春天主题活动教案精品.docx

春天主题活动教案春天主题活动教案 篇1活动目标：1、 通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的视察力和丰富的想像力。3、有酷爱大自然、酷爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。活动打算：1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。引导幼儿细致观看图片，说出看到的景物及特征。老师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在图片里望见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树；春天是红色的，我望见了红红的桃花；春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵；3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小挚友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？激励幼儿大胆想象图画的创作。老师讲解手指引印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师刚好订正幼儿不正确的方法。老师：小挚友，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）4、幼儿操作，体验创作的乐趣，驾驭手指压印及添画曲线的方法。师巡回视察，适时的加以指导。5、展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。春天主题活动教案 篇2活动目标：1、引导幼儿欣赏盆栽，了解春天有很多花儿开放了。2、通过嬉戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的漂亮。3、培育幼儿的质疑实力和视察实力。活动打算：仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。活动过程：一、说说春天的花1、师：教室里面有很多的花，你们都相识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小挚友和老师一起去视察的花。师：今日这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？2、幼儿欣赏，对各种美丽的花有初步的了解。师：请小挚友细致视察，这三盆花都一样吗？那我们现在来相识一下它们。二、感知花的特征和漂亮1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子似乎在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。3、引导幼儿进一步感知美丽的花。师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。三、激发幼儿爱惜花草师：你们喜爱漂亮的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样爱护花呢？四、嬉戏播放音乐春天，引导幼儿嬉戏。师：花儿真漂亮我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧中班科学教案：会变的颜色一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的新奇心和视察实力。2、体验探究活动的乐趣。二、活动打算：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小挚友细致看魔术师要起先变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（老师摇摆瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由探讨：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互探讨一下，然后告知老师！3、自由探究原委加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小挚友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探究操作师：咦！刚才有的小挚友还变出了什么颜色？（相识橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小挚友打算了调色卡，请小挚友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发觉并记录蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。老师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作嬉戏：变色眼镜师：小动物们听说小挚友学会了一样本事，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延长活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）春天主题活动教案 篇3活动目标：认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。情感目标：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱护自然植物的情感。活动重点：相识春天常见的花活动难点：学习用相应的词表达自己的感受活动打算：阅历打算：带幼儿实地去视察。物质打算：各种花的图片。活动过程：导入：带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。回忆春天望见过的花。今日我们要到外面去找一找春天的花。基本环节：带幼儿实地视察我们看到了哪些花?重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。老师小结：我们今日相识了这么多什么花?你最喜爱哪朵?结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。春天主题活动教案 篇4活动目标1、激发幼儿酷爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。2、培育幼儿细致的视察力和口语表达实力。3、带领幼儿外出春游，引导幼儿视察并了解春季的景色，激励幼儿大胆描述春天的主要特征。活动打算1、幼儿已有春天的相关学问与体验。2、幼儿设计路途图的材料。3、公布春游安排，邀请家长志愿者参与活动。4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的'打算工作。活动过程1、指导幼儿分组制订春游安排，探讨春游中要留意的问题。2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最佳的春游路途图。3、根据幼儿制订的路途图，组织春游。4、让幼儿自由视察大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，激励幼儿用自己的方式记录春天的改变。5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉，描述春天的特征。6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。7、见幼儿用书2-2-3。效果评析：孩子们很喜爱春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。 活动内容：蝴蝶花 活动目标1、激发幼儿对数学的爱好。2、培育幼儿细致的视察实力与初步的统计实力。3、引导幼儿学习10的形成，能手口一样地点数10个物体，知道9添上1是10。活动打算1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。3、小商店活动区。4、幼儿统计表。活动过程1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？