期末考试学习计划优质.docx

期末考试学习计划期末考试学习安排1这个暑假怎样才能让孩子们过得欢乐而又充溢？孩子暑假生活过得不好，主要缘由是在家长，专家们认为，暑假和寒假是学校教化空档期，但也是提高孩子素养、增加暑假见闻、亲子沟通和充溢暑假作业黄金时期，不容错失。为您打算了暑假学习安排、暑假旅游安排，希望能给家长们一些启示，让孩子们过一个欢乐而又有意义假期。此安排适合学生：督促型语文、数学为弱项此类安排具有督促性，适合尚须家长督促、老师帮助学生。此安排中，特殊重视学生学习自信、爱好及学习自制力培育和家长、老师帮助。一、安排实施目标：1.提高自己在语文、数学等方面学习实力。2.加强运动，提高身体素养。3.学会做简洁家常菜。二、详细措施：1.针对自己薄弱学科学习看法、学习方法、学习目标进行反思，调整。2.在家长指导下，写好自己切实可行暑假生活、学习安排。（支配好每天复习进度明细内容）3.把练习卷上做正确题目进行整理，确认自己已经驾驭了哪些学问，具备了哪些运用实力，树立自己对本学科信念。4.把练习卷上做错题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误关键之处，进行仔细订正后，再到教材上找到相关类型题目，进行练习、强化。（尽可能用自己力气解决问题）5.遇到无法解决困难，按教科书学习依次进行梳理排列。了解自己学习问题共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。6.每周二次带着学科不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题方法进行自我强化练习，填补自己学习漏洞。（这一点必需根据教材由浅入深学习依次，切不行东一榔头西一棒无序）7.每次完成习题订正，将错题订正全过程，牢牢地记在脑海里（背出），慢慢地形成解题方法量积累。8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也可以听音乐等，做自己有爱好事）9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及家务。三、时间支配：1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课支配好课表。2.每天3点以后是运动或做家务时间。（也可以支配一些合适消遣活动）3.双休日去看一些有益展览会，或参与一些有益社会活动。四、督促自律：1.设计好每天生活学习评价表，对自己每天生活、学习作好评价。2.合作学习小组同学相互督促，执行暑期生活、学习安排有始有终。五、家长督促：1.家长一周三次检查学生暑期生活、学习安排执行状况和进度，刚好帮助解决执行中困难。2.家长在帮助学生执行安排时，也要敬重学生要求，切不行急躁。要重视学生学习看法调整和学习爱好提高。期末考试学习安排2意思是说无论做什么事，都要事先做好打算。期末考试也是一样。要想取得好成果，除平常努力学习，打好基础，提高实力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带一些指导和灵感!要想搞好复习，首先要保持一颗安静的心态，消退惊慌、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理支配时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯穿，使学问系统化。复习时有良好的精神状有学好的信念和毅力。大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据详细的时间状况和各门功课的实际状况，支配好复习安排。一、打算时如何着手：1.要回来基础学问。到最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深化驾驭，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化学问点。2.做好查缺补漏。应当把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。3.要刚好解决发觉的问题。有针对性地复习对最终阶段提高成果很有帮助。4.留意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平常上课反复强调的地方)。二、考试前如何复习:1、 最终一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点学问。3、 合理支配时间，可根据迎考依次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。4、 复习过程中要敏捷，多穿插几门共同复习，避开长学习一科味同嚼蜡，这样可以提高复习效率。5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及学问点。6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。三、复习技巧和考试技巧。1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的确定没有问题，因为这个学科是须要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的依次，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，高校考试重点是肯定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高)2.心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为我们的爱好的良性循环，要不断地对自己进行示意和激励。