校园大阅读的活动总结优质.docx

校园大阅读的活动总结校内大阅读的活动总结1借着学校开展“书香校内”活动的东风，我们三年级1班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：1、营造了班级书香氛围把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级设置了一个图书角，学生可以自由借阅图书，教室的墙壁上贴出名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书爱好。2、建立了班级图书管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。3、建立协进机制为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，同时，由班集体向学校图书馆定期借阅图书，建立本班的小书库。为了更好地爱护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担当班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教化学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书。一学期结束，班上图书没有破损，遗失，效果好。另外派一个能干的女生负责统计读书状况，孩子读完一本书将嘉奖一颗小红星，比一比，看谁的小红星多，激励了孩子们读书爱好。4、保证读书时间虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间。本学期提高了孩子的阅读量。做到读写结合，学活了语文。在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中获得学问，欢乐成长。校内大阅读的活动总结2书是获得学问的渠道，提高人素养的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界；读书能使人时时闪耀着生命的光辉，让人观赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。在世界读书日之际，为了进一步营造浓郁的书香氛围，鼓舞学生以书籍为友，以读书为乐，养成良好的读书习惯，提高阅读水平和阅读品尝，二年级（4）班开展了以“寓言故事”为主题的读书展示活动。寓言是世界上最古老的文学体裁之一，为了引导少年儿童宠爱读寓言，在小故事中获得大才智。展示活动中，分别从搜集寓言资料，共享寓言故事，表演寓言故事情景剧等几个环节进行展示，以下是读书活动的精彩回顾：1、搜集寓言资料寓言故事中反映的生活阅历丰富多彩。这些阅历源于生活，反映生活，指导生活，这就是寓言故事的生命力所在。孩子在阅读寓言故事的基础上，了解寓言故事的内容，体会寓言故事的特点，并通过各种渠道搜集寓言资料，即培育了孩子的自学实力，又培育了团队合作精神，从而对寓言有了更深刻的了解，更加宠爱寓言。2、寓言成语串串烧在茫茫书海中，寓言故事独居一隅。寓言作为文学中的一块珍宝，数千年来以其独特的才智和艺术魅力令人爱不释手。为了让读书的氛围更加浓烈，为了让孩子广泛阅读寓言，寓言成语串串烧这一环节，让孩子把读过的寓言故事以接力的形式的说出来。这一环节即展示了孩子们所读的寓言故事丰富多彩，又充分体现了孩子们活动中的广泛参加，调动了学生的主动性，激发了学生的阅读热忱。孩子们踊跃参与，读书爱好深厚。3、共享寓言故事“寓言”最古老的文学题材之一，小故事蕴含深刻的道理。此环节中，让孩子们把读过的寓言故事共享给大家听。共享者仪态大方，精神饱满，为大家讲诉了一个个好玩而具有深刻意义的故事，让孩子们从中明白许多做人的道理，以启迪才智。4、表演寓言寓言就是生活要传达给孩子的才智，好动是孩子的天性，利用表演这一形式，学生在表演中体验角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子们稚嫩的语言，丰富的表情和逼真的动作，赢得了在场观众的热情掌声。孩子们在快乐声中读过，并真实感受了寓言的美。5、读书口号在读书展示活动接近尾声时，为了号召孩子们更加酷爱读书多读书，以小组为单位让孩子们一起喊出自己的读书口号：益智明理我们爱读书；良师益友我们读好书；行万里路我们多读书；学海无涯我们终身读书。沐浴在幽幽书香中，让我们的心灵漂亮而芳香。徜徉在书籍的长河中，让我们的心灵充溢而阳光。