校本研修工作总结汇总.docx

校本研修工作总结校本研修工作总结1我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的发展，我们把校本探讨做为提高老师素养的新课题，在学习中实践，在实践中探讨，在探讨中总结，在总结中提高。我们的主要做法是：一、明确校本研修的重要性校本研修的本质是提高老师素养，改革教学方式，提高教学效率，这是一项长期的工程，也是一个特别艰难的工程。在活动中，我们首先相识到提高老师素养的重要性。老师是教学过程的设计者、组织者和实施者，是教与学双边活动的调控者，老师素养水平凹凸干脆影响学生素养。我校老师队伍的现状是：大龄老师多、低学历老师多、中年骨干老师少。学校45岁以上老师占教学总数的四分之一，近三年共有10余名学校骨干老师调往市里或韩甸中学，同时学校70%的老师的第一学历为中师或幼师。面对这一状况，我们感到老师培训燃眉之急，势在必行。而校本研修正是培训老师，提高老师素养的有效途径。学校领导制定工作目标，坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效，做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验的质量，并作好下一轮课题探讨的打算工作。严格实施教科研工作安排，全面深化的推动新课程改革和探讨性学习，加强教学模式探讨。二、学校主动为老师专业发展创建条件针对我校老师现状，我校把青年老师的培训放在首位，全力为老师成才成名创建条件：1、“请进来”，把进修学校的教研员请进学校，为老师供应尽可能多的理论和实践指导；让老师身临其境，进行体验和接受帮助。2、“走出去”，就是主动参与进修校组织的公开课、研讨会，参与各种专业会议，增长见识；参与会议的老师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改老师和青年老师仔细参与通识培训与新课标、学科教学培训，并刚好全面的向全体老师传达新信息、新理念，尽快适应新改变。3、激励和支持每一位老师自费订阅教学杂志，开阔视野，提高相识，让老师在读书中升华自己的人生。4、坚持新课程说课活动，接着开展教学探讨活动。规范教学常规，提升课改意识，让老师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教学状况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。三、抓好教化科研我们从四个方面抓好教化科研：首先是队伍建设，课题探讨为抓手，强调人人参加、个个动手细化管理过程，做好学习方式和教学模式的探讨方面课题的探讨工作。由教育处牵头，组织课题担当者开展探讨，边实践，边探讨，边总结，不断探究，并上升为理论。；其次是理论建设，订购教化理论书刊，供老师阅读，写好读书心得；第三是课题建设；课题负责人严格根据学校要求，按安排，有步骤扎实开展探讨试验活动。特殊注意平常的探讨试验，坚持教研结合。第四是论文建设，强调“广”、“高”、“新”，“广”就是人人要写，“高”就是发表级别要高，“新”就是见解要新。通过努力，我校加强了领导，老师学习也变“作秀”为务实，真正起到了通过校本研修，提高老师素养的目标。加快现代信息技术培训，使广阔老师驾驭不同程度的现代教化信息技术，骨干老师发挥了带头作用，上观摩课、阅历介绍，干脆与课改老师对话、探讨、沟通、探讨，促进我校课改的深化发展。四、今后的准备全面贯彻党的教化方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原则，在实践中学习提高。充分利用现有条件，打造“学习型教 师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业化发展而努力。校本研修工作总结2研修即将结束，我利用课余的时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力。通过培训学习，学到了许多新学问，受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：一、思想方面作为一名中年老师，有机会来参与这次培训，有机会来充溢和完善自己，我感到骄傲和荣幸，网络培训实现了教化资源的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种探讨学习，还有我回校后的教化教学实践。信息网络教研如同清风活水，给教化注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教化教学质量的契机，为我们老师的成长供应了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。二、详细工作总结1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动阅读对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的爱好，怎样培育学生探究性的实力，最终提高学生的学习水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。校本研修工作总结3本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想相识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己变更观念，提高了对研修工作的相识。为了使自己的研修工作做的有安排，有实效性，制订了个人研修安排。二、主动参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问。每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新相识怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的相识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的实力；在教研组活动中，我主动参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。主动参与学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。三、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。四、主动参与学校支配的各种培训学习，提高自己的教研实力。依据学校支配，我参与了省上组织的“名师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20年度网上国培学习-新课标教化教学实力，同时还主动订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教化教学阅历，提升自己的专业学问。五、研修内容丰富多彩1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学老师职业道德规范和中心规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教化和学校的各项活动结合起来，做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教化教学反思。