幼儿园大班幼小衔接工作计划例文.docx

幼儿园大班幼小衔接工作计划 幼儿园大班幼小连接工作安排 1幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教化重点。对幼儿进行有目的，有安排的社会性适应与学习适应教化，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的培育，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。培育幼儿良好的学习习惯和自我管理实力，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教化内容并适当搞好教学补充，以确保教化措施、方法达到预期的目标。其详细工作安排如下：首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。其次，留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有安排的进行指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的实力非常重要。最终，加强纪律教化。幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要，能限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。幼儿园大班幼小连接工作安排 2一、任务目标1.有入小学的愿望和意思，憧憬小学的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等)、建立初步的规则相识、任务相识。4.下学期重点进行规则相识、任务相识、自我服务实力以及合作实力的培育。二、任务重点与措施1.退学前思想打算通过巡游小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。2.身体方面的打算(1)通过体育熬炼、疾病提防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，削减嬉戏时间。(3)在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿态，大班幼小连接安排。同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力嬉戏。(4)加强和平教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小连接大班下学期蒙氏数学教案。3.独立生活实力的打算(1)通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立相识，增加独立处理题目的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄予父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想方法处理。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让幼儿懂得什么时候应当做什么事情并肯定做好;什么时候不该做哪些事情并限制自己的愿望和行为。4.学习方面的打算(1)培育孩子学习方面的动手操作实力：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会运用剪刀、橡皮等其它学惯用具。(2)培育幼儿良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答题目、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务相识，嬉戏活动中加强幼儿规则相识的培育。(3)常识阅历的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道安排。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字阅历处理题目，提高幼独立思索题目的实力。3.做好家长任务，形成教化合力(1)召开家长会，向家长传布幼小连接任务的重要性。(2)利用班级网站开设幼小连接论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项任务，大班幼小连接安排。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习供应在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的有头无尾。(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长刚好沟通和相易，使家长能够刚好了解和驾驭孩子在幼小连接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。精确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的协作，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学惯用品力求简便好用，小巧和平。(5)向家长发放有关幼小连接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，激励幼儿的发展。大班科学教案。(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活。三、上学期活动支配九月份1.班级网站建立“幼小连接论坛”“幼小连接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)2.评比活动：按时来园不迟到(培育幼儿良好的作息习惯)(各班老师)3.执行活动：漂亮家乡秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)十月份1.幼小连接论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培育幼儿的规则相识?”(家长一位、老师一位)2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整讲解并描述故事的实力，强胡一般话应用)(陈晓丽)3.执行活动：走进小学看升旗(成彩霞)十一月份1.幼小连接论坛：“幼小连接，主要是实力连接，您是如培育孩子的分析实力?”(家长一位、老师一位)2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的协作.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)3.执行活动：请小学生来做客。(了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道连接。观看小学生作业，与小学生进行相易。)(吴琼)十二月份1.幼小连接论坛“幼小连接，家长如何培育孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具竞赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)3.执行活动：自己购物过“新年”(有安排、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)元月份1.幼小连接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)2.到小学生家里去做客(了解小学生的假期生活)(每位家长)四、下学期活动支配二月份1.幼儿入园教化：最终一学期2.主题活动我有一个小闹钟三月份1.家庭教化讲座：幼小连接专题家长会2.主题活动：我的小书包(1)自理实力大比拼(2)童心画语幼儿电脑绘画展(各班班长负责)四月份1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读2.主题活动：了解小学(1)巡游小学(2)活动规则我知道(3)制定双休日活动安排五月份1.班级网络论坛：孩子要如小学了，您打算好了吗?2.幼小连接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好打算了吗(小学老师走入幼儿园)3.主题活动：小课堂(1)小课堂(下课非常钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)(2)袖珍画展示(3)协商会：上课常规我知道六月份1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培育2.主题活动：小学在等我(1)“我心目中的小学”演讲竞赛(2)我宠爱的数学活动展示七月份1.班级网络论坛：孩子的养成教化2.主题活动：我们毕业了(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体老师)(2)设计制作毕业证(3)毕业典礼幻想从这里起飞(全体大班成员)幼儿园大班幼小连接工作安排 3幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教化重点。对幼儿进行有目的，有安排的社会性适应与学习适应教化，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的培育，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。培育幼儿良好的学习习惯和自我管理实力，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教化内容并适当搞好教学补充，以确保教化措施、方法达到预期的目标。其详细工作安排如下：一、指导思想：幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教化过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教化质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教化进行探讨探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教化、高标准实施九年制义务教化、大面积提高教化质量的现实要求。二、工作目标1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作安排。2.每学期都能开展相应的实践探究和理论探讨活动。3.通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。4.通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。5.以课题形式开展探讨，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等探讨成果。三、详细的幼小连接工作安排如下：(一)期初召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。(二)利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。(三)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够刚好的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和探讨。(四)变更以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的爱好。(五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮助，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。(六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲解并描述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。(七)组织大班幼儿进行小学生生活自理实力的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。(八)适时调整大班幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。(九)向大班幼儿家进步一步宣扬和教化，如何做好孩子的幼小连接工作-开办大班年龄段家长学校。(十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。(十一)仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。幼儿园大班幼小连接工作安排 4一、指导思想：幼儿入小学是教化过度的关键期，应做一些适当的打算，这已经是小学老师、幼儿老师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教化教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。二、连接目标：1、从心理打算入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、爱好、留意力、意志、责任感、自信念等)2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理打算。