让寓言伴随我们成长，丰富我们的人生；让生命在阅读中更加绚烂，更加辉煌！读书使人明智，读书使人高尚。此次读书展示活动，培育了学生的综合实践实力，陶冶了学生的读书情操，展示了二年级（4）班学子的风采。“最是书香能致远”，信任随着读书活动的进一步开展，将掀起一股校内读书热潮。校内大阅读的活动总结3自学校开展读书活动以来,我们班针对学期初制订的读书安排，同时对在活动的开展过程中出现的实际状况进行适当的调整,读书话动持续较好，孩子们对读书有了较大的热忱,读书氛围基本形成现小结如下：一、课堂适当引领培育学生读书爱好在语文课上，每学习一个主题单元的内容，我总是在学生进入学习状态时给他们供应一些相应的素材、一些相应的可读书籍。例如，学完了第六单元以伟人、名人的优秀品质；虚心、好学，英勇、孝敬父母为本题的几篇课文，我就举荐孩子们阅读教孩子学会做人的100个故事建议他们每天读一个小故事可以利用晚上睡前讲给父母听。可以在每周四第四节自由阅读课上为全部的同学展示，也可以利用课间时间过来讲给我听听。孩子们一听都特别有爱好，这在好书大家换真情无极限”的换书活动中可见一二，我们班的很多孩子像梁任边等人，都拿着自己的好书换回了100个道理故事等书籍，我们班的很多爱读书的孩子常常利用课间的时间腻腻歪歪地围着我，给我讲他们刚读过的小故事，轻松活跃的氛围极大感染了孩子们的读书热忱。课堂上我的一点小启发，就引起了孩子们如此大的读书热忱这让我也乐意不断尝试。随后又在学完了第八单元的以“爱科学”为主题的课文以后极力举荐孩子们去阅读十万个为什么系列丛书。其次天中午，我就在孩子们的手中发觉好多本图文并茂的十万个为什么、苑莹告知我那是她妈妈为她打算的六一礼物。看着装帧精致的书箱我也接过来翻阅了一下，不料随后几天，苑莹的这本书借用率特别高，苑莹四周的很多同学，像孙林、姜新男等都利用课间时间在座位上兴致勃勃地读这本书。后来我又在自由阅读课上表扬了这些现象更促使孩子们有好书就相互借阅。午睡以后，每天中午进教室除打扫卫生的同学以外几乎全部的同学都坐在位子上人手一本书静静阅读，每当此时，心中便升起骄傲感，孩子们的读书热忱一日高涨受益的将是他们的终生啊！二、巧借午睡条，保证学生每天读书时间为了让孩子们能够保证每天的读书时间，我特意利用了每天中午家长要为孩子写午睡条的机会，激励孩子们每天中午利用吃完午饭后不宜立即睡觉的时间拿出20-30分钟来读读书。我告知孩子们每天中午我就是这样做的，在学校吃完午饭回家时基本11：45，洗刷5分钟后，起先读书，12：20睡觉，这样不仅书读得好，睡觉也香。孩子们听了以后都热清极高。我还这样激励他们：第一，想想着虽然我们中午出了校门各自活动，但是我们假如能在11：50- 12:20这个时间段中都自觉在家里读书，是一件多么好玩而有意义的事情！其次，谁在家中读书了就请家长在午睡条后再加上读书时间和读书书目。老师会在晨会时辰表扬这些同学。小小的举措却带来了学生极大的读书兴致，在校午睡的同学也不甘落后，睡前睡后都自觉在位子上读书。家长也在反馈信中表示对这一举措的确定，说孩子以前回家总是边看电视边吃饭磨磨蹭蹭不愿睡觉，现在可好了爱读书也爱睡觉了。看到此我深感欣慰三、有效利用阅读笔记本提高学生阅读实力针对很多孩子身上存在的读书随意、只阅读不动笔、只喜爱喧闹不爱专心的现象我有效利用学校为我们创设的家校联手、亲子共读的良好氛围，每周末布置一箱读书笔记里面设置了“父母指导”由家长出几个简洁的小问题来指导学生读书。虽然，因家长学问水平有别导致这个栏目不能保证全部的孩子都完成，但像耿嘉诚崔有洋、蔡黎母、姜新男等的阅读笔记“亲子共读”栏目表现特别优秀。其中阅读笔记中每月一次的月父母反馈”一栏中很多家长表示出了自己对这项作业的确定与观赏，表示假如长期坚持，孩子的阅读水平肯定会有所提高。缺憾的是，后来随着学校更为轰轰烈烈的读书汇报演出活动的到来，我们将这件事搁浅了，不过，我从这件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足学生发展就定会得到学生和家长的支持。四、搭建读书展示平台，为学生供应尽可能多的登台展示机会六一读书汇报演出是孩子们集读书展示、才艺展示为一体的次活动。因学校当时布置完这项活动以后对演出的时间进行了几次更改，导致我对节目的把关出现问题，结果孩子们在最终演出的过程中出现很多领导反映的“时间太短，惋惜那么好的服装”等不足，尽管对我们班全部的孩子来说或许在他们的节目中受我以前对竞赛就要争第一的观点的影响，觉得我们拿了个亚军，就是一种缺憾但我这样告知孩子们我们这次的读书汇报是获得了亚军，假如亚军也算做一次失败的话，那么缘由全在于老师同学们的努力老师看到了。