24学时。建立优秀老师、优秀教化工作者定期表彰制度。加大农村老师周转房建设力度，改善老师生活条件。（五）实施支教安排（县教科局、县委组织部、县财政局、县人社局、县民宗扶贫移民局）。根据已有的罗江、什邡与我县的结对关系，进一步明确校对校的对口支援关系。切实做好每年10名左右支教老师的接收、管理和考评工作。主动开展县内校校间的结对帮扶工作。五、组织保障（一）细心组织实施。各部门、乡镇要进一步提高对教化扶贫工作的相识，切实增加做好教化扶贫工作的紧迫感和自觉性，加强领导，落实责任。由县教科局牵头，成立相关部门参与的教化扶贫工作领导小组，全面负责教化扶贫工作的规划指导、统筹推动和督促检查工作。各乡镇党委、政府作为教化扶贫的实施主体、工作主体、责任主体，要把该项工作纳入重要议事曰程和目标管理，成立相应的领导机构，结合实际，统筹实施教化扶贫工作。建立县、乡（镇）政府领导定点联系片区学校制度。确保教化扶贫各项工作有力有序推动。（二）加强经费保障。建立与教化扶贫目标任务相连接的经费保障机制，县级部门和乡镇政府主要负责人作为第一责任人，推动人力、物力、财力等资源向教化倾斜。主动对接国家、省、市、县有关部门，主动争取项目和资金支持。各级政府要加大对教化扶贫的投入，加强资金运用管理，对重大事项实行公告公示制度，强化审计监察, 坚决查处挪用、截留和贪去资金的行为。（三）动员社会参加。大力营造扶贫济困的深厚社会氛围，通过落实实惠政策、建立激励机制等措施，广泛动员企业、社会组织和个人发挥各自的优势主动参加教化扶贫，多渠道筹措物资和资金等资源投向教化扶贫，助推教化扶贫工作更好开展。（四）加强考核评估。依据教化扶贫工作的特点，制定和完善相关的评估考核方法和细则，根据科学规范、客观公正的原则对教化扶贫专项工作实施考核评估，并强化考核评估的结果运用，把各乡镇对教化扶贫的投入状况和省、市、县对教化扶贫工作的考核结果，作为各级政府绩效目标考核的重要内容和各乡镇申请项目和资金支持的重要依据。将重点项目作为督查督办的重要事项，实行行政问责。