教学工作总结个人例文.docx

教学工作总结个人教学工作总结个人1一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，在教化理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教化、教学工作。本学期是我担当小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。其次、 在批改作业方面。学生的作业总是刚好批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，提高了教学质量。第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、教学过程的总体把握1)在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。并通过多种激励的方式，激进学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷支配教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的主动性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。4)努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。依据学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。5)仔细反思，主动思索。在这一学年的工作中，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。教学工作总结个人2时间飞驶，转瞬间本学期已经过去了，在这短短的时间里，在我们七年级全体任课老师的共同努力下，整个年级教学秩序井然，各项工作在原有的基础上都有较大的改善，现将这一阶段的工作作如下总结：一、工作指导思想全面贯彻国家教化方针和山东省中小学素养教化工作会议的有关精神，严格规范教化教学行为，加强过程性考核评价，促进老师自我发展，全面提高教化教学质量和学生综合素养。二、工作重点和目标结合各处室工作安排和年级实际状况，本学期着力于学生良好的日常行为和学习习惯与方法的培育，接着推动学案导学，尤其是落实“因学施教，当堂达标”的学案教学模式和学生在校的常规管理，向课堂要质量，向管理要效率，向落实要成果，力争期末成果有大幅度提高。三、常规工作回顾(一)教化教学工作1、严格按国家课时方案开全课程，开足课时。开学初，在教育处的指导下，我们进一步规范了课程表、课外活动、地方课程和爱好活动课的支配。2、利用每天晨会，向老师们善意地提示每一位老师仔细反省自己从事教化教学的工作看法：备课的确专心了吗?上课的确仔细了?作业批改与检查辅导的确到位了吗?值周时应尽的职责尽到了吗?关注全体是否也做到因材施教了?是否根据规章制度办事了?3、以学案为抓手，大力推动“因学施教，当堂达标”的学案教学模式。4、各班的文化建设已具雏形。或简约或丰富，都凝合了班主任的良苦专心，基本上体现了各自班级的特点。5、由于老师们的勤勉敬业，特殊是班主任恪尽职守，尽管学校活动频繁，但我们正常的教学秩序依旧是有条不紊，以教化教学为中心依旧没有偏离，而大大小小的活动不仅增长了学生的才能，体现了我校活动育人的宗旨，也很好地熬炼了师生们顾全大局的集体荣誉感和责任心。(二)学生管理工作1、各班召开了全体家长会。我们的班主任及科任老师在家长会前前后后尽心尽职、不厌其烦的表现让我感动，让家长感动。2、本学期召开了平安为主题的班、以甲流感预防为主题的班会。严格落实预防甲流感的晨检午检制度、零汇报制度。3、我们组织了一次个人卫生检查，检查重点是发型、指甲、着装，查处不合要求者马上通报，限时整改，接着进行复查，对个别不听劝说者联系家长，单独处理。4、平安工作常抓不懈。我们常常不断地提示班主任加强学生的道路平安、饮食平安、消防平安、体育活动平安等方面的教化，增加学生的平安意识。并要求班主任加强巡查，制止学生课间打闹，关注学生课余活动，严格请假制度等。四、不足之处1、学生两极分化已经出现，如何转化后进生是一个刻不待时的问题。2、部分老师对待工作有敷衍塞责、得过且过的现象。缺乏主动性、责任感和大局意识。总之，万事开头难，本学期我们已有了一个良好的开端，我信任：在学校领导的正确领导下，在我们七年级的全体老师的共同努力下，年级的各项工作肯定会取得更大的成果，为董庄乡中学的腾飞作出我们的贡献。