首先，我们在班级中进行小组排演课本剧画家和牧童的竞赛时大家都特别尽合地打算道具和服装，而且，在最终的班级排演中，能够特别骄傲地将白己的服装道具借给别的同学用这说明我们班的孩子们特别团结。其次咱们班这次参与演出的同学都是经过努力经过竟争得来的演出机会，或许你不是最佳的演员但是你敢于迎接挑战，能够充溢自信的登台，这就是最大的收获；再次，我们班登台演出的演员数量是二年级全部班级中人数最多的虽然有的演员只有两个字的台词，甚至只是上台走了一趟，但背后他们台下的付出却一点也不少，这种经验是他们最珍贵的财宝最终我们这次活动的开展离不开家长的支持是他们为我们跑前跑后，辛苦付出。另外我们可以骄傲地说我们班的汇报演出是书香味道最浓的，我们有理由为我们的演出而决乐鼓掌！谁说二年级的孩子没心没肺，那一刻的掌声是欢乐的溪流，载着我们58人欢乐前行“。书香班级是汇合本学期学校全部的读书活动开展状况的一种荣誉。对于我们二年级五班的孩子来说确定会全力以赴 而我们无论何时都不能遗忘在读书活动中，只有全部的同学都真正读书了，真正在读书中受益了，那才是真正名副其实的书香班级。我们就应当为捍卫我们的书香氛围而努力读书。校内大阅读的活动总结4“刘老师，我们家供宇别看只上二年级，可有时候我和他起探讨同题时，他经常是引经据典，我都不知道他是在哪儿看的，我这个做妈妈的也会觉得很尴尬，但我还是很兴奋这都是他读书的收获.”邹老师，告知你一件兴奋的事儿，今日我又从挚友那儿得到了一本新书，可好看了.“孙老师，我们家孩子这学期学得可乖了，放学再也不出去疯跑了，而是和书交上了挚友.”“老师老师咱班同学的文章发表了！”以上这些，是我们二年级学生和家长们常常和老师们沟通的读书话题。孩子们有了这么多可喜的改变，家长们兴奋，作为老师我们更是感到由衷的欣喜。这些，都得益干我们全体师生共同打造的读书活动。下面就我们二年级开展的读书活动状况做以简洁总结一、优化读书环境创设读书氛围一个到处散发着书香气息的环境，更简单激发人的读书欲望。因此从活动一起先，我们就确定给孩子们营造一个书香浓郁的阅读环境。于是，各个班的黑板报上有了每期必不行少的读书专栏，或是读书方法的指导或是经典的诗句或短文，也可能是表扬主动读书的同学。每到更换黑板报的时候孩子们总会争相供应关于读书的板报内容，谁的稿件被采纳了，他们都会比中了奖还兴奋。此外各个班除了开设图书角之外，还会依据各自的特点，极具特色地美化着自己的教室。三班的小何老师是个很有创意的姑娘，她搞来了很多美丽的植物放在教室里，既美化了环境同时又吸引孩子们为了解更多关于植物的隐私而去读书的爱好奋，邹老师和吴老师的教室里张贴着关于读书的名人名言，以激励孩子们努力读书；刘老师和孙老师的教室里总有一块地方给孩子们举荐优秀的书目。有了书香浓郁的教室环度，孩子们读书的热清高涨了，读书的氛围也越来越深厚了。二、丰富读书形式提高读书热忱有了读书的环境，如何激发孩子们读书的爱好？针对二年级学生的年龄和自理特点，我们实行了丰富多彩的读书形式，以提高孩子们的读书热忱。如二年级一班的古诗擂台赛，每个学生能够背诵多少古诗，是什么诗老师都给他们留有档案，每背一首新诗老师都会给他们记录下来，这样到了期末，依据背诵古诗的多少评比出“小诗人”若干名。这一举措让孩子们背诗的主动性大增，下课的时候，总有不少孩子围着老师：老师老师我又能背下一首了，我背给你听于是，在他们的记录里就又多了一首新诗的题目。至学期末，很多孩子背诵的古诗超过百首。二年级二班的“每日一则成语故事更是吸引了孩子们，每天上课之前都要由一至两名同学为大家讲解并描述一个成语故事，然后把成语写在黑板上让同学们记住这个成语。而其他同学的任务则是，每天把听到的新的故事回家讲给爸爸妈妈听。很多欲子为了能争取到讲故事的机会，总是想尽一切方法找书来学新的成语故事。这样既积累了成语又熬炼了他们的口头表达实力，同时也提高了他们读书的爱好。此外，二年级三班的“读写结合尝试”、二年级四玖的“好书推介、二年级五班的“精致读书小集锦二年级六班的好书互换”等多种形式的读书活动，创设了良好的读书氛围。当然我们的读书形式有着各自的班级特色，但大多数时候是我们大家的资源共享，哪位老师有了好的阅历会立即与大家沟通，其他老师立刻会尝试运用。为了使活动开展得深人、扎实，我们结合学校的工作安徘，还集体组织开展了“读书之星读书小博生书香家庭等评比活动以激励孩子们的读书主动性三、充分利用资源，加强阅读指导学生终归还小，只是一味地激励读书而不去给他们做必要的指导，会使孩子们的读书茫无目的。