小班美术教案彩色的雨滴汇总.docx

小班美术教案彩色的雨滴小班美术教案彩色的雨滴1活动目标：1。能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2。学会用抹布擦干净手的方法。活动过程：一、课件导入，激发幼儿爱好。二、讲解示范。1。示范画彩色的雨滴。（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里起先点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2。请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1。提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2。巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指引画”，小挚友们第一次接触手指引画，爱好特别高。活动前小挚友们和老师一起视察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小挚友是随意点雨滴，并没有根据“从上往下”的依次进行点画。另外，还有部分小挚友遗忘把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指引画”方面多加练习。小班美术教案彩色的雨滴2活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2.学会用抹布擦干净手的方法。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动过程：一、课件导入，激发幼儿爱好。二、讲解示范。1.示范画彩色的雨滴。(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里起先点的.呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今日的美术活动是一个“手指引画”，小挚友们第一次接触手指引画，爱好特别高。活动前小挚友们和老师一起视察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小挚友是随意点雨滴，并没有根据“从上往下”的依次进行点画。另外，还有部分小挚友遗忘把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指引画”方面多加练习。小班美术教案彩色的雨滴3活动目标：1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指引画表现雨点欢快地落下，跳动的心情。活动打算：1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指引画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。活动过程：一、起先部分1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？2、跟着老师一起唱歌曲大雨小雨提问：下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的？（请幼儿仿照下雨的动作）二、基本部分1、尝试用手指引画雨滴。师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？（1）请幼儿尝试手指引画出雨滴（2）幼儿空手练习一下一下地点，留意"点"和"提"的动作。2、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿一下一下地点画小雨，留意"点"和"提"的动作。3、展示幼儿的作品三、结束部分1、活动评价：幼儿相互观赏彩色的雨滴2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家活动反思：本次活动是一节美术彩色的雨滴，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜爱各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐嬉戏大雨小雨作为导入活动，并让孩子用手指引的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指引画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳动的心情。