告知自己，考试很简洁，我肯定可以搞定。3.记忆的几个小技巧。(1)记忆的时间段：短时记忆：5：307：30长时记忆：14：0017：00深度思索：20：0022：30(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。4.假如学习不在状态，可以提出一个独家秘方。打算一套扑克牌，随意抽4张，玩24点的嬉戏。(调动你的思维逻辑哦)5.考试的时候，假如遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成近乎平视)，这个时候许多题说不定就会。6.不要想着作弊。一是后果很严峻，二是作弊会心虚，影响正常发挥。7.考前不要熬夜，肯定要保证睡眠质量和轻松开心的心态，这点对于状态很重要。总之，科学的复习方法和一些好的阅历，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习供应一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得志向的成果，回家快欢乐乐过个年!期末考试学习安排3复习内容分析1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特殊是中间或末尾有0的计算)3、四边形：相识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。4、有余数的除法：驾驭有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。5、多位数乘一位数的乘法：驾驭多位数乘一位数的计算方法，(特殊是连续进位的计算)6、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简洁计算，孩子能做到节约时间。7、分数的初步相识：初步相识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。8、可能性和数学广角：知道事务可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小;能找出简洁事物的排列数和组合数，培育孩子视察、分析及推理实力以及有依次地、全面思索问。复习目标1、通过梳理学问点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的相识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步相识数学学问的系统性。2、复习后，使孩子获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维实力等得到发展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3、查漏补缺，让不同学习层次的孩子在复习阶段得到不同的发展。复习重难点1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。4、联系生活实际发展孩子的空间观念。复习措施1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让孩子在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目。2、应用题部分：着重引导孩子分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让孩子看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。3、图形部分：引导孩子归纳，整理，帮助孩子分清这几种图形的区分和联系。4、计量单位部分：多联系生活实际，加深孩子对它们的相识和运用。5、注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通学问之间的联系和区分。6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分孩子有所进步。7、整理出易错题让孩子在分析、探讨和沟通中，进一步提高对原有学问的相识。8、分析历年的试卷，把握出题方向，针对本班实际状况有的放矢的进行复习。期末考试学习安排4俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好打算。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高实力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感！要想搞好复习，首先要保持一颗安静的心态，消退惊慌、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理支配时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯穿，使学问系统化。复习时有良好的精神状有学好的信念和毅力。大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据详细的时间状况和各门功课的实际状况，支配好复习安排。一、打算时如何着手：1、要回来基础学问。到了最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深化驾驭，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化学问点。2、做好查缺补漏。应当把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。3、要刚好解决发觉的问题。有针对性地复习对最终阶段提高成果很有帮助。