4、家园同步，增加老师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做打算。三、连接方案：教化教学方面：(一)工作目标：通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，为适应小学生活做好各项打算。(二)详细做法：(1)参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责随意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深化一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间非常钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间非常钟的录像，回来组织幼儿探讨、沟通，课间非常钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。(4)和孩子一起制订作息时间安排表，养成做事专注有序的习惯。(5)观看录像小学生守则了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做打算。班级工作方面：(一)工作目标1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责随意识。(二)详细做法：1、身体方面的打算：(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学;(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。(4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。2、独立生活实力的打算：(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。(2)培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。3、学习方面的打算：(1)培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随意请假，上课时要仔细听讲、主动动脑，要仔细完成作业等。(2)学问阅历的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。家长工作方面：(一)工作目标：帮助家长树立正确的儿童观、教化观，共同协作为孩子入小学做打算。(二)详细做法：1、理论指导、更新观念为大班家长举办有关幼小连接的讲座。使家长正确了解幼小连接的意义和重点，驾驭入学前习惯培育、实力培育的详细方法与途径，了解除了学习实力等入学打算以外还应重视幼儿心理、生理的入学前打算工作，从而对幼小连接工作有一个较为全面的理解。2、开放观摩、领先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里领先体验到小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学老师的教学风格，使自己在幼小连接工作中更加心中有数。3、家长参加、同步连接发放进入小学，你们打算好了吗?家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教化共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长激励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规则意识、任务意识的培育中来。入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮助孩子顺当度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提珍贵看法，以便我们更好地做好这项工作。幼儿园大班幼小连接工作安排 5一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢？这须要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的安排。二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作安排。2、通过活动，使大大班老师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。三、详细措施：1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的连接进行探讨和探讨。2、向家长宣扬幼小连接的重要性。向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。（1）、加强幼儿生活实力的培育。培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。（2）、对幼儿进行情感教化，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。激励幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉；通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。（3）、注意教化的渗透性，提高幼儿的学习适应实力。激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习看法和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。适当变更学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力，教幼儿相识书包与文具的运用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。幼儿园大班幼小连接工作安排 6一、幼儿入学的心理打算首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。其次，留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有安排的进行指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的实力非常重要。最终，加强纪律教化。幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要，能限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的学问打算。重点做好三个连接。1、留意水平的连接。幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时须要的是有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意发展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2、思维实力的连接。学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是学生思维实力的凹凸。为幼儿入学作打算，其中很重要的方面是思维实力的打算，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿发展”的角度动身，细心策划教学活动，因为大班幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习小学学问？老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如驾驭一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，切实完成。三、做好幼小连接工作的详细措施。幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联系与沟通1、变更以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的培育幼儿入小学的爱好。2、通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活。3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。4、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。幼儿园大班幼小连接工作安排 7“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。幼小连接实施方案：1、学前思想打算：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的x，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的打算：（1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活实力的打算：（1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的打算：（1）培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。（3）学问阅历的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。班级日常工作：1）本学期，我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2）协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。3）在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。4）在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”；主动打算庆“五一”诗歌、故事展示会；做好庆“六一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。2）坚持每月刚好更换“家长园地”，激励家长参加班级教学，开展家长助教活动。3）接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。4）要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。5）激励家长主动参与各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。老师团队合作及专业成长通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将接着这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、刚好反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园大班幼小连接工作安排 8一、指导思想幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上启下的作用，连接过渡的胜利与否对义务教化质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教化进行探讨探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教化、高标准实施九年制义务教化、大面积提高教化质量的现实要求。二、工作目标1、重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作安排。2、通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级的学困生的比例。三、详细工作（一）期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性。向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的蛇尾。（二）加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级老师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进行探讨和探讨。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长相互相识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应当做好的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算。适时调整幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。（四）加强小学生生活自理实力的训练，留意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。