小班科学活动水果照相馆教案优质.docx

小班科学活动水果照相馆教案小班科学活动水果照相馆教案1活动目标1.喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2.相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算1.请每位幼儿带12样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2.各种水果的图片或照片若干。3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程1.了解水果的外形特征。以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，激励幼儿正确说出其名称，引导幼儿视察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小挚友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)向幼儿介绍几种比较特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)2.扮演水果娃娃。请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。为“水果”照片制作相框。照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。把制作好的相框布置在活动室墙面。活动建议1.常见的水果和比较特别的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特别的水果了。2.现在的幼儿学问阅历都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种骄傲感。3.活动可持续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。4.若照片较难收集，可用各种画报或宣扬广告图片来代替。5.将带来的水果保存好，以便下一个活动接着用。活动反思活动中我们可以就以认知水果这一方面进行，可以让孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说所喜爱的水果，按水果的'形态、颜色、味道进行视察、品尝，通过切身感受、体验，让幼儿具体介绍自己所喜爱的水果的颜色、味道等。从中表达对水果的宠爱之情，从而可以使幼儿更加直观的相识水果。小班科学活动水果照相馆教案2活动目标：1、喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、相识几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。活动打算1请每位幼儿带12样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2各种水果的图片或照片若干。3各种水果的粘纸。4裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程：一了解水果的外形特征。1以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）激励幼儿正确说出其名称，引导幼儿视察各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小挚友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）3向幼儿介绍几种比较特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们情愿和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二扮演水果娃娃。请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。三为“水果”照片制作相框。1照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。3把制作好的想矿布置在活动室墙面。