2、老师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。3、老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜爱的符号记录结果。5、组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。6、见幼儿用书2-6-7。效果评析：幼儿驾驭状况好，知道9添上1是10。活动内容： 放风筝 活动目标1、引导幼儿感受春天的美妙，体验放风筝的乐趣。2、培育幼儿的合作嬉戏实力，发展幼儿的倾听及理解实力。3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在老师的帮助下尝试放风筝。活动打算1、请家长协作，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。2、事先选好平坦平安的场地。3、放风筝的散文配图，春之声圆舞曲音乐磁带。活动过程1、播放春之声圆舞曲音乐，请幼儿自由观赏已布置好的风筝，相互沟通看到的风筝的外形是怎样的。2、老师简洁介绍风筝的外形基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。3、出示散文配图，老师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。4、引起幼儿放风筝的爱好，请幼儿自由结伴，老师带领幼儿到户外。5、师幼一起到场地上放风筝，老师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提示幼儿留意奔跑时的平安。6、展放风筝的竞赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的欢乐。7、在生活活动中，可请幼儿接着观赏散文放风筝，并可多次开展放风筝的活动。8、见幼儿用书2-14，2-15。效果评析：幼儿对放风筝爱好很高，感受真实，表达清楚，观赏散文放风筝效果好。 活动内容 春姑娘 活动目标1、激发幼儿酷爱春天大自然的情感。2、发展幼儿的视察力、想像力、创建力及口语表达实力。3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上，初步学会朗育诗歌，尝试依据诗歌句式进行仿编。活动打算1、生活中有意识地引导幼儿视察春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春游。2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。活动过程1、老师与幼儿交谈：春天你都看到了什么？引导幼儿说说自己看到的景色。2、老师出示春季景色图板，请幼儿视察并尝试用语言描述。3、运用多种方式请幼儿较清晰地说出看到的景色，老师刚好捕获幼儿语言的优点，激励幼儿之间的互学。4、老师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的语言美、意境美。5、观赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过探讨，激发幼儿对大自然的酷爱。6、引导幼儿探讨：春天还有什么是有颜色有气味的？帮助幼儿依据诗歌句式进行简洁的仿编。7、采纳不同的形式朗诵诗歌（可以加上幼儿仿编的部分），激励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。效果评析：部分幼儿仿编时有肯定困难，在老师指导下能完成。活动内容 春雨的色调春天主题活动教案 篇5 一.目标: 1.乐意参与了解春天的活动,有探究的爱好。 2. 在系列的视察、探究活动中,发觉春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3.有初步的环保意识设计知道动植物是我们人类的挚友,我们要爱惜它。 二. 环境创设: 1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。 2.发觉角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。 3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。 4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。 5.气象角:记录温度、天气的改变。 三.家长工作: 1. 介绍主题活动的目标、内容,协作事项(家园之窗)。 2. 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导) 3. 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物,进行视察与管理。 活动(一)植树节 目标: 1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程: 1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 (可启发:为什么把植树节放在春天?) 2.带幼儿到操场上,感受春天(找寻、发觉、感受)。 3.沟通自己感受到的春天。 活动(二)主题画我望见了春天 目标: 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程: 1. 谈话:沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2. 激励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 3. 布置墙面:我望见了春天。 活动(三)访问花匠 目标: 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 打算:和花匠联系访问事宜 过程: 1以谈话引起幼儿访问的爱好: 人们都说春天是个漂亮的季节,我们的幼儿园漂亮吗?是谁把幼儿园装扮得这样漂亮?春天里花匠叔叔在做些什么? 2.幼儿结伴在操场上视察春色,感受春天的气息。 3.幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 (1)视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 (2)引导幼儿提出问题进行访问,如:春天来了,您在忙些什么? 为什么春天可以种植很多植物? 活动(四)种植蔬菜 目标: 1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及视察的爱好。 2.知道植物生长发育的条件及管理植物的学问,通过探讨,学习用绘画的方式建立起管理制度。 3.能有仔细、细心操作的看法。 打算: 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服 过程: 1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。 (1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 (2)比较蔬菜种子的不同。 2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等) 3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜? 4.与幼儿边探讨边演示种植的方法: 如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。 5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。 6. 探讨: (1) 每天由谁来照看这些蔬菜? (2) 怎样照看好这些蔬菜? 7. 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照看它们) 8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。春天主题活动教案 篇6活动目标：1.在情景中感受美丽、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲2.体验歌曲欢快的情趣，能开心与同伴一起演唱3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。