教学工作总结个人3惊慌而有序一年以了回顾这劳碌一年里在及各办事处各同事帮助下也收获了也成长、成熟了很多今后工作需总结阅历从而才能扬长避短细致回顾一下11年度现将个人工作总结如下：一、 反思学习atm修理服务工程师“责任”始终我工作宗旨我要求小心翼翼11年从技术实力还从都很多在我都了公司、和帮助使我在工作实力上服务方向上服务上完全端正回顾年因公司发展、工作须要听从组织支配与调配与公司旺盛艰苦奋斗以责任心勤学习、勤反思来使技术工作中同事之间相互沟通总结阅历进步因地努力和进取这为我以后工作发展打下了地基础二、工作回顾从11年在厦门回武汉到成都再到哈尔滨多个办事处工作感受收获这包涵了信任感谢武汉办事处各个办事处们帮助和在接下来工作中虽有些劳碌但也安排得算惊慌有序公司要求及规定一名合格服务工程师在以后工作上客户特别满足度应我那些地方希望在以后工作中及同事们多多指正和帮助我会虚心努力学习来弥补xx年已然但将来一年又以起点新、新挑战就应当有新起色在新一年中我将努力工作、勤学习、勤总结。xx年将到来我祝福各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆风顺、祝福各位同事在新一年里续写人生新辉煌!我期盼能为公司新辉煌添上小小一画为此我在以后工作中会努力文化素养和工作技能以每一项工作来回报对我信任。教学工作总结个人4惊慌而劳碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特殊充溢。这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七年级学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。教学工作仔细学习、吃透教材，深化钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注意学生的品质培育，实力培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。主动参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。个人学习坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。 坚持参与教研活动，仔细与老老师们备课，吸取他们的特长，改正自己的不足之处。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。同时，在本学年，我担当了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿状况，激励学生主动向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。取得的成果回顾过去的一年，我所任教的初一年级510班，生物取得了不错的成果，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的学问也得到了相应的提高。努力方向1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学实力。2、争取让自己所带的6个班孩子的成果都得到提高。3、在自己的教学阅历总结方面还得加油。教学工作总结个人5本学年我担当九年级的思想品德教学工作。一个老师，要达到好的教学效果，完成教学任务，须要付出许多的努力。在教学中，我对思想品德教学也有了一些自己的相识。（一）发挥个人优势，分工协作。在开学初我与马老师两个人在一起协商，就制定了具体的复习安排，稳步推动，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业班比较多，积累的材料会更多，阅历也更丰富，而我就须要多学习，多借鉴。（二）进行感情投资，调动学习主动性。这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有肯定的感情基础。这对我来说应当是一种优势。因为我们都知道，到了最终的阶段，有些同学特殊是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科肯定要读好，其它科可以随意一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特殊是到了初三下学期，各科的作业都特别多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的缘由，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我闲聊，帮我做事，这些同学做起政治作业来也特殊的主动。（三）狠抓落实，奖罚分明。在落实这一方面，许多老师是比较困惑的，特殊是我们这种技能科，没有优势。