小蚂蚁避雨大班音乐教案汇总.docx

小蚂蚁避雨大班音乐教案小蚂蚁避雨大班音乐教案1活动目标：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。2、依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。3、体验帮助别人的欢乐，萌发关切他人的美妙情感。4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲;5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱;活动打算：1、依据歌曲内容制作相应的课件。2、录音机、雨声磁带。活动重点：以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。活动难点：依据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。活动过程：一、视察图片、故事导入，初步熟识歌词。1、引导幼儿视察图片揣测故事内容。一天，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么办呢?请小挚友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事?2、老师在音乐伴奏下讲解并描述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。二、幼儿学唱新歌。1、老师完整范唱歌曲。2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。3、激励幼儿加上动作表情完整表演。三、幼儿分角色进行合作表演。1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。2、激励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。四、自然结束。这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟识会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小蚂蚁避雨大班音乐教案2活动目标1、激发幼儿关切他人的美妙情感。2、指导幼儿安排角色，合作进行表演。3、引导幼儿有情感的歌颂，唱准附点音符和休止符。活动打算1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。活动过程一、起先部分：带幼儿到室外视察小蚂蚁，引起课题。二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。（1）老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），突然天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼喊小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“感谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。（4）老师唱：你帮我，我帮你，世界最漂亮。2、小挚友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。4、老师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌。（1）幼儿听老师弹琴一次。（2）完整教幼儿演唱歌曲。（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。（4）集体一起演唱。6、幼儿创建性地表演歌曲。1）引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。打算：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。第一段（1）（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。其次段（1）（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。（12）（21）小节。2）、完整的进行歌表演。7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。激励幼儿大胆表现自己。集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。三、结束部分：观赏故事录音小蚂蚁做火车。四、活动延长：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。小蚂蚁避雨大班音乐教案3活动目标1、熟识旋律，依据歌曲情景设计简洁的动作进行表演。2、培育幼儿依据角色进行分工合作表演。3、让幼儿体验合作表演的乐趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、体验歌颂活动带来的愉悦。教学重点、难点1、请幼儿依据老师范唱歌曲句子找出相应的图片，并根据歌曲的先后依次贴在黑板上。2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真漂亮！”活动打算1、图谱2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。3、 音乐CD。活动过程一、向幼儿打招呼，引出主题。二、 老师出示图谱，帮助幼儿理解图意。1、老师向幼儿提问：你们看到了什么？它们在干什么？2、 老师告知幼儿老师把这个歌曲变成了一首特别好听的歌曲。三、 老师范唱歌曲，请幼儿找到相应的图片。1、 老师范唱第一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。2、 老师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片根据歌词的先后依次摆放在黑板上。四、 幼儿学唱歌曲。1、 老师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。2、 老师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。3、 老师请幼儿转过身去演唱歌曲，假如幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。五、 请幼儿设计简洁的动作进行表演。1、 老师把幼儿分为8个小组，每组拿一张图片设计一个动作进行表演。2、 幼儿依据图片指示设计动作，老师巡回指导幼儿。3、 老师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。4、 老师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。5、 老师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。六、 引导幼儿依据情景角色进行合作表演。1、 老师告知幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很兴奋。想邀请大班的小挚友来表演。2、 选择头饰，分角色合作表演。3、 互换角色，合作表演。七、 引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关切他人的美妙情感。1、 老师：小挚友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应当向他学习，做个关切别人、帮助别人的好孩子。八、结束部分。1、请幼儿回家后把今日学的歌曲表演给家人看。教学反思在这节活动过程中，幼儿的留意力很集中，对活动很感爱好。在老师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清晰。老师在与幼儿探讨设计动作的时候应当多问问幼儿的看法，而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了肯定的发展，也对这次教化内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中，我会多去理解敬重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、学问技能和主动的特性。小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。小蚂蚁避雨大班音乐教案4活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿视察、熟识、理解和记忆歌曲内容。培育幼儿的视察、分析，口语表达等方面的实力。2、学习2/4拍歌曲的美丽，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。3、培育幼儿喜爱歌颂活动的爱好，陶冶幼儿情操。4、培育幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边须要帮助的人。活动打算：1、熟识弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6张。3、幼儿学前学问打算：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。重点难点：学习驾驭歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音嬉戏，进行练声。2、导入新课：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图画，请你们细致地视察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告知我。3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导。4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整呈现给幼儿，引导幼儿比照学习 23遍。5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。6、理解歌词中有困难的地方：小挚友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张干脆跳过抽去全部图谱（依据幼儿驾驭状况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲驾驭程度。活动小结：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小挚友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，特别感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声感谢吧，在生活中，小挚友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教化幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特殊是有困难，须要帮助的人。小蚂蚁避雨大班音乐教案5一、活动内容：歌颂活动小蚂蚁避雨二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿视察、熟识、理解和记忆歌曲内容。培育幼儿的视察、分析，口语表达等方面的实力；2、学习2/4拍歌曲的美丽，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培育幼儿喜爱歌颂活动的爱好，陶冶幼儿情操；4、培育幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边须要帮助的人。三、活动打算：1、熟识弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前学问打算：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习驾驭歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音嬉戏，进行练声2、导入新课：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图画，请你们细致地视察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告知我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整呈现给幼儿，引导幼儿比照学习23遍5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小挚友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张干脆跳过抽去全部图谱（依据幼儿驾驭状况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲驾驭程度。五、活动小结、延长小结、情感教化：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小挚友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，特别感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声感谢吧，在生活中，小挚友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教化幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特殊是有困难，须要帮助的人。小蚂蚁避雨大班音乐教案6一、活动内容：歌颂活动小蚂蚁避雨二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿视察、熟识、理解和记忆歌曲内容。培育幼儿的视察、分析，口语表达等方面的实力；2、学习2/4拍歌曲的美丽，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培育幼儿喜爱歌颂活动的爱好，陶冶幼儿情操；4、培育幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边须要帮助的人。三、活动打算：1、熟识弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前学问打算：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性四、活动重、难点：学习驾驭歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音嬉戏，进行练声2、导入新课：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图画，请你们细致地视察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告知我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整呈现给幼儿，引导幼儿比照学习23遍5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小挚友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张干脆跳过抽去全部图谱（依据幼儿驾驭状况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲驾驭程度。四、活动小结、延长小结、情感教化：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小挚友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，特别感谢小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声感谢吧，在生活中，小挚友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教化幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特殊是有困难，须要帮助的人。