有趣的水大班科学教案精选.docx

有趣的水大班科学教案好玩的水大班科学教案11、在探究的过程中发觉问题，并想方法找寻答案，感受水的特性。2、通过科学小试验，发展主动探究、动手操作和创新思维的实力。3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，增加环保意识和乐于助人的好习惯。1、2个金鱼缸（一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球）一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、课件。1、师导入课题（1）出示一杯清水，师：“瞧，今日我给大家请来了好挚友，它的隐私可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐私吧。”（2）幼儿猜猜水里米里有什么？提问：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗？你是怎样知道的？提问：看看米里有什么？让我来摸摸米里有什么？师：“真惊奇米里有个塑料玩具，我们怎么没望见呢？”老师小结：小挚友别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能望见水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个隐私它还有好多隐私呢，我们一起来看看吧。2、幼儿进行尝试（1）盛水活动。师：“老师给小挚友打算了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样？”让幼儿尝试后幼儿探讨。师：这说明水会流淌。（2）溶解试验。师：“小挚友我们玩个嬉戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么？”（引导幼儿细致视察水中的颜色及物质在水中的改变，相互沟通）提问：谁来告知大家，你发觉了什么？师：“小挚友视察的真细致，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解？（味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打）3、引导幼儿爱护水。师：“水是我们人类的好挚友，可我们的挚友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。提问：那我们怎样爱护水呢？师：小挚友的方法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。4、改造容器。师：“小挚友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”（播放课件）提问：“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢？（把不能盛水的改成能盛水的）提问：“怎么改才能使它们能盛水呢？师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”5、师幼共同浇花结束活动。好玩的水大班科学教案2活动目标：1通过嬉戏，视察、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。2在嬉戏中体验玩水的乐趣。活动打算：1一盆清水，一盆有色水。2各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。3盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1 老师出示水盆，提问。这是什么？（幼儿回答）2 感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能望见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿视察。提问：你们能望见玩具吗？为什么我们能望见？（老师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。）3 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿视察。提问：这一盆水怎样？和我们平常见的水有什么不一样？请你看看玩具放在里面会怎样？为什么我们看不清晰玩具呢？4 老师小结：原来水是没有颜色、透亮的。二、进行玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。1 运水嬉戏，感知水会流淌的。请小挚友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。2 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗？你是怎么运的？你发觉水会流淌吗？3 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4 老师小结；原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。三、户外嬉戏，看谁的水射的远。请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。