教育管理专业工作实习总结精品.docx

教育管理专业工作实习总结教化管理专业工作实习总结1一，教化管理专业实习总结的意义教化管理专业实习总结的意义，除了它是整个课程的重要学习成果，为学生进而开展教化管理社会调查奠定选题基础之外，主要还体现在下述三个方面：第一，通过对专业实习的总结，对实习生个人而言，可以总结出在实习过程中取得的成果，干脆获得专业工作的体验，并且取得簇新的第一手资料，以便将来在相应的教化管理工作岗位上，能够较快地适应工作；也可以发觉自己在学问，实力方面的不足和情感与价值观方面存在的问题和偏差，以便在今后的工作中少走弯路，加快提高自己的业务水平和实力，培育和建立正确的专业意识和价值观。其次，更为重要的是实习总结有助于实习生建构，优化自己的学问结构。专业实习不仅可以促进实习生学习，理解，反思指导老师提示的显性和隐性学问，而且也有助于其在应用，检验，质疑教化理论学问的基础上揭示，分析，批判自己的"知道是什么，知道为什么"的显性学问和"知道是谁，知道怎样做"的隐性学问，由此促进实习生自主地发展自己的教化相识实力，不断建构，优化自己的学问结构，使系统的教化理论和学问转变为实习生真正的思想财宝，从而在教化管理实践中发挥作用。第三，通过专业实习的总结，电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的不足，分析其中的缘由，进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作，提高其办学质量。二，教化管理专业实习总结的基本要求教化管理专业实习总结是依据实习生个人实习安排和实习全程状况所作的最终的检查和评价。一般分为四种类型：阶段性小结，专题性总结，全面总结和自我鉴定。（一）阶段性小结阶段性小结主要是对肯定时间段的实习工作进行的总结，多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进行。在实习小结会上，实习生简要汇报所完的工作状况，个人实习安排执行的状况及其效果。双方实习指导老师针对实生的实习活动作简要的评讲，充分确定成果，并指出存在的问题，然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容，并提出详细要求。这种阶段性的习小结，有利于促进实习生实习工作的有效进行。（二）专题性总结专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结。实习生可以以人实习安排中确的实习主题，通过分析，归纳对这一主题的相识，体会，写成相应的书面总结报告。如有条件，实习生的教化管理专业实习总结，可计为专题性总结。撰写专题性实习总结，往往写作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰规则外，还应当留意其自身的特点，有学者把它概括为：定题口子宜小；选题事例要典型；行文观点要提炼。当然，专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料，访谈，探讨等探讨方法。（三）全面性总结全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结，也适用于实习生个撰写实习总结。这种书面形式的总结一般包括以下几个方面：第一，基本状况。实习总结的开头部分往往有一段基本状况概述，把级，学校或个人进行专业实习的时间，地点，经过，完成的任务以及其他有问题交代清晰，通常采纳新闻报道的写作方式，把主要阅历分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成果总结一下，为下而谈论详细问题作好打算。其次，主要成果。这部分是实习总结的核心部分。一股来说可依据专业习的几个阶段依次来总结。可以把主要成果概括成几个小标题，分别阐述。在总牢固习成果方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得这些成果的缘由。班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示激励；实习生个人的实习总结也可在交代主要成果的同时介绍个人胜利的阅历。第三，存在的问题。全面性的总结一般主要是反映成果和阅历，但实事求是地反映问题和教训，找出存在的不足之处。最好要有典型事例，以防空洞，并分析产生这些问题的缘由，目的在于进一步提高相识，明确今后努力的方向。第四，今后的努力方向。这是实习总结的结尾部分。一般是依据已取得的成果和阅历。存在的问题和教训提出来的，起表明决心和展望前景，提示后续学习方向的作用。须要特殊说明的是，假如做全面的个人实习总结，在介绍完实习基本状况之后，一般还可以简介个人的实习感受，在此基础土，。可就取得的成就，存在的问题，改进建议等方面绽开总结。（四）自我鉴定实习生在实习结束后，要填写实习鉴定表中的自我鉴定，作实习中的表现和体会的一个总结。一般包括一个方面的内容：第一，基本状况。主要是表明实习期间工作状况成了哪些任务等。最好用一些统计数据来说明。其次，实习收获。主要指通过实习，在专业思想，专业意识，职业技能和实力等方面所取得的进步和体会。最好要有典型事例，并分析取得这些成果的缘由。第三，存在的问题。在专业实习过程中，往往会暴露出自己思想，文化，专业学问，实力等方面的弱点和缺点，因此在总结时要实事求是地写出来，并分析其缘由，并应当定出今后的改进措施。教化管理专业实习总结的个案分析这里介绍一篇实习总结的实例，这篇实例，属于全面性总结，它遵循了实习总结的基本写作方式：实习基本状况介绍，实习感受和体会，发觉存在的问题以及提出改进的看法。但其中可以看出不少问题。实例：实 习 总 结x x x我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的主要任务是班主任工作。