但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话肯定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到嘉奖，可能是一本本子，特殊是到了最终，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。（四）加强后进生辅导，做好最终的冲刺。在质检过后，特殊是在中考前这一阶段，在考试方向比较明朗的时候，我们要进行肯定的分层教学，下午第四节，对个别后进生有特地的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们可以把这些学生用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查，因为这些对他们来说还是比较简单的，所以他们做起来还是快的，而且为了避开返工，他们也会提早去看，许多同学早早的就会来问，今日做哪方面的练习，提早去打算。然而我总觉得有几个方面还做得不好：如我们偏重于中上等生的辅导，有一点忽视了优等生的引导，结果有个别优等生在月考中的成果不是特殊志向；对于题目偏重于非选择题的辅导，而忽视了选择题的加强，结果选择题没能发挥优势等。教学工作总结个人6高一新课程教学，它是一次从教化理念到教学实践的全面改革与创新，也是一次充溢才智的挑战。经过教学实践，感到既有胜利与喜悦又有很多问题与困惑。一、胜利与喜悦一学期的教学实践，让我对新课程有了更加深刻的教学感受。（1）应以课程标准为依托，转变课程理念，明确教学内容目标性。课程标准为教学依据的思想，凸显公民教化的宗旨。集中反映了国家在历史新课改中的政策与发展方向，体现了国家对学生在学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观等的基本要求。它有别于过去教学大纲时代片面注意和追求学科体系的完整性和专业性，老师只有通过对课程标准的仔细学习、耐性研磨，才能理解解课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标，以及课程的内容标准、实施建议等内容制定的初衷，才能更精确地把握教材，指导教学。促进学生特性的健康发展，培育学生健全的人格，为学生的.终身发展奠定基础，从而进一步全面提高全体国民素养。新课改要求老师做课程的开发者，在“一纲多本”的时代，如何在课标的指导下，依据学生的实际状况和教材详细内容处理教材，是课改中教学创新的起始点。在学习必修1世界多极化趋势一课时，首先明确本课学习内容要点是：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”其次留意到“简述”和“了解”这两个不同实力层次目标要求，进而明确“简述”的是四种政治力气的兴起，“了解”的是“多极化趋势”既“发展”又“曲折”的特点，最终依据上下节的课标内容，把本节的时段确定在20世纪50年头中期到80年头中期，由此绽开本节教学内容的处理和学习探讨。在处理简述四种政治力气的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重点，不结盟运动则相对不是主要的，是可以略讲的；而简述部分则可由学生依据教材和所学的学问自主学习。对欧共体和日本兴起的缘由可通过合作学习、共同探讨得以完成。对“了解世界多极化趋势在曲折中发展”这一教学难点的完成，老师可以用讲解法或材料解读法来突破。这样即可敏捷处理教材和和教法，又紧扣课标要求完成教学目标。（2）以学生为主体，转变教学方式，增加课堂教学有效性。历史教学的主体是学生，没有学生的主动、主动参加，就谈不上历史教学改革，老师的美妙愿望也就无从实现。学生是否能够主动主动地参加到课程改革中来，是中学历史课程改革成败的关键。因此，在教学活动中，历史老师不仅要使学生能够较好驾驭运用学问，努力创设新的历史教学形式、教学方法和教学手段，同时更应关注学生的精神状态，引导和促进学生将传统的历史学习方式转变为科学的新型的历史学习方式，即自主学习、合作学习和探究学习。让学生成为学习的主子，使学生自己的主体意识、能动性和创建性以及合作精神不断得到发展。在学习世界多极化趋势一课时，以多媒体的手段通过讲授法、探讨法、材料学习法、视察学习法、实践学习法等多种有效的方法和途径，逐步地使学生驾驭科学的学习方法。比如：通过设置问题情境，进行导入新课和引导学生相识“欧共体形成缘由”和“日本成为经济大国的缘由”。充分利用教材中的史料，并结合相关资料，以材料解析题形式，培育学生分析历史材料的实力，并加深对历史问题的相识。通过观看“欧共体形成”的录像，让学生感性地了解历史，激发学生学习历史的爱好。通过“中国和平崛起对世界历史产生哪些影响？”的探讨性学习小课题探究，提高学生自主学习、合作学习和探究学习精神，充分地发挥学生的主动性和创建性能，使教学内容从课内延长到课外。