教师假期读书总结精品.docx

教师假期读书总结老师假期读书总结1依据学校交代的工作。我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教化、新课程标准和给老师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给老师的建议这本书，受益匪浅。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们老师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。给老师的建议是一本特别好的指导教化理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感受。书中给老师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的教化素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思索。“教给学生一杯水，老师应当有一桶水。”这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。的确，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的教化水平，在教学时游刃有余，这就须要持之以恒地读书，读那些教化专著，从而不断地补充自己的学问的储备能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广。对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教化技巧的奇妙。 很多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再仔细努力地学什么新东西。这是特别错误的观点：一、因为学问越丰富，讲起课来就越内容生动好玩、海阔天空，而学生的思维就是适应生动好玩、海阔天空的；二、是学问是须要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；三、就是老师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程，在制定学习安排，实施教学过程中更简单做出符合实际的对策。总之老师恒久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充溢我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”所以让我们全部的老师都来酷爱读书吧！我们要坚持不懈地读书，读教化名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教化教学工作服务，提高自己的教化教学水平。老师假期读书总结2今年寒假，我有幸阅读了闻名教化家叶圣陶先生的文章教化工作者的全部工作就是为人师表，记忆犹新。记得叶老在文中说过凡是希望学生去实践的，我自己肯定实践；凡是劝戒学生不要做的我肯定不做。以身作则、为人师表是老师职业道德的重要特征，因此老师应当在各个方面成为表率，做一个好老师。于是由此文我不禁想到：好老师要有优秀的人格魅力。人格魅力是一个老师个人修养的积淀，厚积才能薄发的，不断提高的道德修养。是一个社会、一个职业在历史文化底蕴的主动熏陶下不断成长起来的。是老师和学生在和谐交往的过程中体现出来的。一个老师有了优秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，对学生产生剧烈的亲和力和人格感染力。一举一动，一言一行起着示范作用，影响和塑造着新一代人，用自己的思想品德去感染学生，陶冶学生。因而每一个老师应时刻记住学高为师，身正为范。叶老认为，教化工作者的全部工作就是为人师表。老师要言教，但更要身教。身教就是以身作则，教化工作者自己作出榜样来，让受教化者自动仿效，收到的效果当然比光凭口说深切得多 。当然，言教还是有用，还是须要的，但是，教化者假如光要求受教化者这样那样，自己却不去实践，这怎么行呢？受教化者会怀疑，原来你光是嘴上说说的，并不准备去实践的。你说的是不是由衷之言呢？我们是不是应当照你说的去做呢？这样一来，随你怎么翻来覆去唠叨，再也进不了受教化者的耳朵，更不必说深到心坎了。唯有老师的话跟他的实际生活完全一样，不但像平常说的说得到做得到，而且要做得到才说，情形就大不相同。那时候学生特别信服，情愿照着老师的话主动地实行。老师的本质是教化好每一个学生，传授先进的文化学问，教化他们学做人的道理。而学问是传道解惑的资本，新时代对老师的要求很高，不仅要求老师精通本学科的学问，对教材内容抓住要领、举一反三、触类旁通、运用自如，而且要求老师要有更宽的学问面，增加学问的储存量，要有一桶水来浇灌，既是专才又是复合型人才。这就须要老师不断的提高自身的业务水平，终身要锲而不舍，孜孜以求，不仅要做好教书匠，更要做好学者型的老师，进入传道授业解惑游刃有余的境界。教化事业是一项面对将来的事业，培育具有时代精神和主动关注人类社会明天的人正是创新教化的主旨和灵魂。假如老师没有超前意识，不能捕获瞬息万变的信息，那如何来主动应对明天的人。因此老师必需不断的调整自身的学问结构，培育创新情感感染学生，用自己的聪慧才智点燃学生心灵中创新的火花。好老师要有良好的外在形象。老师的形象在学生家长眼中是纯净和崇高的，老师因此在日常的工作中须要留意自身形象，肯定要做到衣着整齐、大方、朴实，不行奢华，举止端庄，说话文明，言必信，行必果，看法亲和，给学生一种如兰花般的沁人心裨，清爽、自然。真正为学生树立良好的榜样。老师良好的气质形象、得体的仪表形象、高雅的行为形象，定会给学生一种亲近感和信任感。老师假期读书总结3近来，我学习了给老师的一百条建议深有感受。明确了许多道理。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为探讨者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。首先，教化事业是一个崇高的事业。 老师对美妙的事物应保持敏锐的看法。老师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。老师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心高兴。老师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简洁、很新奇、很无趣，有时有点傻劲的人。老师应有独立思想，让我常常思索教化问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将教化活动与人生思索融为一体。其次，在新的教化理念引导下，应不断改进教学方式和手段。 学生作为人，是须要灌输精神志向的，那么老师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，老师在敬重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必需留意几点：一、老师惩戒学生应具有教化性；二、敬重学生人格；三、惩戒应合理并公正；四、惩戒要符合相关程序。在新的教化理念下，老师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必定的报应就是，在这个多元化、特性化的时代，淘气捣蛋的孩子越来越多，而那些当时的乖孩子，将来他们或许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更详细了。信任在今后的教化教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。老师假期读书总结4针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据上级统一支配，上半年细心选择了庄子心得和爱的教化作为必读书目，同时还配备了一些教化专着、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、主动组织发动，宣扬 “读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了书籍，组织老师收看百家讲坛，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应足够的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。 促进了学校教化教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。