年度第二学期小学语文教学工作计划范文.docx

年度第二学期小学语文教学工作计划年度其次学期小学语文教学工作安排1一、指导思想：以稳定和提高我校质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂探讨和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，提高教研活动的质量，在教学设计、课堂教学、视察、反思中共创与共享。二、工作目标：扎实推动有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化专业化发展。三、主要工作：（一）、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课（课后反思）、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。通过常规的检查，使每位老师都能做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细课后辅导、仔细写好课后反思、仔细每次测试质量分析。2、规范老师备课。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应支配。3、规范学生作业及批改要求。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。教研组会协作学校教育处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。（二）、教研活动：充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。1、每次教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。2、在主动参与区各种教研活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好探讨课、领讲课。3、以有效教学为主题，各年级依据该学段学生实际、学科特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内探讨，仔细组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。（三）深化语文课堂教学，提高教学实力1、专题引领。依据我校语文教学的实际问题确定本学期探讨专题，围绕专题支配老师的探讨课，关注教学的常态，关注学生学习的'状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体才智找寻解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从仿照起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学实力。（四）网上教研：有效利用学校网络资源的优势，人人参加：激励组内老师把组内活动、阅历沟通发表在网上。（五）、详细支配：3月：1、制定语文教研组活动安排。2、协作教育处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。3、协作教育处组织老师参与区“儿童文学作家报告会”活动4、组织老师按时参与学校“课堂影院”活动。4月：1、协作教育处组织选拔老师参与区小学语文老师素养大赛。2、仔细落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。3、协作教育处组织开展全校青年老师课堂教学评比。4、期中教学检查工作。5月：1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。2、协作教育处，开展“书香校内”活动3、组织老师参与“包河区首届小学语文班级读书会专题研讨会”。4、组织老师做好各项教研成果的网络上传工作。6月：1、做好班中学困生补差、帮教工作。2、制定期末复习安排。做好期末复习工作。3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。5、教研组、备课组沟通总结。年度其次学期小学语文教学工作安排2一、指导思想：本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。4、打造书香校内，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。三、主要工作1、规范常规教学，促进老师专业成长（1）锤炼课堂本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。其次，打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课展示沟通。第三，创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。（2）夯实业务充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人打算、抽签发言，负责行政参与活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组依据学科和老师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。（3）课题探讨本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养探讨”为主题绽开教研活动，探讨高效的教学课堂。主动参加课题结题工作，推广课题探讨成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，激励并帮助老师主动投稿或参赛。（4）质量调研加强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡发展。2、实施素养教化，促进学生素养提高（1）推动学科活动依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一年级朗诵竞赛，二年级讲故事竞赛，三年级成语大会，四年级课本剧表演，五年级古诗词大会，六年级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高学生的语文素养和语文实力。（2）打造书香校内在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读实力。方法到位：加强课外阅读指导，主动推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内充溢朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书举荐卡、实行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。（3）做强墨香校内重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水平的提高，重视平常作业与测试的效率与质量，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。本学期接着开展展示学生写字展板的活动，每个月展出一次，力求每个学生每个学期有一次展出的机会。四、详细工作支配二月份：1、制订教研组工作安排及语文教学工作安排;2、深度学习课题结题打算；3、安排、备课、学生作业月查。4、二年级学科活动：朗诵竞赛5、写字板展板展出三月份：1、教研活动研讨：语文课究竟应当教给孩子什么？2、充盈语文题库3、教学常规月考核。4、四、六年级学科活动5、写字板展板展出四月份：1、课堂教学专题研讨活动：教给孩子有效的背诵方法2、期中检测质量分析;3、教学常规月考核。4、一年级语文活动5、写字板展板展出五月份：1、教研活动研讨：怎样默写才有效？2、校内读书节活动；3、教学常规月考核。4、三、五年级学科活动5、写字板展板展出六月份：1、论文竞赛；2、上交各项资料;3、期末测试。4、教学常规月考核