通过图示教学法，帮助学生更好地把握历史发展的现象，使所学学问详细化、直观化。通过“对战后欧共体和日本的崛起，我们有何启示？”问题提出，将历史学习从感性上升到理性，体现历史教学的人文关怀。（3）以培育多元智能为宗旨，转变单一评价机制，增加评价标准的多样性。课标中的评价建议明确指出：“遵循既注意结果，也注意过程的基本原则，敏捷运用各种科学有效的评价手段，对学生的学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观做出定量和定性相结合的评价。”激励学生课堂上大胆提问创新，有时学生提问很有深度，让学生感受到学习历史的欢乐，激发学习历史的爱好，不仅课堂气氛活跃了，思维实力也得到肯定的提高。为了更好地了解世界主要大国崛起的状况，理解教材的内容，思索当今中国路在何方，启发学生为中华崛起而学习。观看大国崛起的录像或文字材料，并写出观后感的小论文。学生爱好很高，在观看之余，主动撰写。写小论文收获的不仅仅是学问，更主要的是学生的心灵感化和爱国情结的升华。二、问题与困惑在课堂教学中，虽然老师主观愿望良好，但与教学实际总有肯定的差距，存在教与学的问题和困惑主要有：（1）初中学历史教学的脱节首先，现实中存在着学生初中历史学问贫乏，导致进入中学以后，初中的历史基础严峻脱节，严峻影响中学教学的正常开展。其次，中学教材内容与观点与初中相脱节或拔高。初中学教材版本多样化，教学内容严峻脱节，初中内容蜻蜓点水，中学内容要求入木三分，导致新课程“繁、难、偏、杂”。同时，有些观点过于“超前”与初中所学的观点存在着冲突，使学生无所适从。（2）不能驾驭正确的学习方法由于初中阶段没有打好基础，升入中学以后，才起先真正把历史作为一门课程来学习时，就不知如何下手了。不知道做课堂笔记，而还是等老师在复习时给他划重点；大部分学生上课时虽然仔细听讲，甚至主动参加课堂教学活动，但一到考前复习时，就不知道如何自主复习、理解地驾驭历史学问。再者，没有养成良好的学习习惯，没能通过平常的刚好复习和适当练习来提升自己的历史思维实力。三、对策与措施（1）、落实课前预习工作，指导学生学会自主学习针对学生学习基础弱、方法落后的特点，老师应努力变更传统的封闭式课堂教学模式。实行开放式教学方法，先让学生课前就明白将要学习的学问，动员和指导学生去查找相关资料，必要时进行社会调查实践。这样，在教学新知之前，学生不再是“零”起点，在学习时能使自己处于主动探究的地位上。让同学在课前的学习活动中，尽可能多的了解到了课本上没有的历史学问、历史故事等，并通过充分有效沟通，实现初级资源共享，为学生学好的新课奠定良好前提，形成学习良性循环，并为下次学习探究积累阅历。（2）、加强集体备课，提高合作教学观念。新教材凝视学生合作学习方式的转变，事实上老师的备课方式更应随之而变。由于新课程在容量难度上和不同于旧教材，教学上初中学又有很大的差异。老师加强自身教学理论学习和专业素养的提高当然是首要的，同时加强集体备课、集体议课评课，才能更好的解决新教材中的诸多新问题，全面提高教学质量。同时，这种的集体备课不仅仅是校内的，而且应是校际的、地区间的、以至是更大范围的；不仅是面对面的沟通，也可以进行更简便、快捷的网上沟通。总之，新课改终归还是一个新事物，是一把“双刃剑”，它给我们老师带来了诸多的冲击和挑战，也给我们同一起点和机遇。我们只有坚决信念，迎浪而上，内强素养，大胆实践，努力探究，定能笑傲江湖。教学工作总结个人7一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学期的工作中，我取得了肯定的成果。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。教学工作总结个人8学期已悄然已过，一学期来，本人担当九年级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下：一、加强学习，提高改进教学的手段。我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础学问，发展学生的空间观念以及应用意识与推理实力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础学问，重视改进教学方法。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为历史模型的实力，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！教学工作总结个人920xx年度学年其次学期，我担当高一14、15两班的计算机应用基础、高二12、13班的汉字录入两门课程的教学，带过一段时间高一12班的汉字录入，微机应用课已成为职业中专各专业必修的专业基础课。了解计算机的基本理论，学会计算机的基本操作，是二十一世纪的青年必需具备的实力之一。