4、留意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平常上课反复强调的地方）。二、考试前如何复习：1、最终一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点学问。3、合理支配时间，可根据迎考依次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。4、复习过程中要敏捷，多穿插几门共同复习，避开长学习一科味同嚼蜡，这样可以提高复习效率。5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及学问点。6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。三、复习技巧和考试技巧。1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的确定没有问题，因为这个学科是须要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的依次，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，高校考试重点是肯定会考的。在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）2、心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的爱好的良性循环，要不断地对自己进行示意和激励。告知自己，考试很简洁，我肯定可以搞定。3、记忆的几个小技巧。期末考试学习安排5一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步相识，表内乘法，视察物体，统计和数学广角。二、学情分析：孩子对本期所学基础学问驾驭的一般，有关概念部分孩子驾驭的较差，主要表现在平常训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算常常出错。在实力方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在学问、技能和逻辑思维实力要有肯定的提高。三、复习目标：1、进一步驾驭100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步相识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、接着辩认从不同位置视察简洁物体的形态和进一步相识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，接着体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。相识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育孩子的视察、分析实力，形成有依次地、全面思索问题的意识。四、复习重、难点：1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展孩子的空间观念。五、复习的详细措施：1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了孩子的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，孩子简单出现错误，应当多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，孩子边玩边娴熟加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上驾驭计算方法。4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学学问的机会。如设计孩子调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，孩子在调查中经验数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时发展了孩子的合作沟通、实践操作等实力，得到良好的情感体验。6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的相识。在复习长度单位时，老师要引导孩子通过活动加深“米”和“厘米”的相识，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子视察四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。期末考试学习安排6快考试了，惊慌的复习也起先了。复习过后，就是更令人惊慌，也是至关重要的期末考试了！复习起先了！首先要制定一个适合自己的复习安排。在考试中，语文、数学、英语都是主科，所以要重点复习这几门课！先来说说语文吧！语文主要分基础学问、阅读理解和作文三大部分。基础学问主要是看平常的字词练习，还有课文背诵等基本功扎实不扎实。复习的时候也不用全部都重点复习，这样简单“胡子眉毛一把抓”。只要把错题本上收集的易错字多复习复习就行了。错题本上的字可是平常作业中我曾经写错过的字，妈妈总是让我把这些错字补50遍，以便加深我正确的记忆。可在后来的作业中我还是会间或出错的，所以这些字就是我的重点复习对象。阅读理解是我最薄弱的环节，我总是在这方面丢分。所以这学期妈妈给我买了一本阅读黑马来加强这方面的练习。每次做完后我都会比照着标准答案，来看看自己的答案和标准答案的差距究竟在哪儿，原委是理解上的错误还是表达上的错误。我信任，练习的多了阅读理解题做起来确定会越来越简洁的！