在实习期间，组织了一次迎奥运主题班会的观摩课，还做了一些相应的调查工作这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵古人云："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，爱好孕育着愿望，爱好产生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢在班主任实习工作中，我在班上开展了"迎奥运"主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法，比如说罚站，罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者，参加者，引发者，是学生的学习伙伴，知心挚友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的一再考虑，我还是把它否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的'愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌，跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创建友情。辩论中双方各执一词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上实行了一次大张旗鼓的"奥运学问有奖抢答活动"。每个学生的主动性都很浓烈，热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏"歌颂祖国"将班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重 尽管我一再"放水"，可是仍有为数不少的人回答："当然是一斤铁重了！"班主任工作之外，我也作一些细致视察，以为教化凋查作打算。我在学生的习作中发觉这样的句子："除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。"除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢 严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都回答不好，问题好像就变得困难了，值得我们教化工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生 这样的教化能被称为素养教化吗此外，我还旁听了一些观摩课，在这些课上，经常呈现出华而不实的表演风气。一个学生回答了一个很简洁的问题后，老师说："讲得真好！"共余同学立刻"啪，啪，啪"地鼓起掌来；另一个同学回答了另一个简洁的问题，也得到了同样的"殊荣"。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些看法和建议：l，老师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。因为从老师的职业道德，从老师在学生，家长心目中的形象以及从老师的高尚责任来看，老师都不应当弄虚作假，而应当坚持客观的原则。只有这样，教化才能更富于魅力。2，针对学生所犯的常识性的错误，老师应当科学地因材施教，使学生的德，智，体，美，劳等方面得到综合的发展。3，为了激发学生的学习主动性，我们很有必要把教化的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很简单；爱就在身边；爱就在夕L女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业汞情作业，即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜，在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。评析该文选取了班主任工作实习和教化视察等方而的素材总牢固习过程。该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略，从中流露出自己的若干感想和体会。总结表述亲切，自然，并能针对实习过程中发觉的问题从教化学理论的角度提出自已的看法和解决措施。但是该总结仍旧存在肯定的问题：第一，作为一篇实习总结，最好应当是有明确的部分来提纲挈领，如"第一部分，实习基本状况简介；其次部分，实习感想；第三部分，胜利阅历总结；第四部分，存在的问题及建议"。其次，作者在介绍主地班会的开展阅历时，事实上介绍了三个方面的内容，即如何调动学生主动性开展主题班会；如何将课堂所学学问（如关于 量，重力等）融合在主题班会教学中；如何敬重教化教学规律设计主题班会的主题。但是作者在总结的过程中。并没有逻辑清楚地一条一条地系统阐述，而只是想到哪里就总结到哪里，感觉理论性和学术性略差一些。第三，在最终作者总结了存在的问题，提出相应的建议，也同样存在类似的问题。即最好分方面总结，如调动学生主动性开展班队活动方面，在活动中离教于学方面等。这样才能跟上文的感想部分较好地连接。像该总结最终的建议部分，许多内容让读者读了，觉得有突兀的感觉。比如，在总结阅历时，作者谈到了自己在班队活动中如何通过让每一个学生主动参加调动其主动性；但最终在提出建议时，却又提到了另一个方面的主动性调动问题，通过让学生感受亲情等来鞭策学生学习。且不说这种建议本身科学性如何，单说和前面部分的内容联系，就显得有些跑题了。大家在总结时肯定要留意严格根据肯定的线索绽开，留意前后的逻辑一样性。最好是有一些深化的思索和分析。教化管理专业工作实习总结2教化实习是一门体现广播电视高校教化特点的专业实践课。