因此我们每位语文老师都充分地利用了有效的资源去指导孩子们如何读书。每周两节的阅读课是孩子们最喜爱上的课了。我们通常会把第一节阅读课作为指导课来指导孩子们如何读书，或老师给学生讲，或学生做读书阅历沟通，或选用优秀的课外读物和孩子们共同共享。而其次节阅读课则会带领孩子们走进学校阅览室，和孩子们共同畅游在书海中。语文课堂上，我们除了和学生一起学习课文外，还常常指导孩子们进行课外的阅读拓展。比如在学习一组描写容天的课文时，我们引导孩子们去查找朱自清的春来读；在学习了在关干猫的文章后我们引导孩子们去查找老舍的猫来读。这样，孩子们在不知不觉中接触了闻名作家，也初步学会了观赏美文同时也学会了利用一切可以利用的资源来读书。营造书香校内从一间间教室起先愿这项长期有效，文明健康的读书工程能够深化长久地进行下去。校内大阅读的活动总结5读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素养、对促进中小学生健康成长有着主动而又重要的意义。应我校主动开展读书节活动的主旨，让文化学问成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学观赏水平，希望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教化充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。学校利用晨会实行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（三） “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出学校读书之星和书香班级。（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。四、活动效果与改进之处1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。校内大阅读的活动总结6书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“与书籍为伴，与才智同行”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，校首届读书节拉开了帷幕。以此为契机，我们班的读书活动也轰轰烈烈地绽开了。我班的详细做法是：1、制定读书安排书：（1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。（2）结合学生的安排和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书安排。（3）班级组织一次“读书安排书展示会”。2、举办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。（2）每天上午课前非常钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出版一期读书小小报。（2）组织一次读书小小报评比活动。4、建立小书库：（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。要求每个学生建立起个人小书库。（2）由同学自愿捐赠，班级建立起班级图书角。5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午间或活动课时间定期向学生开放。（2）同学与同学之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。6、参加读书实践活动：（1）主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、班级诗歌朗诵会、小小报、报刊剪缉等。（2）主动参与学校有关的读书活动。如：低段诗歌朗诵会。7、建立读书成长册：（1）每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。（2）班级定期组织全班学生参观、评比“读书成长册”。8、读书活动管理方法：（1）举荐责任心强、能为班级服务的图书管理员2名，特地负责图书的借阅工作。（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级考核，上报为校读书活动主动分子。