至于作文，我就根据小城说雨老师说得方法多看别人的优秀文章，多听取别人的正确建议，多把自己的文章修改修改，这样我的作文水平确定会提高的。再来说说数学吧！数学考试时再难的题我 都能做出来，错总是错在一些简洁的填空题上。大家可能会觉得惊奇，难题不错简洁的怎么会错呢？唉！都是马虎惹的祸！我不是少写个0就是写错地方！这次复习我肯定要仔细、仔细再仔细，肯定把这个马虎的毛病改掉！最终只剩下英语了，英语可是我的强项，我就不多说了，学好英语只有一个窍门，多读多听多练！总之一句话，仔细复习，以优异的成果来回报老师和爸爸妈妈！期末考试学习安排7一、复习指导思想：1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强孩子的记忆，深化相识，使所学的学问内化为孩子的学问素养，使孩子对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的实力。使孩子在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，帮助孩子找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系，达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的实力。3、在复习、练习过程当中，注意孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，发展孩子逻辑思维实力。4、养成孩子仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习形式：分类复习、综合复习、做复习提纲相结合三、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知结构;2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识;3、驾驭直线、射线和线段的特征，相识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4、通过整理和复习，进一步驾驭统计的基本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习，经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发孩子主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。四、复习措施：1、教会孩子复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后刚好进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，刚好批改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。2、狠抓孩子的计算和理解方面的实力。采纳多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学习爱好。3、提高基础较好的孩子，主要是在课堂提高。 对基础较差的孩子实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解驾驭。4、加强补差，将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会孩子抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口算实力的培育。6、在抓好基础学问的同时，全面培育孩子的数学素养，培育孩子总结与反思的看法和习惯，提高孩子的学习实力。期末考试学习安排8期末考试越来越近了，这让我对自己的数学很忧心，前面始终以为时间还有许多，所以不曾好好上课，也没有好好的去学习，现在导致自己很担忧数学期末成果很差。所以在距离期末考试还有一个月的时间，我抓紧时间对数学进行复习，赶在期末考试到来之前把数学给复习好。如下是我的一个数学期末考试复习安排：第一，就是先把课上好，仔细听数学老师讲课。在考试的前一个月里，我会把握好时间把数学课给上好，仔细的听老师讲的每一个学问点，在课上就弄懂老师所教授的内容。我要吸取前面几个月不仔细上课的教训，把上课不用心的毛病改掉，做一个仔细上课听课的人，努力在课堂上就把当前学习的学问学会，这样就能省去许多其他的.时间，同时也为更后面的复习供应帮助。其次，把前面自己没有仔细学的学问给回顾一遍。学期都快过去了，前面自己偷懒不学，也没有好好看书，这就导致自己对前面老师教的一些内容是完全没有印象。那么复习的话就是要先把之前书本上的内容全部都熟识，才能更好的补漏，把自己不会不懂的学问点找出来，才能寻求老师的帮助去解答问题。最终一个月，是一个冲刺读的阶段，我必需要把书上的全部重要的学问点都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最终的考试的。第三，把课本上和练习本上的数学题目都抓紧做一遍，理论只有与实践进行好的结合才能理解。接下来的一月，我会着重的把没有做的数学题目给做一遍，把自己不会的题目弄懂，会的就当是重新温故了。我信任在后面一月，努力的做题，肯定可以积累许多的做题阅历和方法，也肯定能够把不会的题给弄明白了，这样在期末考数学的时候，我不会得到过差的分数。第四，与同学对数学进行深化探讨。数学是须要不断的钻研和探讨的，所以我要主动的与班上同学去探讨数学，从中得出更多的结论，找到更多解题的方法，帮助自己做题的时候有更多思索的方向和角度。还有一个月，我会加油去复习的，肯定赶在考试到来之前，把这学期的数学给学好，在期末那天考出好的数学成果。以上的复习安排是我将要去实行的，我会跟着安排去做的。