它是广播电视高校教化安排的重要组成部分，是全面检验和进一步提高广播电视高校教化教学质量，培育适应社会须要的中等教化合格教职工的必要措施。作为一名教化管理专业的学生，通过教化实习，驾驭教化教学的基本理论和教化行政管理、学校管理的基本规律，把学到的学问更好的运用于实践中。一、实习环境和基本状况湛江市觉民中学是一所农村中学，这一次我实习的对象是初一级学生，初一级共有五个班，学生来源有三分之二是农村学生，少部分是城镇学生，学生学习基础差，纪律也不是很好，学习气氛不浓烈，学习的责任感、看法、毅力都较差，而且缺乏自信。在我实习期间,学校都进行各项常规评比，年级也进行班级评比；在第六周进行墙报竞赛，第七周进行课间操竞赛，第八周进行墙报竞赛，第八周星期五举办校运动会。觉民中学的领导、老师们非常重视我此次教化实习，政教处谢伍成主任对我的实习赐予了大力的支持，为我解决了工作和生活上各种问题，向我们介绍了学校的状况，到处为我着想，使我能有一个良好的实习环境。初一（2）班主任苏老师也特别关切我的实习工作，主动帮助我做好班主任工作，尽责尽职的指导我的工作。二、实习环节在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。（一）班主任工作（1）在工作打算方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先时，我就急着找班主任朱老师了解班级状况。但苏老师并没有干脆告知我，而是让我自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想苏老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己似乎很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。（2）在班级日常管理方面我能在班主苏朱老师的指导下，协助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如早自修的作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特殊是我们班的黄永嘉，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。（3）在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的爱好。在一起先，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的凝合力，为了更好的打算这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现主动，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝合力。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我从班主任苏老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。（二） 教学工作在教化实习期间，我仔细做好教学工作，虚心向原任老师请教，刻苦仔细，细心修改教案，并依据教学要求，制作课件、胶片等教学协助工具，明确教学内容和教学目标，突出教学重点，精炼教学语言，仔细试讲，熟识教案，使教学水平有了显著的提高。在这次教化实习中，我都把试教看成是学习和提高自己教学实力的好机会。通过试教，我都发觉了自己的许多不足和缺点，学会了在实践中不断借鉴前辈的阅历和改正自己的缺点。例如我们听了数学科组长余东老师的几节数学课，体会都很深刻。曹老师的课语言精炼生动，学问点过渡连贯自然，学生主动性很高，课堂气氛极好，充分显示了她二十年教龄的实力和阅历。而我们只是初出茅庐，和老老师比照，明显阅历不足，普遍存在着上课与学生沟通不够，把自己的思维强加给学生，教学教法缺乏创新，处理突发事务缺乏阅历等状况。特殊是对于觉民中学的学生，入学成果差距大，学生学习看法、毅力和责任感都有很大差别。部分学生上课纪律较差，学习爱好不大，缺乏自觉性与主动性，给我们实习教学带来很大困难。这就要求我们多向原任老师请教，学习阅历，并在实践中结合所在班级学生的特点找寻适合的教学方法，充分体现学生的主体性，调动学生的主动性和主动性。因此，在正式试教前，我多次去听原科任老师上课，汲取老师们的教学精华。每听一堂课，我都留意视察，做好记录，并与原科任老师及系指导老师沟通，听取他们对新课程内容的分析，细致体会理解新教材的学问，借鉴原任老师的讲课方法，学习他们的板书设计等，以提高我们的教学水平。同时，我们都仔细批改学生作业，做好作业状况登记，留意教学反馈，刚好发觉学生的学习问题，进行课后辅导，调整教学方法，查缺补漏。通过一个半月的教化实习，我们对中学数学教学工作的基本规范和要求有了进一步的了解。通过以某一阶段的数学教学内容为中心，进行备课、编写教案、预讲、上课、批改作业及考试成果评定等教学工作的全过程的实习，我们也积累了许多在书本上学不到的教学阅历。总而言之，这次教化实习，使我对老师工作有了一个全新的相识。回顾这次短暂的实习过程，我撒下了汗水、历经了多少辛酸，但我也取得累累硕果。通过倾听原任老师对新教材的理解分析、学习他们数学教学的阅历、参加班集体活动的组织支配等等，我受益匪浅。在本次教化实习中，我主动向上和团结合作的团队精神，给觉民中学师生留下了美妙的印象！在实习总结会上，觉民中学的领导、老师对于我这次的教化实习工作赐予了大力的确定和较高的评价。教化实习，使我们坚决了“献身教化事业，当一名辛勤园丁”的决心。在觉民中学的实习为我今后的人生起个好头，我将接着以仔细负责的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和实力水平，为成为一名光荣的人民老师而努力！