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。校本研修工作总结4时间匆忙流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育老师的帮助下，顺当的根据学期初制订校本教研工作安排，圆满地完成了各项任务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础，现将本次校本教研活动总结如下：一、明确目标和任务学期初我们制定了完整的体育教研工作安排和体育校本教研安排，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为规范大课间，使全组老师相识到体育教研是课改深化发展的须要，是教化创新的须要，是老师发展的须要更学生健康成长的须要。在课改的新形势下，依据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。二、校本课程的实施本学期，我校体育教研组的校本教研这题是规范大课间，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的教化目的。（1）课程目标：通过对校本课程的开发探讨，构建出适合我校体育发展的体育校本课程，促进学校体育的发展，扩高校生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时，熬炼学生坚毅意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所需的健康人才。我们的宗旨是：让学生们能快欢乐乐的上好每一节体育课，驾驭12种体育技能，为终身体育打下基础。（2）课程内容或活动支配。现在我们的体育课程根据一二年级每周上4节体育课，三到六年级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校学生共同在操场上进行健康长跑。其次部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。三、校本课程的教学管理1、任课老师仔细备好每一节课，老师必需将冬锻项目纳入全年教学安排中、有进度、有教案。2、老师应按学校整体教学安排的要求，达到规定的课时，每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。3、老师应保存学生在活动、竞赛中取得的成果资料。4、任课老师要仔细写好教学反思，刚好总结阅历。四、我校校本教研成果1、抓理论学习，提高体育老师的素养。通过体育教研组长召集、组织体育老师学习体育心理学和教学法。让老师把握教化与心理的基本常识，并在教化实践不断印证理解，从而提高自我对学生，对教化的相识实力，从而为抓好体育教学打好基础。运用教化理论指导体育教学实践、总结体育教学阅历，根据教化规律进行体育教学改革，不断探讨新课题，发觉新问题，探究体育教学新问题，从而实现用理论指导教学实践，又进而总牢固践，使之升华为理论，从而更有效地指导教学，为提高体育教学质量打下坚实的基础。2、以课（常规课、探讨课）和老师基本功培训为重点，提高体育老师专业素养。我们以课（常规课、探讨课）为切入点，以体育教研组为龙头，通过集中体育教研活动，组织体育老师每月有针对性的对兼职老师听课1节并进行集体研课，帮助兼职老师上好常规课；每学期让兼职老师上1节体育探讨课，来帮助兼职老师更快成为合格的体育老师；每学期学校组织1次集体备课，提高老师的理论和实战实力；同时，我们还激励体育专、兼职老师主动撰写论文和教学反思，进一步提高体育老师的专业素养和理论水平。加强老师基本功培训，每学期我们组织一次体育老师教学基本功竞赛，主要包括老师口令、队列操练、身体素养的竞赛，加强和提高老师专业素养。通过这一系列的实践活动，大练内功，使整个学校师生的精神面貌发生了天翻地覆的改变，形成了一支到处为学生发展着想的、具有凝合力的老师队伍；人尽其才、物尽其用、资源优化，用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为学生打造一方天地、营造一片乐土，让孩子们在我们的校内里健康欢乐的成长。校本研修工作总结5一路的风雨，一路的阳光，一路的汗水，一路的收获，这一路走来，我们在这炎炎的夏日，在这绚丽的季节结束了我们的校本研修学习，走过的路已不行回头，但我们不需回头，因为在我们起步的时候就已经加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，欢乐和华蜜。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴趣盎然，在接受盘点的时候才会心安理得，我情愿打开我的行囊与大家共享我在校本研修路上的苦与乐。一、思想表现在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了全部组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。三、个人发展（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的品德课堂教学大赛，我们全组的组员都去参与听课，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请到外县去听提高班学员的课，一次是在澄迈，陈德芸老师和王美珠老师的课让我记忆犹新，她们是我学习的榜样。一次是在乐东，吉夏虹老师和陈世定老师的课给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中须要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，另有校外公开课两节（分别在文澜江中心校和临城镇中心校进行），整个研修阶段共上公开课6节。（三）刚好反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。（四）在线研修在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都主动地参与沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，特别之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。（五）个人读书书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有爱的教化，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的教化自传，并写了读后感。（六）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索。（七）博文发表状况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细地记录了我的详细状况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅主动撰写博文，还专心去阅读别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。