教师师徒结对的工作计划例文.docx

教师师徒结对的工作计划老师师徒结对的工作安排 篇1依据学校“老师发展学校”安排。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高教化教学质量，探求培育学生创新精神和实践实力。一、对教化理念的理解树立“以人为本”的教化理念，以“老师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。让学生们在活动中学习，在欢乐中学习。二、专业成长优势方面：1、具有肯定的专业学问结构。2、年轻就是资本。可以全身心地投入到教化教学中，对自己的专业成长有肯定的帮助。3、学校领导重视对青年老师的培育，为青年老师的成长创建机会，为青年老师创建了一个很好的成长平台。薄弱方面：1、教学阅历、课堂调控实力不足。应多听课，向老老师、优秀老师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历。2、重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。三、预期目标1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的实力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教化教学理论素养、组织实力和教学探讨水平。3、主动参加教化教学实践探讨，力争。四、促进成长的措施1、仔细研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。2、每月和师傅进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的怀疑刚好请老师傅。3、多学习数学教学方面的优秀书籍中的教化理论、教化信息，以先进的理论武装自己，深化思想。4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。5、在撰写案例和论文方面，也应当常常向师傅请教，请师傅指引。平常遇到教化教学中的问题无法解决，主动和师傅沟通。我们制定师徒结对安排如下：1、带着教学实际中须要解决的问题，或依据自己专业发展的须要，或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒沟通。、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3、努力提高教学技能和教化综合实力。4、克服教化教学中的低效行为或高原现象。5、主动探寻专业发展的新途径，实行新对策，在自我反思与行动探讨中不断提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。月工作支配：3月制定师徒安排。共同研写教学反思。45月 参与教研。听课。67月 师傅展示课。徒弟展示课。910月探讨课型与方法，写教学反思1112月。做好总结。做好复习。老师师徒结对的工作安排 篇2本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜瓦窑明德小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师张志波为师傅。现制定师徒结对安排如下。一、学习目标：1、学习师傅先进的教化教学理念。2、学习师傅思索教化教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成果。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容：1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教化信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在沟通中升华理念。3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起探讨，深化领悟名家的优秀教化教学理念。4、邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内汇报课。5、常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。6、同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅指引。8、平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。三、徒弟成长目标：（一）自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的实力。2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教化教学理论素养和教化教学探讨水平。3、主动参加教化教学探讨，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。（二）促进成长的措施：A、多学习，提高自身素养1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。4、争取机会倾听专家的讲座，充溢思想。B、多实践，潜心会教1、不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。2、主动与师傅探讨课堂教学、教化教学中的困惑和想法。3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。C、多反思，帮助成长1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后刚好反思，梳理教学思绪。2、主动进行教化教学上的案例探讨。老师师徒结对的工作安排 篇3一、指导思想：为青年老师快速、稳定地发展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅安排。二、实施目标：（一）师傅：规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。1、指导徒弟学习先进的教化教学理念。2、指导徒弟思索教化教学问题，有效地提高教学效率。3、指导学习如何积累案例、论文素材。4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。三、实施措施：（一）师傅：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。2、指导徒弟娴熟驾驭教学常规；熟识教学探讨方法。3、师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4、努力帮助徒弟提高教学技能和教化综合实力。5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教化有关的书籍师徒相互沟通。师徒两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。（二）徒弟：1、带着教学实际中须要解决的问题，或依据自己专业发展的须要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行沟通；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3、努力提高教学技能和教化综合实力。4、克服教化教学中的低效行为或高原现象。5、主动探寻专业发展的新途径，实行新对策，在自我反思与行动探讨中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教化教学活动中去。7、请师傅进堂听课，多提珍贵看法，取长补短。8、一个老师，班级管理、教学常规最重要，因此许多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在快乐、愉悦的环境中乐观、主动的接受学问。9、多发觉问题，多思索请老师傅，刚好发觉问题解决问题。因此我想作为新的老师因该敢于发觉创新，还要虚心向优秀的老老师学习，吸取精华。老师师徒结对的工作安排 篇4依据本学科特点，以及穆会卿老师的实际状况，我制定指导安排如下：（一）被指导青年老师状况概述穆会卿，女，担当一年级数学教学工作。素养高，团结同事，工作热忱，富有爱心，能够把自己在师范学校所学学问敏捷运用于课堂，深得家长及同学们的宠爱。（二）青年老师培育目标力争早日将其培育成数学学科骨干老师。（三）青年老师培育措施1、听课指导常常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。2、开课研讨常常开示范课，邀其听课，带其参加数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。3、督促理论学习举荐一些教化教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平常教学参考。4、撰写论文指导督促其刚好总结教学得失与阅历，仔细撰写教化教学论文，共同探讨修改，以求完善。老师师徒结对的工作安排 篇5一、指导思想全面贯彻党的教化方针，以素养教化为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教化教学水平。二、活动目的充分利用教研组长和骨干老师的丰富教学阅历和教学优势，发挥其对青年老师的教学指导作用，促进青年老师快速成长，增进老师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。三、活动实施(一)“师傅”职责做到“两带”：带师德敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能。1、全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟刚好调整教学目标和教学方法。每学期仔细制定师徒结对工作安排。2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。带动和指导徒弟实施各级课题探讨。3、指导徒弟拟定教学安排、把握教学环节，异样是“备、教、改、辅”等环节。细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每周重点批阅一节备课教案。4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。切实做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟老师教学本领的提高。5、仔细审查徒弟批改作业或试卷分析是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善看法。每学期每月重点审查批改情景至少1次。6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、激励、指导、帮忙徒弟老师进取参与各级各类竞赛活动，以更多的熬炼和提高。(二)、“徒弟”职责做到“两学”：学为师学习教化教学理论，树立先进的教化理念，娴熟驾驭教化教学和教研的基本功学为人遵纪遵守法律，诚恳正直。1、在指导老师的帮忙下，对自身的教学情景和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。2、每学期与师傅一齐仔细制定师徒结对工作安排。3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心理解指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改善、提高;主动邀请指导老师亲临课堂指导自我教学。4、虚心向指导老师学习，随时理解指导老师检查，刚好改善工作和教学方法。在师傅的指导下进取参与各级课题探讨工作，并仔细做好总结。5、在指导老师的指导下，进取参与各级各类竞赛活动。6、主好听师傅的课，每月不少于2节，听课要仔细记录，并写出体会。7、每学期向同组老师讲公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导老师的看法并写好教后记。8、平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。