小鸭找朋友幼儿园小班语言教案汇编.docx

小鸭找朋友幼儿园小班语言教案小鸭找挚友幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。2、培育幼儿宁静的听别人讲解并描述的习惯，并激励他们在集风光前大声的表述。活动打算：1、教学图片若干张。2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐找挚友。活动过程：一、自由介绍“我的好挚友是×××”请幼儿介绍“我的好挚友是×××”，并与好挚友握握手，抱一抱。二、猜谜语“小鸭”，并引出讲解并描述的主题。1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲解并描述图片内容。1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里兴奋吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的挚友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，接着练习对话。（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。（3）自由沟通说。4、讲解并描述最终一段探讨：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。（3） 个别、集体、小组轮番说。五、集体舞找挚友。小鸭找挚友幼儿园小班语言教案21、情感看法目标：教化幼儿要喜爱交挚友，大家一起玩才欢乐。2、实力技能目标：培育幼儿宁静的'听别人讲解并描述的实力，并激励他们在集风光前大声的表述。3、认知目标：培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。1、教学挂图“小鸭找挚友”。2、幼儿已熟识音乐律动活动找挚友。重点：能比较完整、连贯的讲解并描述出图片的主要内容。难点：敢于在集风光前大声地讲解并描述。一、利用教学挂图导入。出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的爱好。同时老师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！二、通过视察、提问感知理解讲解并描述对象。1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里兴奋吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请挚友呢？挚友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有阅历讲解并描述。1、老师接着拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲解并描述图中的主要内容。2、请几名语言实力强的幼儿到前面讲解并描述。老师以激励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲解并描述。四、以“平行提问”的方式引进新的讲解并描述阅历。1、再次拉动拉线教具，讲解并描述图片内容。一天小鸭来到池塘里游泳，他望见谁来了？怎么说的？对！他望见小兔了。他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的挚友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最终望见谁了？对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的？小龟又是怎么回答的？小龟说：好啊！我和你一起玩！小鸭最终找到挚友了，他心里怎么样？2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲解并描述。五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲解并描述阅历。1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。2、拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲解并描述阅历迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的阅历上来。六、结束部分：放音乐找挚友做律动自然结束。