小班数学小兔拔萝卜教案例文.docx

小班数学小兔拔萝卜教案小班数学小兔拔萝卜教案 篇1活动目标：1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。2、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。3、发展幼儿的视察比较实力。4、发喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：1、小兔胸饰每人一个。2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。3、大、小、红、白标记各一个。活动过程：一、导入活动。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？幼儿：我是兔宝宝。兔妈妈：我们最喜爱吃什么呀？幼儿：萝卜、青菜等。兔妈妈：今日妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。二、学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。2、幼儿视察，找出萝卜的不同点。这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。4、巩固相识大小标记。妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？5、按萝卜的大小分类。小班数学小兔拔萝卜教案 篇2活动目标：1、能细致视察事物，发觉事物的不同特征。2、学习依据大小、颜色、种类对事物进行简洁分类。3、在嬉戏氛围中感知数学的好玩。活动打算：大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；开汽车音乐。活动过程：一、去萝卜地：明确角色，激发爱好1、说说自己的角色及背包的不同。2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。二、拔萝卜：发觉并描述萝卜大小、颜色、种类的不同1、视察发觉萝卜的不同农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？2、幼儿尝试拔萝卜。每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。3、沟通检查：说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类1、视察箩筐的不同这些箩筐有什么不一样？应当装什么样的萝卜呢？2、请个别幼儿示范送萝卜。3、集体送萝卜。4、沟通检验结果。四、晒萝卜：整体感知数量1、数数每种萝卜各有多少。2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？五、抬萝卜回活动室小班数学小兔拔萝卜教案 篇3活动目标：1、在轻松的嬉戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。2、激励幼儿主动思索、大胆尝试，感受活动的乐趣。3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。活动打算：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、录音机、磁带、兔子舞音乐。3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），两座小桥（平衡木）、草地（垫子）。活动过程：一、起先部分1、组织幼儿到活动场地（老师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合“今日天气真不错！来来来，妈妈带你们到外面去玩吧。”2、幼儿自由探究跳“妈妈知道宝宝们最大的本事就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。”（1）幼儿自由跳，老师视察幼儿跳的动作（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。（双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作）3、学习自然轻松地双脚同时向前跳“今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉有只小兔向前跳得又快又稳。确定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提示幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地灵巧。（2）幼儿练习双脚向前跳。4、开展嬉戏“拔萝卜”（1）设置情境：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了！可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀？”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。（2）交待玩法；“去萝卜地有两条路，一条要过小桥，另一条要过草地，然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜爱的路，我们最终在萝卜地里碰面，好吗？”（3）幼儿自主选择路途开展嬉戏。（4）小兔拔萝卜；幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，依据颜色分别放到相应的筐中。（5）送萝卜5、结束部分（1）老师带领幼儿做放松活动（2）在音乐声中，老师带领幼儿回活动室。（3）老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。小班数学小兔拔萝卜教案 篇4设计理念：萝卜对于小班的孩子是很熟识的，最近在语言课上学习了拔萝卜的儿歌，孩子们特殊感爱好，常常在课间唱起来，俗话说爱好是孩子最好的老师，是否能将拔萝卜设计成数学活动，我想孩子们会在爱好的引导下主动主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动，在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜-拔萝卜-装萝卜-运萝卜的过程中学会手口一样地点数3以内的数，并且能把数量一样的进行归类，最终让孩子在数学活动中体验欢乐。活动目标：1.能手口一样地点数3以内的数，并能说出总数。2.精确感知3以内的数量，学习按量归类。3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的数数。4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：学问阅历打算：物质材料打算：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)萝卜卡片若干。活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。1.出示小白兔看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。小挚友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗?让我们开着小汽车动身吧。2.目测萝卜数量二、拔萝卜，能手口一样地点数3以内的数。1.自由选择萝卜，并说出萝卜数量。萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，打算好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小挚友说一说。谁来告知大家你拔了几个萝卜?2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜?这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。1.出示箩筐子萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么?它们都一样吗?这个箩筐里应当装几个萝卜呢?2.装萝卜请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说：三只兔子我送你三个萝卜。四、运萝卜，体验帮助别人的欢乐。今日小白兔特殊兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的嬉戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，整个活动中幼儿主动参加的主动性较高。层次清楚，学习本事由易到难，支配合理。目标的制定也能结合教化纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点相宜。能关注全体幼儿，帮助实力弱的幼儿学好本事。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭双脚并拢行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最终的嬉戏可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。小班数学小兔拔萝卜教案 篇51、能用语言正确描述“1”和“很多”。2、初步理解“1”和“很多”之间的关系。3、情愿参与嬉戏活动。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、培育幼儿敏锐的视察实力。1、小兔头饰1和萝卜玩具若干，一个筐子。2、幼儿用书第1册第11页。3、一和很多教学挂图一副。4、音乐磁带火车开。一、起先部分：儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，老师扮兔妈妈。师：今日天气真好，我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。二、基本部分：1、引导幼儿感知“1”和“很多”。老师：珍宝，快坐下休息一会。