小班音乐公开课教案《走路》范文.docx

小班音乐公开课教案走路小班音乐公开课教案走路1活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。活动打算：PPT、音乐。活动过程：一、导入活动：老师：今日老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做嬉戏，请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。师：你们讲到了那么多的动物挚友，那么我们来看看，我今日会带几个动物挚友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢？（通过四把椅子推断出来）师：对啦，我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩嬉戏。那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个挚友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果真是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。请你们跳回家吧。（幼儿回座位）师：你们真聪慧，小兔子走路是跳着走的。2、依据动物的身体部分来猜。师：我们的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果真是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。3、带入情景，幼儿揣测。师：第三位小客人焦急了，说要抓紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。它会是谁呢？（幼儿揣测）我们一起来看看。师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）4、通过声音推断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静静静的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静静静。三、完整观赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。师：我们的四位小客人都到齐啦！现在我们一起做嬉戏吧！（老师播放音乐，幼儿表演）师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！小班音乐公开课教案走路2教学活动目标：1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。活动打算：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小挚友，今日我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。老师：火车上坐着谁呢？请小挚友猜一猜。二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿仿照。2.其次个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子？请幼儿仿照。3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿仿照。4.第四个下车的小动物喜爱吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子？请幼儿仿照。小挚友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。现在请小挚友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1.完整观赏歌曲，然后提问：歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，老师刚好引导。小挚友听得很仔细，说的很棒！2.随歌曲课件一起学唱歌曲。让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完整播放歌曲，幼儿跟唱。3.边唱边表演。小挚友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演。四、结束活动：嬉戏开火车小挚友歌颂的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物快乐极了。它们邀请小挚友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们动身吧！（放音乐开火车）结束活动！小班音乐公开课教案走路3设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。2、体验歌颂活动带来的愉悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路 “宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？”（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。活动反思：1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。