活动打算：小草图片、白纸、磁带等活动过程：1.调动阅历。老师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？2.想一想?说一说。老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？（幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）3.听一听?看一看。老师提问：今日老师带来了一首春天的歌小草报春，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（老师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与观赏）老师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？（幼儿依据倾听内容与同伴探讨共享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？（老师其次次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）4.唱一唱?跳一跳。（1）.幼儿整体听唱并表演歌曲老师引导：请小挚友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，渐渐从泥土里钻出来吧。（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐渐渐长高）（2）.引导幼儿歌颂时用凹凸、轻重不同的声音来表现。老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱当心翼翼、惊喜的感觉。（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）5.笑一笑?玩一玩老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用歌颂出来，这个西瓜会更填哦。活动延长：在草地上找寻小芽儿，探讨小芽的形态和给人的感觉。春天主题活动教案 篇7活动目标：·感知春天的美景，能发觉春天的改变，知道春天是播种和植物生长的季节；·主动参加外出参观、远足、种植、探究、沟通等活动，学习用讲解并描述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的相识和情感。·激发幼儿主动探究的爱好和酷爱大自然的情感。主要活动支配:第一周其次周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天二（综合）3找春天一（科学）3视察柳树（科学）4散文观赏：芽（语言）4杨柳青（艺术）5春天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽每天长（综合）6种子可以种在哪里？（社会）7圈数字（数学）7春天的隐私（语言）第三周第四周1春雨的色调（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2漂亮的风筝（综合）3桃树和柳树（艺术）3好吃的马兰（综合活动）4桃花瓣儿（语言）4勤劳的小蜜蜂（艺术）5春天的田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝排队（数学）6小狐狸画春天（语言）7欢乐的春游（远足）7春天真漂亮三（综合）8开着汽车去郊游（健康）9小蝌蚪找妈妈（语言）环境设置，家园联系：1、依据幼儿相识的发展，参加活动室春天的墙饰或春天角的布置。2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去视察、体验、探究，感觉春天的改变。为幼儿供应广袤的自然环境，多让他们在大自然中学习、探究。3、园内开拓种植园，引导幼儿亲自参加视察、记录活动，感觉种子发芽、植物生长的奇妙。4、老师将依据幼儿已经积累的一些学问阅历，充分挖掘、拓展主题活动的内容，并作好记录。5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿视察蝌蚪的生长改变，老师可以在墙上依据某一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。6、争取家长与幼儿园合作，创建条件，多与孩子一起开展视察、种植、搜集。7、阅读区：让幼儿搜集自己宠爱的春天图书、春天图片等学习其中美丽的词句。8、依据孩子们的爱好与主题的须要，逐步更换、调整、创设活动室区角。9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛳等），种植一两种花，做种子发芽试验，并进行视察。10、请家长带领孩子常常到大自然中去视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。11、开展远足活动，引导幼儿视察、体验、探究，感觉春天的改变。春天主题活动教案 篇8产生背景：通过对本班幼儿视察与交谈，发觉他们对四季有基本的认知阅历，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节改变感爱好。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的学问（如：日常夜短的改变，相识桃树、柳枝发芽等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对簇新事物有爱好，有较强的新奇心和求知欲。但也发觉部分幼儿缺乏专注力和耐性，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、主动地参加到对四周事物的视察活动中或不敢将自己的发觉进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际动身，把握幼儿发展层次的差异，希望通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参加，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段发展。为更深化了解“春天”这一主题活动内容在幼儿已有学问阅历中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行视察外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的发展状况。调查表明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外春游，并注意引导幼儿视察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳树等），春天的动物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人们的活动（如：郊游、放风筝等）。我们立足从幼儿爱好动身，从中提取具有教化价值的内容，促使“春天”主题活动的顺当有效开展。四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充溢了朝气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步相识春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到酷爱春天，特选择这一活动主题。主题网络图：春天相识春天找寻春天装扮春天春芽春雨沙沙迎春花钻泥巴春天真漂亮踏春预设教化目标：1、通过组织幼儿视察、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、初步培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作和集体协作的实力。3、激发幼儿探究大自然的爱好，激烈幼儿酷爱春天、酷爱大自然的情感。环境布置:（1）将室内墙饰换成“春天”。（2）利用孩子的作品装饰走廊。区角活动：（1）在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。（2）在动物角养殖蝌蚪，视察变成青蛙的过程并记录。家长工作：请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。