我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引导幼儿说出“1”和“很多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳很多下。拍一下手、拍很多下手。2、嬉戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“很多”之间的关系.?导语：珍宝们真聪慧，哎呦，我的肚子饿了，我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下，跳很多下。瞧，菜地里有多少萝卜？(引导幼儿说出“很多)萝卜太大了，“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里老师小结：把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有很多萝卜“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜导语：珍宝们帮妈妈洗洗萝卜吧，妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下，洗很多下。3、出示挂图，请幼儿找寻“1”和“很多”。导语：瞧，今日妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿视察：图上有什么？它们有多少？(老师引导幼儿完整的说出一句话：如图上有一只母鸡。4、找寻身边的“1”和“很多”。导语：“1”和“很多”他们可喜爱找挚友了，我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个？什么东西是很多个？三、结束部分开火车到活动室外接着找寻“1”和“很多”。小结及反思孩子们在“兔妈妈”的带领下相识了“1”和“很多”，故事情节的设定让孩子们更主动的参加。然而在组织孩子们拔萝卜的时候，预先设想不够，导致第一次拔萝卜没有胜利，其次次先对孩子们进行强调，孩子们进行的还挺顺当。小班数学小兔拔萝卜教案 篇6活动目标：1、学习向前、向左、向右改变跳，熬炼腿部肌肉实力。2、体验体育嬉戏的欢乐。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体。幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。2、供应材料，自由探究。幼儿自由探究，玩圈的方法，老师视察。幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。3、嬉戏。老师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。活动反思：幼儿的爱好性很高，自始至终幼儿都有极高的爱好性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的爱好性轰托气氛。幼儿在快乐的.乐曲中开展体育活动即达到了熬炼身体的目的又真正喜爱参与体育活动。小班数学小兔拔萝卜教案 篇7设计思路：幼儿在熟识拔萝卜故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。一、活动目标：1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的依次讲解并描述和情景的内容。2、在根据依次看故事动画中，记忆故事中角色出场的依次。3、乐意参加表演故事的活动，懂得人多力气大的道理。二、活动打算：拔萝卜动画片三、活动过程：（一）播放故事，激励幼儿了解故事中的角色和情节老师：刚才故事里出现了哪些小动物？（二）绽开部分（1）老师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。老师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠）老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？三、引导幼儿尝试完整表演故事。（老师请个别小挚友上来表演，请小挚友试着和老师一起讲，主要驾驭“XX来拉，来拉”“?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小挚友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（老师引导全部小挚友一起分角色表演这个故事）小班数学小兔拔萝卜教案 篇8内容：拔萝卜目的：1、能够依据嬉戏情节发展，仿照常见动物的语言、动作等进行表演。2、能遵守简洁的嬉戏规则。如；在指定的范围嬉戏。不争抢玩具，用好玩具放好。3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算：1、阅历打算：幼儿熟识拔萝卜的故事。2、物质打算：1）、自制大萝卜一个。2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。3）、各种动物头饰。4）、背景音乐。玩法：一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿嬉戏爱好。二、幼儿选择角色进行表演。激励幼儿大胆的进行想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇?老师刚好表扬创建性表演的幼儿。三、发展情节1、老师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”2、老师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行嬉戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）3、老师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展嬉戏情节。四、评价整理大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班数学小兔拔萝卜教案 篇9活动名称：体游活动内容：小兔拔萝卜活动目标：1.练习双脚向前跳.2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。活动打算：1.小兔子头饰若干；2.胡萝卜若干，分散在场地一端；3.塑料圈若干；活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1.打算活动（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：“天亮了，孩子们该醒了。”在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。（3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。2.教幼儿跳：屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。3.嬉戏：小白兔拔萝卜兔妈妈说：“孩子们，我们要起先劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应当怎么去呢？”开汽车“小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。4.结束部分：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。小班数学小兔拔萝卜教案 篇10设计意图小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。活动目标：1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的实力。2、通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。活动打算：兔子舞音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、拔萝卜音乐。活动过程：一、打算部分老师带领孩子一块在兔子舞音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的嬉戏活动氛围，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作实力。二、活动过程1、角色安排和装扮老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特别的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？2、拔萝卜（1）驾驭面部表情改变：拔不动（发愁）-拔动了（有点兴奋）-萝卜拔出来了（拍手、跳动、欢呼）。（2）留意跟随音乐节奏。（3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。三、结束部分几名幼儿开车将萝卜送回了家。活动反思：幼儿通过嬉戏，提高了双脚向前跳的实力，并且培育了团结意识。小班数学小兔拔萝卜教案 篇11活动目标：1、学习双脚并拢、跳动60厘米的线段。2、通过观看时翻译机自身的练习，进一步驾驭前脚掌轻轻的落地跳的技能。3、能正确的用数字表示点的数量，以及使点与数字相等。4、在嬉戏的过程，能遵守嬉戏规则。活动打算：1、兔妈妈头是一个，红、白萝卜若干（萝卜上有相应的点和数字）箩筐两个2、宽松带两根，录音机及相应的磁带3、场地布置：用宽松带摆成60厘米的小沟，小狗的前面摆些萝卜活动过程：一、老师戴着兔妈妈的头饰，幼儿做小兔，随着音乐跳到场的上来。“小挚友们看，老师变成了谁？”“你们情愿做我的小宝宝吗？”“小宝宝，跟着妈妈到草地上去吃嫩青草。”（放音乐小兔跳）二、嬉戏：找挚友随着音乐找挚友，幼儿随意的找一个好挚友，做动作，握手、敬礼、拍手的动作。嬉戏2遍。三、幼儿练习跳动60厘米宽的小沟。1、兔妈妈在草地上嬉戏时，发觉一块萝卜地。可到萝卜地有一条宽宽的小沟，兔妈妈问：“我们怎样过去呢？”2、幼儿回答后，请幼儿示范自己说的动作。3、老师示范整个动作，要求幼儿前脚掌轻轻的落地跳。4、幼儿练习2次。四、嬉戏：拔萝卜跳过宽宽的小沟，来到萝卜地。兔宝宝每人拔一个白萝卜，并视察萝卜上的点，要求兔宝宝用铅笔画上与点相应的数字。然后放到相应的箩筐里。嬉戏两次。其次次时，把萝卜变成红萝卜，且把题目变更成使点与数字变成一样多。五、播放音乐，嬉戏结束。幼儿整理场地，抬着萝卜回家。