期末考试学习安排9面对考生每次考试分数，由于看问题的角度不同，对分数的重视程度就不同，一般状况下有家长、教学、学生三个角度，学生和家长都希望每次考试能取得好成果，从教学角度上看，我们更希望学生在考试中暴露出更多的问题。同时确定学生成果的因素许多，例如基础、备考方向、训练程度、心理等等。1.影响考生期末成果的客观因素：（1）考试状态。许多考生这次考试不在状态，主要是一个学期高强度学习，导致一些学生身心乏累。（2）考前备考。期末考试时间仓促，加上教学上在赶进度，学生没有足够的备考时间，特殊是对一些属于自己的问题没有针对性训练，同时对之前学过的内容没有充分的复习。（3）教学上重视程度。目前教学依旧以高考为主线，对期末考试的重视程度不大。2.影响考生期末成果的主观因素：许多学生进入高三以来，成果进步不明显，甚至下滑，许多家长觉得补课就能解决问题，事实上并非如此，主要因为考生自身存在的不足阻碍了成果的进步（1）盲目被动的复习（2）自身性格与习惯（3）备考方向以及训练方式不合理（4）心理压力3.如何通过期末考试找出自己在平常备考中存在的不足，面对高三的任何一次考试，学生都可以依据以下角度对考试进行相识：（1）考试的目的（2）你从考试中获得什么（3）如何以主动的方式来看待考试（4）复习过程中你须要完善的地方（5）备考时适合你的学习环境（6）必要的初始安排（7）考试后你期盼什么如何合理的看待期末成果并依据自己的实际状况制定下一步学习安排尽管说在平常考试中暴露出来问题是好事情，可是对学生学习信念以及志愿的选择会造成很大的影响。从备考时间上看，只要在接下来的四个月中，依据自己的实际状况，充分的利用时间，并且最大限度的解决属于自己的问题，那么在20xx高考中定会处于有利的位置。当然每次考试之后，许多学生在误区之后接着走进误区，例如说，某个学生期末考试成果不志向，觉得自己的基础有问题，确定从今日起先得猛补基础，可是始终到高考成果一样没有什么进步。都知道补基础重要，可是怎样补基础才行？都知道要补弱科，可是怎样补才行？也都知道适合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的选择适合你自己的呢？面对这样一些问题，我们从三个方面来论述：1.看清自己有的学校接着补课，少数学校放假时间是20天以上，但是不管怎样，我们在期末结束的时候，都要对自己目前的状况做一个全面的相识，经过一个学期的考试，值得总结的东西许多，具体的总结得失是必要的。例如你可以根据以下这些方向总结：这学期你的时间利用率怎样？有哪些题型对你有难度？考试时间安排怎样？哪些问题是考试中最常见的，并且解决了多少？你希望在下次考试中避开哪些不足，又有哪些足够的依据？下学期的考试你准备以什么样的看法及方式应对？等等，只有看清晰自己存在哪些问题，才能进行下一步规划。2.看清形势以及弄懂考试规律从目前的形势上看，备考时间还有四个月，根据高考复习的一般规律，目前应当处于强化阶段：（20xx年1月2月末）备考目标：会整合学问，搭建每章学问框架，能够较好的衍生每一章学问框架中涉及的相关题型以及解题方法。对学问点做到精细化，将状态调整到应试化，将学问与题型融合。现在对于高三的学生处于强化阶段，这个阶段是备考中不行忽视的阶段，因为这两个月中，假如把高考相关的题型总结一下，并且依据不同的题型，归纳出不同的解题方法的话，在以后备考中，你将处于主动地位。或者这样说，这个环节，不管基础如何，你都应当去做，假如的确要补基础，也要在这个环节为前提条件下去完善。1.连接高考复习的各个阶段：基础阶段（20xx年12月前），学习目标不以死记硬背为主，理解考试范围的内容，初步驾驭每个科目的学问框架，对每个学问点熟识。2.强化阶段（20xx年3月前），会整合学问，搭建每章学问框架，能够较好的衍生每一章学问框架中涉及的相关题型以及解题方法。对学问点做到精细化，将状态调整到应试化，将学问与题型融合。3.深化阶段（20xx年3月、4月），探讨考试大纲，收集高考信息，在已经强化复习的基础上，为了更高位的理解学问便于学习。例如专题化学习，将真题和专题结合起来，专题在前真题在后。4.冲刺阶段（20xx年5月，高考考前）学习目标：突出重点式学习，依据自己的实际状况作出复习调整。探讨考试技巧，通过模拟考试找感觉。3.依据自己的实际状况制定学习安排并尽力执行安排每个人遇到的实际状况不同，因此说学习安排确定不同，同时执行安排的效果也不同。那么如何去制定自己的学习安排呢？（1）安排越细越好，例如一些同学的学习安排：从早上8点10点，看语文。这样就不怎么细致，应当看语文哪个部分，并且有什么期盼？通过哪些途径去看等等。（2）不要贪多，抓住主要冲突即可。一天中每个人很难保证每个时间段都能集中精力去学习，因此说，安排中，确定有特殊重要的事情，那么你就把最醒悟的时间留给最重要的事情。（3）可以把作业中的题目放到安排中的练习部分。例如说今日你根据安排复习了数学中函数与导数部分，那么最终要通过训练再提升和巩固，你可以把作业中一些关于函数与导数的部分题目全部拿过来，看看题型是否全面，题目是否新奇，你的解题思路如何最快得到体现等等。这样一来，既可以复习自己想要复习的，而且能带着完成作业，把作业的价值利用好。（4）要给自己留休息时间。在这段时间内放松，终归寒假中有春节，适当的放松还是必要的。还有在开学之前，不要盲目做题，还是以调整为主，可以粗略支配下学期的设想。（5）扩大阅读量，一方面可以了解信息，一方面可以开阔思路，例如看报纸等，特殊是评论性的文章，看看人家如何围绕一个问题进行论证的。通过人家文章，你可以从语言、结构、表达等方面去探讨一下，结合你写文章时暴露一些问题，不断的扩展和完善。（6）建议不要盲目报班。高三学生报寒假班有两个动身点，一个是帮助自己做好上述阶段的学习，一个就是查漏补缺。假如不从这两个动身点动身，那么就不要报班，那是奢侈时间。权衡自主招生笔试和面试备考与高考备考之间的利弊今年三大联盟自主招生笔试时间在3月16日，从时间上看已经进入高考百天倒计时范围内了。有的学生想利用寒假打算一下自主招生笔试，也有的处于迟疑不决中，还有的趋向放弃状态。