（八）基本功训练不行不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是间或才练几次，但我觉得我的硬笔字应当不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。一般话的训练并没有很好的坚持下来，刚起先很仔细地练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就慢慢放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以一般话的训练是不充分的。四、期望和向往经过三个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化的困难。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教化落后的根本，真希望在不久的将来农村教化会有天翻地覆的改变，我会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。校本研修工作总结6本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，希望大家给提出珍贵看法和建议。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记。(一)主动参与听课、磨课评课活动。依据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还主动担当了试验老师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，进行第三轮磨课，听课、评课、达到共同进步。(二)教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的特性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。(三)研修论文成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文。(四)狠抓基本功练习我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。四、个人校本研修有收获本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教化教学中的困惑和疑难、教学探讨的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。校本研修工作总结7当前新课程改革正在如火如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得绘声绘色，回顾一年来的各项研修活动，我觉得特别感慨颇有收获。一年的研修活动使我更加深刻地相识到要当一名现代的好老师是一件特别不简单的事。假如没有新课程的先进教化理论没法教；没有扎实深厚的德才学识没法教；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神，肯定教不好。因此在课程改革实践中，我们必需更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，进行再创建再探究。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神在课堂上就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越须要我们的细心设计，就越须要我们具有敏锐的视察力、较强的调控实力和教化机灵。学校的各项读书活动、包括徐韵安老师的辅导报告等等，让我感觉自己的理论水平和教学观念有了很大进步，我在与各种教化改革的理论、优秀老师的教学阅历中反思自己的理念，反思自己的教化教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来；这样实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的奇妙。学校组织了关注教学有效性的活动。就历史学科而言，如何实施课堂教学的有效性，是目前历史老师特殊须要探讨的问题。我觉得细心备课是有效教学的关键。我认为历史老师要在四备上下功夫：一、备教材，即对教材内容进行深加工，依据教学须要，结合新老教材适当增补内容以更好地达成三维目标。二、备爱好，充分考虑学生的爱好和爱好、心理特点等，便于师生沟通；特殊考虑一些对历史学科不感爱好的学生，引导他们主动参加。三、备问题，从一些历史现象及事物关联上，发觉问题，并细心设置疑问，激发学生探究、思索、归纳、小结；设置疑问的时候，要切合实际，从简到繁，从易到难，层层推动，步步提高。四、备教法，老师要结合教学内容实际，激发学生学习爱好，让学生主动参加，主动引导学生进行自主、探究式地学习，给学生自主学习的空间。学校还培训了我们电子白板的运用技巧，也希望学校多多培训我们新事物的运用技能，这对我们教学是特别有帮助的。平常我也主动制作多媒体课件，在制作课件时充分利用各种资料和音响，寓教学目标和学问点于丰富多彩的多媒体教学之中，使学生有一种身临其境、参加历史的感受，让他们在感知生动的历史时，驾驭相关学问，同时也激发了学生的学习爱好。视听结合对学生视察、想象、分析、推理实力的培育产生了主动的促进作用，既提高了课堂效率，又培育了学生的实力，教学效果是自不待言的。我校要求我们老师主动投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。因此我常常对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展。在反思教学中自然而然地开展教学探讨，逐步形成了自己独特的教学风格和特色。这些是我参与校本研修活动的心得体会，我在学习与实践中不断地探讨，不断地探究、不断在创新，不断地发展。广袤的课改之园，须要我们用更多的才智和热忱去探究、去耕耘、去努力！校本研修工作总结8班主任的工作,是培育人、教化人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程.始终以来,为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力,我镇始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报,刚好组织班主任进行相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力.下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结.一、领导重视,仔细组织我校坚持让班主任老师除了组织班主任主动参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通.让一个人的阅历变成更多人的财宝.我们利用月工作反思、月师德回放,以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师,对班主任工作有很大的帮助.