校园读书比赛活动总结范文.docx

校园读书比赛活动总结校内读书竞赛活动总结1为进一步检验老师读书状况，引导老师静心读书，深化思索，增长学问，开阔视野，加速实现自己的专业成长，提高老师队伍素养，促进校内文化建设，给老师搭建了一个相互沟通和学习的平台，9月5日在五年级教室实行“读书滋润心灵”为主题的演讲活动10位年轻老师登台激情演讲，老师们一个个热忱洋溢，慷慨激扬，竞赛现场精彩纷呈，高潮迭起，充分展示了老师们教书育人、主动进取的精神风貌。或者表达读名著、铸师德、做人民满足的老师的决心，或者和大家共同共享读名著的欢乐心情，或者畅谈研读教化名著、提升人生境界、感悟教化艺术方面的收获等。现场气氛热情，全体老师参与了此次竞赛，听众听得仔细，时常报以热情的掌声。真正营造了读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。主动学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。进一步搭建了老师沟通平台，切实解决了教化教学中的问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。创建了学习型组织，以老师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。“腹有诗书气自华”，是读书让老师们对学生有了更多的爱，是读书让老师们不断解决工作中的困难，是读书让老师们变更教学观念，变厌教为享受教化是的，老师在读书中成长！我们肯定会坚持阅读教化名著，提高自身素养，正师风、强师德，让读书成为老师生活的习惯，让读书伴随老师成长，让书香充盈北寨小学的校内。经过激烈角逐，评出冯彦芬等一等奖2名，白荣会等二等奖3名。获奖老师在期末岗责中加分，并赐予肯定的物质嘉奖。校内读书竞赛活动总结2此次读书征文竞赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对老师平常是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读主动性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现总结如下：一、提前通知、支配到位在竞赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文老师刚好瞻匆求组织学生进行了竞赛。二、凸显主题、文字美丽参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言美丽，有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的读书体验和感悟。三、注意指导、加强阅读本次读书作文竞赛，虽取得了肯定成果，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。老师在平常的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，须要老师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望。老师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可供应作文材料进行指导，开阔学生的思路。老师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又给学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子。三是要引导学生对作文进行修改，要写好一篇文章，必需进行细致、仔细的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的爱好以及参加度也会明显增加。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累构思写作修改的过程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。这次征文活动，学生参加的主动性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。校内读书竞赛活动总结3为丰富校内文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推动素养教化的深化发展，营造和谐校内环境氛围，活跃校内文化，提高小学生道德文明的综合素养。我校举办以“爱祖国、爱环境、我与家乡同发展”为主题的演讲、朗读竞赛。经过各位有关老师的细心筹备；班主任的'细心选材、刻苦训练；和同学们的充分打算，竞赛胜利顺当的结束了，并取得了比较志向的成果。竞赛中，朗读的同学能运用标准的一般话朗读课文，声音嘹亮，吐字清楚，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充足；演讲的同学演讲稿内容符合要求，健康向上，能反映祖国发展改变，体现爱国、爱家乡的精神。都发挥了精彩的的水平。其实，我们学校开展的每项活动，都是为同学们整体素养的提高创建机会的，“小公民道德建设活动”系列活动培育了同学们的文明有礼、团结互助的公民意识，并为我校赢得了全国小公民道德建设先进单位的荣誉。“红心向党推优工程”弘扬了同学们爱党、爱国、爱我们的家园的民族精神，“节能减排、收旧利废”系列活动，培育同学们养成勤俭节约、合理利用废旧资源的良好生活习惯，“争星竞赛”使同学们的日常行为形成了文明规范的良好的氛围。今后，我们以突出“以艺促全，和谐发展的”的办学特性为动身点，更多、更好的开展有益于同学们健康发展、欢乐成长的活动，希望同学们都能在素养教化这个大平台上发挥自己聪慧的才智，施展自己精彩的才华，为我校的素养教化踏上更高的台阶增光添彩。校内读书竞赛活动总结4时值年末岁尾，尽管学校各项工作纷繁困难，但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的主动参加下圆满完成了，首先感谢全部老师对读书活动的大力支持。从始至终，本次读书活动井然有序，特殊是我们老师所写的读书心得，更是异彩纷呈，妙语连珠。所写的内容概括起来，大致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体会；另一类是班级管理方面的心得体会；第三类是有关老师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会，老师们都结合自身教化教学实践，谈体会，说方法，并做到学以致用，主要表现在以下两个方面：一、所写感想内容丰富全面由于我们老师所选书目较多，因此老师所写心得，更是各不相同：有关于听课、评课的内容，有关于阅读指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级管理方面，有课堂管理的经典细微环节，也有赏识孩子教化等方面的内容；对于老师成长方面，内容同样丰富多彩，如老师的自我完善和发展，优秀老师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。二、有针对性的去读去写真正做到了有感而发。同样一本书，不同的人有不同的感想，因为每位老师的成长经验、性格特点、爱好、爱好不同。因此看不同的书，不同的人会有不同的感受，即使是同一本书不同的人也会有不同的感受，也会依据自己的教化教学实际关注不同的细微环节、不同的章节。如透视名师课堂管理的66个经典细微环节一书，牛秀侠老师细读本书，工作执着、富有爱心让她一生难忘；邹炜老师读了本书，明白了关注课堂教学细微环节的重要意义，表示今后肯定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前打算工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟，感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月，但老师参加主动性之高，参加人数之多，学习看法之仔细，的确令人感动。通过本次读书活动，老师们收获颇多，但有一点值得我们今后留意：读，要读想读之书，不能四平八稳；写，要有感而发，不能随意摘抄。校内读书竞赛活动总结5“书籍是人类才智的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。围绕“读书伴我成长”主题活动我们开展了主题演讲竞赛活动，让学生在活动中体验欢乐、健康生活、欢乐成长。通过此次演讲竞赛，使同学们特性得到发展、实践实力得到增加，在校内内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。现对此次活动总结如下：演讲竞赛于20xx年10月9日下午在中学楼四楼大会议室实行，本次竞赛分为两组实行，一组是初一年级组，一组是初二年级组。本次演讲竞赛的主题是“读书伴我成长”。每位选手都在赛前做了充分的打算，尽自己的努力去参与本次的竞赛，并取得了志向的成果。在初一年级的竞赛中238班的xxx、237班的xxx、233班的xxx同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖；初二年级223班的xx同学更是以平凡而生动的文章和富有感情的演讲夺得了在场评委老师和同学们的一样好评获得了一等奖，220班xxx、222班xxx两为同学分别获得二等奖。在演讲竞赛过程中，学生们的演讲稿主题显明，思想主动上进，演讲过程中一般话标准，口齿清楚，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生主动向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平常的教学过程中对学生口语表达实力的训练仍需加强。总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书爱好的培育，使得一些学生好读书，读好书，校内读书氛围更加深厚，达到了预期的效果，我们信任在以后的学习过程中，学生们肯定会以更高的热忱参加到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会始终持续下去，信任大家会做的更好！