现实中，该不该投入一些大量的时间来打算自主招生笔试，我在博文如何处理好自主招生考试与高考备考之间关系一文中也比较全面的论述了观点。这里简洁的总结几点内容：1.将自主招生考试与高考备考合并，可是适当的增加投入一些时间。2.以高考备考为重。3.一些学生可以可虑放弃，例如某个学生期末成果在600分左右，而这位学生拿到了武大自主招生笔试资格，武大每年在北京一志愿理科的录用线在570分左右，这样层次的考生可以考虑放弃。怎样看待20xx年高考大纲新改变20xx年北京卷考试说明作出了一些调整，例如说语文题型上有新的改变，物理选修部分内容增加了等等。总体上与往年相比，调整的幅度略微大了一些。那么考试说明在高考实际命题中起到哪些元素？学生怎样运用考试说明才合理？我给大家建议如下：1.理性看待考试说明事实上：考试说明中涉及的那些如命题以教材学问为本，仅局限于考试卷中所涉及的理论观点不超出教材，试卷涉及的详细内容远远超过教材。要想考好高考卷，要适应其命题思路：强调学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合，将学生的分析、综合、归纳、概括等环节的思维水平。现实中回来基础、回来大纲等词语不断出现在给考生的建议中，一些考生成天把考试说明带在身边，甚至一些学校要求学生背诵，看来这样是不对的，仅仅是试卷中理论不超出考试说明要求的范围。2.用好考试说明考试说明中最有用的就是说明部分，那么前面的理论范围与学问背景大家基本上都熟识，但是对后面的习题部分，多数学生仅仅是做题，却没有探讨题，在说明部分，可以分析出命题者的意图，命题学问点的选择范围、体现形式等等。同时你在做题的过程中，可以总结归纳相关例题的解题思路，备考方向，以及答案的表达等。这有这样才能更加充分利用好考试说明。感谢大家！期末考试学习安排10一、思想重视期末复习是期末考试取得好成果得有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，原委学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。"复习"不是可有可无，要下功夫搞好。要有主动向上得心态。有一位教授曾做过这样一项试验。12年前，教授曾要求他得学生毫无依次地进入了一个宽敞得大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发觉有得学生总爱坐前排，有得学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生好像特殊钟情于后面得位置，教授分别登记他们得名字，10年后，教授对他们得调查结果显示：爱坐前排得学生中，胜利得比例高出其他两类学生许多。教授曾对他得学生说过："不是说肯定要站在最前、恒久第一，而是说这种主动向上得心态非常重要。在漫长得人生中，你们肯定要主动坐在前排。"学习要持之以恒。贝多芬之所以成为闻名遐迩得音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦得精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得胜利。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为每天学习太单调乏味，遇到挫折就没精打采。 不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发觉某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜爱做老师新发得题目，不注意做过得练习中有何问题，以及如何进行弥补，对老师批改后发回得练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题得做法，其结果是舍本求末，效率低下。二、讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好打算。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提高实力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己得实际状况，选取科学、高效得复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化实力；（3）查漏补缺；（4）答题留意事项。复习原则：要给自己一个正确定位，哪科是自己得强科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱项，还要分析自己得优点是什么，缺点是什么，影响自己成果进步得因素有哪些？ 基础复习：（1）刚好复习"人们对于刚学过得东西，总是一起先忘得快，过一段时间就渐渐减慢。"仔细看课本上得每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。复习当天所学得内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想："我今日都学了什么！"然后在头脑里把这些东西过一遍。（2）分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间得集中复习效果好。这样孩子就不会疲惫，复习得效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下当我们同时面临几门课程得复习任务时，最好采纳交叉复习得方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别得什么，这样复习得好处是不会使孩子产生厌倦心理。（3）多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课