他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力,获得了领导、家长和社会的始终好评.二、制定方案,刚好培训为了切实做好这项工作,我们特制定了班主任培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,依据教学的实际刚好机,我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和实力.四、精选内容,讲求实效1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.2、组织召开全镇的班主任阅历沟通会,学习优秀班主任的先进阅历和教化方法.3、关于调动学生的学习主动性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例.4、观摩:全体老师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨,老师们仔细听课,细致记录,专心揣摩,热情研讨沟通,并且每人都上交了一份学习记录单,可谓气氛融洽,其乐无穷.5、讲座:为了提高老师的素养,我校全体老师还倾听了原教化司督学王文湛的讲座(录像),王文湛围绕教化规划纲要制定的背景和思路,深刻、全面的阐述了教化规划纲要的主要特色和亮点以及将来时期各阶段教化发展任务.通过培训增加了班主任老师对教化纲要的理解,同时撰写学习体会.6、研讨:本学期,组织全体班主任进行德育实践课研讨并在班主任论坛里进行微格教学研讨活动,提高了德育实践课的质量.7、学校建议每位班主任征订两本书,班主任工作策略、课堂教学问题诊断与解决,要求自学,并写读书新得,另外中心校组织老师主动参加区进修校博客培训外,本学期组织四次校本的网上培训通过培训,端正教学思想,规范教学行为.班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中接着努力,接着探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高.校本研修工作总结9一、研修目标和内容：1、进一步研读语文课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力，变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：(1)专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容：(一)主动参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进行自主探讨1.在研读语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。(四)参与各种形式的校本培训1、教化教学课题探讨活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教化教学的光盘、录像语文校本研修工作总结研修主题在语文教学中如何指导学生合作学习研修目标规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。学习内容1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。2、参与学校的校本探讨学习活动，学习其他老师的胜利阅历。3、教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。实施安排1、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。预期成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。校本研修工作总结10作为幼儿园园本教研，是保证新纲要的贯彻实施向纵深发展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是主动提倡幼儿园即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。因此园本教研制度的建设是具有非常重要的意义，这些年我园结合实际状况，通过学习其他幼儿园先进阅历的基础上，正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式，并取得了肯定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下：一、组织保障领导重视、机构健全幼儿园领导的观念干脆影响幼儿园的教研文化，假如没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进行下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合实力强，确保园本教研的有效性。经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效运用。培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应足够的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。幼儿园在硬件设施上配备足够：老师办公用的计算机每班（每两人）一台，供老师进行办公;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并刚好通过网站发布，使家长能刚好了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存珍贵的影像资料。我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动供应足够的学习场所。幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增加。为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位老师征订幼儿教化等优秀幼教类杂志。“借外脑，练内功”始终以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，“取其之长，补已之短。”每学期幼儿园都不惜代价选派优秀老师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习，以点带面，促进老师的专业成长。本学期我们还胜利承办了昆阳学区、万全学区36岁儿童学习与发展指南解读专题讲座，反响非常好，老师们收益特别大。二、活动开展形式多样、重在实效为了精确地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作支配，制定的详细的安排，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参与培训时数不少于72课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广：内学期一人一课活动，一课多磨。区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。我园规定每周五中午是各级