教师德能勤绩的述职报告例文.docx

教师德能勤绩的述职报告篇一：老师德能勤绩的述职报告一、遵守师德方面。老师的光荣源自高尚的师德。师德是老师职业的灵魂和精髓，也是做好教书育人工作的总开关。根据学校“到处德育场、人人德行师”的号召，我把老师职业理解为“示范”和“关怀”四个字，并在工作中实践着。从主动维护校内卫生、关闭长明灯、长流水做起，自觉践行德育要求，为学生做出榜样，本着仔细负责的看法干好每一项本职工作；无论是聪慧美丽的学生还是资质一般的学生，都能不遗余力，耐性施教，仔细负责。初二3班的赵天宝基础差，对英语没有爱好，记不住单词，我让他每天放学后来找我背单词，进行特地辅导，他的学习爱好和信念都有了很大程度的提高。像他这样的同学还有许多，但我信任，他们也会和其他同学一样，收获阳光，享受均等的教化。二、实力素养方面。一年来，我把提高教学技能和管理技能这两个实力作为工作的核心目标，重点做了以下工作。一是仔细备好每一堂课，提高备课水平。围绕每节课的教学重点和目标，搜集选择贴近目标的素材、细心设计教学课件和课堂活动，刚好进行课后反思，并把设计的课件和同事一起沟通，征求看法，不断完善；二是把暑期老师培训中所学的教化教学理论应用到课堂中，反复捉摸思索、并向同事沟通请教，个人的教化教学理论水平有了提高；三是虚心向同事学习。通过听取高年级、同级以及外校老师的讲课，学习别人的胜利阅历和教学技巧，不断改善自己的教学方式。特殊是和浸入式课题组的同事一同到外校听公开课、参与研讨沟通，既开阔了视野，又积累了阅历，实力素养有了进一步提高。三、出勤履职方面。始终把工作放在第一位，自觉遵守学校的各项规章制度，仔细对待本职工作，从未发生过迟到、早退、缺勤等现象。能够充分利用八小时以外的时间来备课、批改作业，在遵守考勤制度方面，自信是合格的。四、取得的成果。主要有，一是个人所负责的中学英语不同课型教学模式探讨小课题顺当结题，开通特地的博客，于小课题成员一道撰写发表课题相关博文10余篇，教学科研实力得到肯定的提高；二是在学校组织的赛教活动中，获得文科组三等奖的成果；在XX陕西省初、中学英语青年老师优秀课评比活动中取得了二等奖的成果。三是在浸入式课题方面取得了一些收获。回顾一年来的工作，虽然取得了一点点成果，但也有一些缺憾的地方，比如，所带班级英语成果进步不够明显、个别学生对英语爱好有所淡化、出现信念不足的现象。工作中虽然积累了一些阅历、形成了一些思路，但是创新还不够。比如习题课、复习课的模式较为传统。另外，一些教学活动由于课时惊慌等方面的缘由未能付诸实践，等等。这些问题的存在，有各种各样的缘由，但是归结为一句，还是自己努力不够、阅历不足、水平不高。在明年，要本着“干一行，爱一行，专一行”的职业看法，接着在工作上兢兢业业，教化好每一个学生，努力去做一个思想进步的老师、做一个有爱心的老师、做一个理念新的老师，不断在探究和实践中提高！篇二：老师德能勤绩的述职报告20xx年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先须要拥有高尚的师德。在湖小，我倾听过区师德模范马署辉老师的一路华蜜一路歌的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我主动参与学校支配的每次思想教化活动，也主动学习科学实践观，在实际的工作中找寻一条科学的发展之路。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在许多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分敬重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平常的言行，并且用自己的行动来告知他们一个人说应当具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友情，孩子们都情愿和我共享她们的各种经验。二、能本学期，我在各位老师和领导的关切和帮助下，起先了自己的工作。学校给找了一位师父王晓薇老师。因为有了师父和其他老老师的帮助，我在教学实力和教材的把握方面有了很大的进步。我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老老师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我起先了解基本的教学结构。此时，我起先转变自己的关注点。我起先留意许多细微环节问题，特殊是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。三、勤我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。四、绩(一)教学上有了进步作为老师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了许多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发觉那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操劳。一起先，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老老师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，比照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的'过程中充分考虑我们班学生的状况；最终参考教学参考书进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了肯定的把握，我逐步起先独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要留意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，其次课时则是体会文章的中心。现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、推断题等多种形式的题目，让学生学会依据字义来选择多音字的读音。(二)班主任工作中学会考虑细微环节班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何阅历。所以在班主任工作的道路上，我舍命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽视了许多细微环节问题。特殊是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与沟通，我了解到了家长、孩子都很留意这些细微环节。作为班主任不能有任何忽视。在与家长的沟通中，我也了解到了家长的想法，特殊是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平常因为淘气而甚少受到表扬的孩子也有嘉奖。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。五、廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应当做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告知他们，这是我应当做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还须要我们老师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是须要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽方法让他们进步，所以我从不赞成“老师有偿家教”。以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发觉了许多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。