新学年度班主任工作总结范例.docx

新学年度班主任工作总结新学年度班主任工作总结1该学期本人担当二年级的教化教学工作，一学期以来，为了使本班有良好的班风、学风，使全班少年儿童德、智、体、美、劳等素养全面提高。全面发展，做了以下几点详细工作，现期末总结一下，有助今后的进步。一、培育学生对学习有爱好，对自己同学老师有良好感情。依据本人多年的教化、教学工作理解，结合小学二年级学生的特点，认为应当在思想品德班风、学风为切入点，作为一项重点工作来做，效果更好。开学前两周必需全面了解学生，知道每个学生的家长是谁，家庭状况怎样，该生的学习状况如何等等，越彻底了解越好，尽量在一周内熟识每个学生的特点，在第一个周会课上，不用对闻名册，表扬一大批好学生，对差生奇妙地用激励的语气。这样能促进班风、学风向志向的方向发展，持之以恒细心引导，能使整个学期的班风、学风越搞越好。二、培育学生好的爱学习习惯持续提高班风学风不是一劳永逸的工作，是个专心力勤力相结合的工作。平常随时随时随地细心留意学生的言行举止，发觉点滴小事，好的刚好公开表扬，不好的耐性引导，尽量做到使学生改正在不知不觉中，多家访争取与家长共同帮助孩子，还要定好目标，以点带面，使学生养成良好的学习习惯。三、培育学生明有礼的良好习惯。使学生渐渐养成心灵美，语言美仪表美强化学生严格执行，小学生行为规范，班里设点好事日记本、红花台，由学生自己记录，班干部轮值记录，每周会总结一次，周会公开表扬，形成制度，使学生自觉养成良好习惯讲学之间团结友爱，相互帮助相互学习共同进步，从心灵上得到升华。四、班班干部的培育培育好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期起先，通过全班同学民主选出班班干部，明确他们的详细分工。当然班主任要贯穿始终，加以引导，帮助解决问题，让他们自己管理自己。教育班干部首先自己要做到优秀，在班里树立榜样，也树立自己的威信，班干部是班主任的左右手，运用得当，可事半功倍，使班风、学风以及平安都有很大的帮助。五、重视差生的教化。是教化、教学工作的一个老难题，老师必需面对，而且必需努力去做好的。本学期我总结以往的阅历，进行一个小创新。先了解差生的缘由，再选一个与他关系好且乐意助人的学生与他同桌，在他有困难的时候能刚好帮助他，其次与家长联系好，在家里，家长是孩子的老师，尽量解决他在学习上遇到的困难，使他对学习有信念增加学习的爱好，久而久之就会收到良好的效果了。刚开学时，班里有三个差生，现在有一个已经取得中上成果，一个取得好成果，还有一个因智力问题有待今后渐渐引导。六、平安教化。平安问题已经成为现在教化工作中的重要一环。随着社会的不断进步，城镇化发展改变的不断深化，我觉得所在的农村小学同以前大不相同，包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等都要求学生切实明白理解做到自我预防，尤其是当前流行的H1N1甲型流感，老师除了每天给学生测量体温，做好跟踪记录外，还要不厌其烦地教化学生勤洗手注意卫生，保持环境清洁，使学生不断加强平安意识。总的来说，只要真诚地为孩子的全面发展为已任，坚决信任孩子是每天向上的，通过不断努力，不断总结学习探究创新，我信任班干任的工作水平会上新的台阶。新学年度班主任工作总结2首先，加强常规教化，培育学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的“小星星”。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担忧掉课，健康的身体是最重要的。最终，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。新学年度班主任工作总结3举荐充溢艰辛、充溢欢乐的一年转瞬即逝，回顾走过的路程心中感慨万千，因为班主任工作是艰难的，又是光荣的。现结合我班实际状况，对本学年所做工作总结如下：一、培育和选拔班干部。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，由于是新接的班，所以我有意识地通过开展各种活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，学生干部的工作实力有所提高，让他们分工管理，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、培育学生的良好学习习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校各项常规，提示学生做好课前5个宝、考前6个宝的打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。三、和科任老师协调协作。学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。四、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式。有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、开展各项活动，提高学生素养。二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬特性，发展实力。依据我校的工作安排及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的童谣大课间、班队活动、平安在我心中、家园清洁活动、庆元旦等活动，让学生在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高。六、注意平安教化。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，学校常常利用晨会强调平安事项，我也坚持做到每天讲，严格杜绝平安事故的发生。