在教化教学上岗位上，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机课，侧重于学生实际操作，学生的实际操作状况如何直观的反映出教化教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，须要付出许多的耐性和精力。下面，我对本学期的教学工作总结如下：1、努力提高个人专业学问学习计算机技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为计算机科目老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将计算机学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机技术学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。2、仔细备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，写好电子教案，平常做到周前备课，备课时仔细钻研教材教法，深化探讨各个版本内容，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课时留意三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡运用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。计算机应用在信息时代的发展迅猛，作为计算机老师，我时刻关注着任教科目的发展动态，仔细钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克服教学中的随意性。3、仔细上课1）理论课课前探讨教化对象和内容，变更传统的教学方法，进入中职学校的学生大多是上不了中学的学生，学生自学性差，自学实力差，领悟实力差，在课堂上老师所讲内容学生能记住的很少，而课后学生很少看书，上机的时候遇到一点问题就不知所措了。采纳传统课堂讲解并描述法，不考虑中专生这个特别的学习群体中，教学效果当然不好。上课时除仔细讲课，要教学目的明确外，老师在讲解理论学问时，假如只用专业术语讲解，不考虑到学生现有的接受实力，教学效果很难说好。“打比方”可以营造一种轻松活泼的课堂氛围，引起学生的留意，激发学习爱好。巧用类比，化难为易，取得了较好的效果。在讲解并描述“资源管理器”窗口的功能时，文件夹及文件的操作是重点，也是难点。为了帮助学生理解“文件夹”及“文件”的概念，本人巧用“类比”，把资源管理器和我们日常生活中的档案室进行类比来讲解并描述，在日常生活中，我们最关切的是文件内容及文件存放的位置，即存于某档案室、某档案柜、某抽屉里，而对于“资源管理器”来说，我们也最关切文件内容及文件存放的位置，即位于某盘符、某文件夹、某子文件夹，这就是“资源管理器”中文件的路径。通过这样的类比，学生对“资源管理器”中“文件”和“文件夹”的概念有了很深的理解，再来讲解并描述“资源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夹的操作，学生就能比较轻松地接受。在学习“Word20xx字处理”时，可以把“资源管理器”窗口与“Word20xx”窗口进行比较，先打开“资源管理器”窗口，再打开“Word20xx”窗口并横向平铺，引导学生比较“资源管理器”窗口和“WORD20xx窗口”有哪些相同和不同。同学们马上边看书边思索，既熬炼了学生的思维，又培育了学生的自学实力。后来学生各抒己见，问题答案渐渐明朗化，接着老师归纳总结，学生明白。对“窗口”和“对话框”的组成也可以引导学生用“比较法”来学习。同学们经过视察，分析，发觉窗口和对话框的最明显的区分是窗口标题的最左边有限制图标，窗口标题栏的最右边有最小化、最大化按钮，而对话框有帮助按钮；窗口可以变更大小、而对话框不能变更大小；对话框随时可以启用帮助按钮、而窗口要通过帮助菜单才能获得帮助。老师教给学生好的方法，学生学得牢、记得住，学习主动性也大大提高。然后，老师可以举大量的实例让学生推断哪些是窗口，哪些是对话框，加深了印象，学生学得轻松。微机应用是一门操作性很强的课程，光学理论学问，学生没有获得感观上的认知，教学效果也不好。因此，本人常常通过多媒体演示教学内容，让形、音进入学生多种感观，一些课堂上很难明白的东西，一下子就清晰明白。例如在讲解并描述WORD文字排版软件时，本人先将一张图文并茂的电子贺卡展示给学生看，引起了学生的学习爱好，再演示这张“电子贺卡”的制作过程。学生看得仔细，听得明白。一般老师花35分钟时间讲解，后15分钟由一名学生上台操作，遇到问题，当堂课解决，只有在不断的发觉问题，解决问题的过程中，学生的实力才会提高。