小班游戏揪尾巴教案精品.docx

小班游戏揪尾巴教案小班嬉戏揪尾巴教案1一、活动目标1.发展幼儿四散跑的实力和熬炼快速躲闪的实力。2.遵守嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。二、活动打算自制长尾巴1.起先部分（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。（2）仿照小动物走路，来起到活动身体的效果。2.基本部分。老师和幼儿共同嬉戏嬉戏起先，老师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，老师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法爱护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿短暂退出嬉戏。没被捉掉尾巴的小挚友在自己的手腕上套一根牛皮筋。探讨：怎样做才不会被别人揪下尾巴。幼儿嬉戏：幼儿两人一组相互捉尾巴，成功者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小挚友相互揪尾巴，成功者套一根牛皮筋。3结束部分（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。（2）告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验胜利的喜悦。（3）老师会把小挚友找到的爱护尾巴的好方法告知小动物，他们肯定会很兴奋的。小班嬉戏揪尾巴教案2小班嬉戏揪尾巴课程很好的熬炼了孩子的奔跑活动，躲闪实力，让孩子们不再沉迷于电视机或嬉戏机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。嬉戏目标1、发展幼儿四散跑的实力和熬炼快速躲闪的实力。2、遵守嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。3、主动尝试松紧带圈的多种玩法。4、了解松紧带的多种玩法，大胆创新。5、发展走、跑、跳等基本动作。嬉戏打算1、活动场所打算(最好是户外场所)。2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。嬉戏过程一、起先部分听音乐玩变形人的嬉戏。拿松紧带玩变形的嬉戏。(可以变成8字、小园、长园等)二、基本部分1.分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿探讨玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分散练习。师：请小挚友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的挚友一起玩。(幼儿再次尝试)4.嬉戏“揪尾巴”。规则：老师做揪尾巴的.人，小挚友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。三、结束部分1.放松活动。2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。小班嬉戏揪尾巴教案3小班嬉戏揪尾巴教案3爱玩是孩子的天性，特殊是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外嬉戏，对他们来说具有很强的吸引力。户外嬉戏揪尾巴，是孩子们最近时常玩的一种新的嬉戏。在嬉戏起先时，大部分幼儿不知道怎样躲避别人的追逐，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有肯定的技能和技巧。经过几次反复的嬉戏后，幼儿的主动性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个嬉戏过程中，孩子们非常兴奋和喜爱，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都快乐地跑向四周，角色很投入，所以面几次的嬉戏进行的较顺当，孩子们真正的从中体验了合作嬉戏带来的欢乐。嬉戏优点：尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处：缺乏老师更大的敏捷性、应变性。分析：小班的孩子其实还是喜爱玩易驾驭的单一的动作的嬉戏，他们喜爱玩同一类嬉戏尤其喜爱角色化的嬉戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的嬉戏，对他们来说具有肯定的挑战性。小班嬉戏揪尾巴教案4活动目标1.主动尝试松紧带圈的多种玩法。2.了解松紧带的多种玩法，大胆创新。3.发展走、跑、跳等基本动作。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。活动过程一、起先部分听音乐玩变形人的嬉戏。拿松紧带玩变形的嬉戏。(可以变成8字、小园、长园等)二、基本部分1.分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿探讨玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分散练习。师：请小挚友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的挚友一起玩。(幼儿再次尝试)4.嬉戏“揪尾巴”。规则：老师做揪尾巴的人，小挚友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。三、结束部分1.放松活动。2.最终两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。教学反思培育了幼儿肢体的敏捷性，促进幼儿健康成长。小班嬉戏揪尾巴教案5活动目标：1.激发学生主动参加体育活动的爱好。2. 发展协调、灵敏的素养，促进智力开发。3.让幼儿学会去探究更多的玩法。活动打算：假尾巴15条活动过程：一、热身活动师：小挚友们，等下我们就要进行一场竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动）二：介绍嬉戏规则师：（老师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴师：我请个别小挚友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小挚友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。师：小挚友，刚刚这6位小挚友玩的对吗？在跑的过程当中我们要留意什么呢？ 在跑得过程中，我们要留意平安，不能有意把小挚友推到，知道了吗。三、进行嬉戏师：现在，我来分组，一半的小挚友将尾巴夹在裤腰上，一半的小挚友去揪小挚友的尾巴，肯定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小挚友，老师就要请你休息一下了，看看别的小挚友是怎么玩的。预备，起先！（幼儿起先玩） 师： *小挚友玩的真好，老师真喜爱你！（表扬玩的好的小挚友）（点出玩的不好没有遵守规则的小挚友）师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小挚友带上尾巴，让刚刚带尾巴的小挚友揪尾巴。（嬉戏起先）（惩处：跑出范围外视为犯规，将停止嬉戏一次。）师：小挚友，现在2个小挚友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探究更多的玩法）活动结束师：刚刚有个小挚友玩的很好，现在我们一起来学学，全部的小挚友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。小班嬉戏揪尾巴教案6活动目标1、乐意和同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。2、能在指定范围内躲闪跑。活动打算彩色布条平整的场地活动过程一、嬉戏起先：1、幼儿想想怎样玩布条。幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。2、老师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。3、老师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，老师数“一二三”，幼儿起先在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿接着进行嬉戏。4、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能爱护好自己的尾巴？激励幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。二、幼儿自由玩揪尾巴1、上局玩下来获胜的小挚友换当老虎进行揪尾巴。2、老师提问：要怎样才能够爱护好自己的尾巴。3、相互沟通共享各自的玩法。延长活动将幼儿探究的新玩法揪尾巴的嬉戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验嬉戏的欢乐。活动反思揪尾巴这个嬉戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的敏捷性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在嬉戏中还是比较敏捷的。从而培育了幼儿在嬉戏中的合作意识及合作实力，让幼儿在嬉戏中体验合作的欢乐。