七、做的不足的地方。本学期班级的学生都能健康欢乐的成长，学习成果在原有基础上有所提高，但还不令人满足。班干部的管理实力有待于提高。早读、午写老师还未到校前的管理还不够完善，存在个别学生在玩耍的不自觉现象，影响班级的五项评比。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理实力的培育与指导。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，我将用我的青春接着耕耘属于我的那片园地，我欢乐，我无悔。新学年度班主任工作总结4送走一个学期，又增加了很多难忘的记忆。自己如同一名教化的农夫耕耘于教化的田园，体验着耕耘与收获的欢乐，品尝着付出的艰辛。一、从严班级管理，创建良好的学习环境为确保学生有一个良好的学习环境，本学期加大了常规管理力度。实行班长、组长、纪律监督员多层次、分区域负责制，他们分别担当起监督和检查的双重任务，并刚好通报检查状况，对违纪者在班内点名指责，并视情节轻重，要求违纪者向同学致歉，写说明书等。慢慢地，同学们懂得了遵章守纪是光荣的，违反纪律是可耻的。室内大声说话的人不见了，常把走廊当操场的同学也放慢了脚步，操场上逗闹的人也很少见到了！严格的'班级管理为学生创建了良好的学习环境。二、增加集体凝合力，培育团队精神一个良好的班集体，应具有凝合力，各成员间应相互帮助、有较强的团队精神。在班级中，我主动提倡相互学习，让学生做到：舍得“赐予”同伴；介绍给同伴有效的学习方法；共享同伴的胜利与欢乐；主动吸纳同伴有创意的学习方法，做到同伴间互帮互学，取长补短。在各项活动中，我留意引导他们懂得自己的表现与集体的荣辱紧密相连。无论做什么，大家都应当团结一心，克服困难，呈现出每个人良好的精神风貌，争取做到最好。三、直面特性，因材施教学生来自不同的家庭，表现千差万别。随着年级的上升，有些学生毫不掩饰地宣泄着内心的心情，显得霸气十足。有两个男同学特性极强，他们表面看似安静，同学们的一句话、一个动作往往会触怒他们。稍不顺心，便颈项一扭，白眼一翻，身子上蹿，轻则拉出打斗的架势，重则出手伤人。面对这两特性格偏激的学生，出现问题时，我常采纳冷处理的方式，待他们冷静后，让他们反思自己的行为，想想自己的行为是不是解决问题的有效方式，并让这两个同学进行换位思索：当其他同学有这样的表现，你会怎样想？慢慢地他们相识到了自己的不足，特性收敛了很多，他们也尝试着用语言与他人进行沟通，找寻解决问题的方法。四、留意实力的培育和熬炼。学生各个方面的实力是在生活的点点滴滴中培育起来的，作为一名老师应当为孩子们供应熬炼的机会，增加其社会适应实力。我班实行值日班长轮换制，使每个人都有机会参加班级管理，既增加了学生的责任感，又培育了学生的组织实力。在班级中主动开展实践活动，使孩子们有机会走进社区，为楼区的绿化、美化做出了自己的贡献，孩子们在“体验教化”活动中尝试了不同的社会角色，体验到了付出的艰辛和收获后的欢乐。孩子们在动手操作、动脑思索活动中品尝到了创建的乐趣和劳动给生活带来的改变。慢慢地，学生懂得紧紧抓住每次熬炼的机会：语文课上，很多同学一遍又一遍地揣摩人物心理，感悟课文内容，体会人物说话时的语气，课文读得很精彩；在口语交际中，总有一些同学“唇枪舌战”，他们思维灵敏，发言条理清楚，语句流畅。在各项活动中，我充分信任孩子的实力，孩子能做的，我肯定不包办代替，争取多为学生供应熬炼的机会。在学生的成长与进步中，我体验到了工作的欢乐和自身的价值，我愿与学生携手同行，共同成长！新学年度班主任工作总结5一学期来，在班主任工作中我感受颇深，俗话说"没有规则，不成方圆"。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则，条文等。它是每一件事情想取得胜利的保证。对还没有推断实力的学生的教化来说更是如此。一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规则"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。本学期中我针对学生智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。几个星期下来，学生在实力，成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析，总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规则"当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有"规则"，就不成"方圆"。要成规则，光靠老师还不够，还要有一支乐意帮助老师，情愿为同学服务的班干部队伍。由于全部的学生都经验了一个学期的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好挚友"，以便在以后的班级管理中得到"照看"，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如值日卫生工作没有做好，为此，我反复向讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让学生重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，他们的工作完成得相当精彩！此外，我还组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。例如达标活动，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识，获得了达标竞赛团体其次的好成果。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，形成了具有较强的集体荣誉感，使班级成为一个大家庭。