借用先进的教化教学手段，化“抽象”为“直观”，节约时间，轻松明白，形象直观。课堂教学体现教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息实力、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。同时引导学生看待和运用网络信息，举荐知名学习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生利用网络资源自学的实力，学会如何通过网络答疑解惑。2）实训课结合理论课内容，实训较多实行实例教学法，从现实工作中所须要用到的学问为突破口，将以后工作中将要涉及的学问点编辑成作业，先发放给学生自学练习，老师在旁指导，引导学生自学、独立思索和独立解决问题的实力，之后讲解作业，对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。实训中要留意的是，我校生源来自不同的地方，城市和农村的学生计算机基础相差较大，要对基础较差的学生进行手把手的耐性的辅导，赐予他们激励，增加他们的对计算机学习的信念，并教化他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。教学中重点通过实际操作强化理论，这样更便于学生对学问的强化理解，使教学真正的从“理论教学”转变成“实操教学”，让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成，既提高了学生的动手实力，也培育了学生的职业素养，提高了他们的主动性。计算机课关键在于学生学会操作，因此应当给出足够的时间让学生上机实习，把学习主动权交给学生。在上机前，老师要做充分的打算，比如说打算上机题目，包括必做题和选做题，必做题应具体写明操作步骤，学生根据操作步骤一步步操作，否则的话，对那些反应比较慢的同学，光几个上机题目，他们会觉得无从下手的。选做题可以只给出题目而不给出操作步骤，这样可以熬炼学生的创建实力。整个教学过程，学生阅读一遍，老师讲一遍，多媒体演示一遍，学生操作一遍，遇到问题，大多数学生能自己解决，对极少数较难解决的问题，老师可以进行适当的点拨。老师应把主要精力放在：督促差生完成实习任务；督促基础好的学生做完选做题；对每个学生的上机状况进行严格考核评分。在整个上机过程中，学生是学习的主体，学生在上机中获得成就感，这就促使他们更加努力地去学习新的学问，而老师对学生上机时遇到的问题进行适当的点拨，增加了学生战胜困难的信念。师生之间形成良好的互动，通过多个环节，化说教为实效，取得了较好的教学效果。当学生看到自己用电脑制作的电子贺卡，用计算机绘制的课程表、新生登记表等各项成果，对微机应用课产生了爱好，原来学微机并不难呀！4、仔细总结课堂布置作业，仔细评改学生作业，从作业中发觉问题，刚好点拨给学生，课后刚好做好课后反思，不断总结阅历，真正的向课堂40分钟要质量。5、加强学生思想教化对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，嬉戏瘾较大，没有外网没有上机爱好，这种现象严峻影响了课堂教学纪律和效果，为变更这种现状，引导学生树立端正的学习看法，我们采纳多种方式，选择无网络教学，多讲目标和道理，与学生沟通，让学生先接受老师，再接受该老师所教的课程。另外，作为任课老师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教化、为人处事、接人待物等方面的教化也是必要的也是任课老师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ沟通可了解到学生的各种思想动态，刚好给他们回复，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之间的关系。以上是我在本学期计算机应用教学工作中的总结。我知道作为一名计算机老师，始终坚信“因材施教、深化浅出”才能稀奇招。老师在教学过程中，要采纳科学的教学方法，努力培育学生的学习爱好，让学生学得快、记得住、记得牢。只有这样，学生才会学得一技之长，我们的教学才会收到事半功倍的效果。通过本学期的教化教学，我进一步积累了不少的计算机教学阅历，丰富了有价值的作业题库，真正做到了因材施教。但由于客观缘由，本学期在教学上也存在着一些不足，一是课程设置每周两节太少，加之我们运用三机房，机子老化严峻制约了学生的上机效果，致使理论课与实训课的教学很难协调，上课效果没有得到高效发挥；二是我上课班级因为顶岗实习，耽搁了一个月的时间原来这个学期时间相对又较短，影响了教学进度和成果。但下个学期我将利用学生业余时间，想方法为他们弥补这个缺憾，尽快补上落下的课程。教学工作总结个人10