教育毕业实习心得体会最新.docx

教育毕业实习心得体会教化毕业实习心得体会1弹指一挥间，在中学为期七周的实习生活终告结束了。回想起这段时间的经验，我感想颇多。短暂的工作时日不仅让我重新感受到从前中学的校内生活，也感受到了老师工作的明快节奏，使我体会到了初为人师的欢乐和喜悦，更重要的是还使我对今后的人生道路有了明确的方向。教化实习对一个师范生来说是相当重要的，“实践是检验真理的唯一标准”，在校我们平常所学的不过是一些理论学问，大部分学问没有干脆与教化实际相关联，要想把所学的东西切实地、合理地运用起来，就必需付诸于实践，因而实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试。在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足，从而努力完善自己。一、数学教学实习工作从进入实习学校的第一天起先，我就坚持听原任数学老师的每一节课，并做一些听课记录，学习老师的教学方式。像如何才能做到思路清楚，支配紧凑，连接自然，板书设计合理、美观，练习设计多样、有效，学问容量适度，时间安排合理等等都是我所欠缺的，而听老师的课和课后跟老师请教，这些都给了我很大的指导性与启发性。我这次教化实习上课的内容为第四章图形的初步相识中的多姿多彩的图形。在真正进入东方中学实习之前，我花费许多时间去打算教案、教具，但是这些都只是事前的打算，真刚要应用于课堂中时，就会发觉有很多须要修改的地方。通过在实习学校一周的听课，我慢慢知道该如何来支配好一节课。详细设计每一节课时，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上学生可能出现的问题也作了预料，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事务，有些学生的想法是我们无法预料到的，这就须要上课的时候敏捷应对了。一节课，上课形式可以是多种多样的，但是，最要要是能够做到突出重点，分化难点。二、班主任实习工作在这次班主任实习工作中，通过和学生的沟通与老师的介绍我很快对学生有了一个初步的相识。慢慢地，我与老师、同学相处还算融洽。接下来的工作都比较顺当，我每天都准时到课室去监督早读，听着学生们的杂乱的读书声，我想起了我的自己的中学时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。有些学生见到我都会与我闲聊，我觉得这样的日子过得很不错。这次班主任实习工作中，看到班里的学生不是很团结。从而使我感受最深的是，组织一个胜利的班级，班主任的力气是不够的，更多的还要靠学生自我管理，必需要一支优秀的班干部队伍。在这个班级中，我发觉班干部不能做到很好地管理班级，有时连自己都管理不好。在与班主任聊后，班主任说下学期会重新组建一个新的班干部队伍。为了使班干部能起带头作用，我们跟班主任提了一些建议。班主任实习还有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工作起先我们就着手打算主题班会了。班会课上我们选择了学问竞赛和一些小嬉戏，让他们体验团结的重要性。班会课上他们的纪律虽然差点，但是各小组成员团结合作，都为他们小组取得不错的成果。在中学将近三个星期的实习时间里，让我清晰的知道：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人；老师不仅仅是老师，也是一名要不断学习、进取的学生。这次教化实习给了我们许多熬炼自己实力的机会，十几年来，我们只是坐在凳子上听老师讲课，而如今我们最终有机会走上讲台，面对一双双渴望学问的眼睛，这种感受是别出心裁的。这次难得的机会让我的人生又描下了美丽的一笔，而我不会把它做为最终一笔，我的人生画卷还须要更多的勾画，更多的润色教化毕业实习心得体会2光阴似箭,岁月如梭.转瞬间,开心而又艰辛的实习结束了，在这将近两个月时间里，我经验了从学生到老师的角色转换。在这段时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，在与老师，学生的相处上，在实习班主任的工作中，都有了很大的提高。这段时间，说长不长，说短也不短，但感受颇多。现将在实习中的心得体会总结如下：一老师要有自己独到之处在正式实习之前，我们在学校里也进行了老师技能培训，每个人都上过讲台试讲过，从那时起，就对老师这份职业有了一些初步的相识，对如何教好一节课有了一些思索和启示。高校生活里，我也不停的做家教，身上也有了责任，但我知道一对一的教学是不同于一对多的课堂教学的，应当又很大的区分吧。随着课改的实施，给予我们老师更多的要求。这也要求了我们要变更传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于旧的教学模式中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在开心轻松的心情下学好每一科的学问。二初为人师，为人师表教化实习起先以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教化实习的阅历和教训，向实习生进行了酷爱教化事业，为人师表的教化培训，调动了同学们的主动性。因为老师可以说是学生的榜样，他的一言一行，一举一动，都在影响着学生的身心发展。因此在教化实习中，我们要做到为人师表，主要表现如下：1投身于教化实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间须要付出很大的努力。首先，在实习第一周，我就带领学生们参与军训，借军训培育他们养成良好的生活习惯，熬炼他们的身体体制和毅力，那时就觉得自己要起一个带头作用，虽然天气多么燥热，但是还得坚持。实习其次周，听了指导老师及其他老师的一些课，为第三周正式上课做了一些必要的打算。为了上好第一堂课，我深钻教材，查阅了好多资料，参考了辅导书，充分备好了第一节课。在正式上课之前，还有些惊慌，但当我走进教室时，同学们用热情的掌声欢迎我，看到他们一张张热忱而又活泼的脸，我的惊慌心情消逝了，相反充溢自信的上完了那节课，从今，我不会再惊慌，对每节课都游刃有余。而在这期间，我又与其他实习生进行沟通，相互听课，吸取阅历弥补自己的不足。2在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中学生的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心挚友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交挚友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的肃穆度，这样在学生面前保持了肯定的威信。三做老师简单，做好老师难做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。不仅要管理好整个班集体，提高整体教学水平。还要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。作为班主任，这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生必要的帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。实习工作结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得受益匪浅，会恒久牢记于心。“师者，所以传道授业解惑也。”对于存在于现在社会中的人民老师来说，传统的教学理念已经远远无法满意现代教化的发展了。所以现在的老师都是每时每刻在吸取新的养分好不让自己被时代所淘汰。让每个学生都能从教化中追求真理，将人类文化长久的传承下去。这是每位老师共同的心愿，也是每一个老师的幻想。孩子是民族的希望，希望并不遥远。我深信我会努力感受这种精神力气，用它来指引我今后的奋斗目标。一名优秀老师所具有的素养，可以后在许多职业中得到发扬。教化毕业实习心得体会3由于我是上的是师范类高校，将来毕业也免不了是一名人民老师，立刻就要毕业了，我当然须要到学校去实习一下，感受一下当老师的感觉。要是不实习的话，以后走上了工作岗位还不知道要干嘛，那丢人就丢大发了，我不能做那样的人。最终找到了实习的学校了，我怀着激烈的心情来到了学校，起先了教授学生的生涯。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的'班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、主题班会。经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。三、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。虽然才只实习了一个月，但是我感觉我已经学到了基本教授学生的真谛，那就是要努力工作，提高自己的自身素养和文化素养，提高自身的语言水平和表达实力。这样的话，信任学生会渐渐的接受我的。做好一个好老师并不简单，可是做一个仔细负责的老师就简单的多，我不敢确定我将来就是一个很好的老师。可是我却敢说我可以做一个仔细负责的老师，我会做到的。 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