师德师风报告会心得体会汇编.docx

师德师风报告会心得体会师德师风报告会心得体会1在xx月xx日下午，我参与了高平市师德师风先进事迹报告会。报告会中，三位老师的汇报使我深受感动。特教杜艳梅老师面对特别的孩子、面对办学的困难，知难而进，成果斐然；河西镇办中学焦香花老师用坚决的信念和执着，诠释了从一名代理老师到公办老师的奋斗轨迹；东方红小学老师靳淑琰老师爱生如子，精益求精，彰显共产党员的本色。她们也只是一名平凡的人民老师，但他们却都要着一颗不平凡的心，她们是用她们的生命奋斗在一线，是把她们全部的爱倾注在了教化事业上。在听她们的事迹时，我的脑海中时常出现出她们努力工作的画面，同时也在心里暗暗问自己，是否也对自己的学生做到了自己的全部努力呢？在这对比之下，我感受到了她们是那么的宏大，自己却是那么的渺小。正如靳老师说的：老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。回想一下自己在这一年中的点点滴滴，存在着很多的缺点和错误。如间或对学生发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，通过这次的学习，我深刻相识到我的缺点和错误，争取在以后的教化教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德师风报告会心得体会2xxxx年xx月xx日，城关中心校在阜南五小召开了师德报告会，我有幸参与了报告会，听了三位老师的师德报告后，我深有感受，并深受启发，更是深受教化。三位老师年龄各异，经验有别，但有一个共同的情感爱心使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的动身点和落脚点。林杰老师每天面对不同的学生满含微笑，专心谱写着奉献之歌，帮残扶弱，尽心竭力，爱心为桥，倾注心声，她做到了三点：1、树、树立榜样。2、养、养成良好的习惯。3、带、带动全班同学做好事。张子荣老师十几年如一日任劳任怨，超负荷工作，呈现给学生的是挚情，是真情。阜南二小教育主任史蕴老师关爱学生，敬重学生人格，促进他们品德、智力、体质各方面都得到发展。不行否认，假如说名师的造就离不开肯定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。我决心以这次报告为契机，强化主子翁责任感，深化扎实、有创建性地落实好教化教学的各项工作，也引发了几点思索。一、提高自身的业务素养。不管是师德标兵还是优秀老师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务实力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教化思想和教化理念，进一步探讨新课程标准，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。二、要加强师德学习，提高思想政治素养。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教化思想和教化理念，刚好更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教化教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教化观念，实施素养教化，要求老师首先提高素养。要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。老师要不断地提高自己的教学水平。今日的时代已是学问经济的时代。科学技术日新月异，教化学心理学也有很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学心理学教化方法等方面学问，在工作中要不断探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，成为一名探讨型的老师。四，要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为人师表，授之以道。老师在向学生传授学问的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表；对国家、人民和社会仔细负责的看法；对学生良好品质的形成起耳闻目睹、潜移默化的作用。具有良好道德修养的老师，如同一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、得才兼备的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。在今后的工作中，我要规范自己的教化教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风报告会心得体会320xx年12月22日上午八时半，我乡全体教职工在乡政府办公室参与了教化局组织的“师德师风先进事迹报告会”。其间，我们倾听了来自试验中学的彩老师、心小学的校长、中学的老师、的老师以及联合校校长的精彩报告。报告团这五位优秀教化工作者用质朴的语言、真挚的情感深情地讲解并描述了自己从教以来的成长历程以及对老师职业的执着与坚守，他们饱含真情的报告不断赢得在场老师的阵阵掌声，令我心灵震颤之余不禁热泪盈眶。想当时，自己也是一个曾经满怀信念，一度想干好教化工作的女孩，可随着岁月的飞逝，琐事也纷纷而至。曾几何时，自己为这两头不见太阳的工作的辛苦而埋怨；又曾几何时，自己喋喋不休这每天如一日的超负荷的大工作量。现在的我内心五味俱全，禁不住为以前自己有过的思想波动而汗颜。五位的报告诠释了教化者对教化事业的酷爱与责任，如缕缕春风吹进我的心田，他们的教化信念坚决，对待事业兢兢业业、任劳任怨；对待学生充溢爱心，淡泊名利、无私奉献；他们开拓创新，舍小家、顾大家；他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激励着我也要树立为教化事业而献身的意念？下面我就结合五位老师的报告详细谈谈自己的心得感言。一、用爱为教化撑出一片蓝天试验中学的老师用行动诠释了老师对学生满腔的爱。她因材施教，注意学生学习习惯的养成，对待学生就像对待自己的孩子一样，让孩子们体会到慈母般的关爱。在她的爱的教化下，淘气捣蛋的学生现在也成为了博士，她就像为自己的孩子一样感到欣慰。我也有过这样的体会，假如师生感情好，那么老师表扬，学生认为是激励，老师指责学生认为是爱惜；假如师生关系惊慌，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师指责，学生认为是整人。因此，老师要教化好学生，就必需要酷爱学生，没有爱，便没有教化。当然，我们在与学生的沟通与沟通中，难免少不了辛酸与苦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，或许因为个别学生的误会！但常言说的好：为了学生的一切，一切为了学生！于是乎这种爱就变成了一种责任。这就是要我们理智地去爱学生，严格要求学生，而非对学生娇惯与溺爱、纵容姑息与放任。二、认仔细真，踏踏实实做好自己的本职工作校长始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的学理念，无论从硬件建设，还是从师资队伍培育上，刘校长都是以身作则，对待事业兢兢业业、任劳任怨。曾多次自掏腰包为学校办事情，为老师，学生解决实际困难。同时刘校长即使身在校长职位也不忘接着加强自身业务水平，主动备课岀课，时刻驾驭教学第一线的最新动态。这些也不由使想起了今年九月份刚刚调联校来的校长，他自从来我们联校后，不也是深化教学课堂听评课，每天在联校值班，舍小家、顾大家，凡大小事亲力亲为，自掏腰包为我们乡全体孩子们印发弟等等，这可是我任教以来从未见过这样卖命工作的一把手啊!榜样就在我身边，我肯定会向他们学习，虽不肯定能赶齐，但我会在今后教学工作中，加强学习先进的教化思想和教化理念，以提高自己的职业素养和业务素养，踏踏实实工作，堂堂正正做人。三、只要拼搏就能铸就辉煌校长在教化战线上兢兢业业、精于管理十几年，以其扎实的工作作风和精彩的工作成果，得到了师生、家长和社会各界的一样好评，成为当之无愧的“模范校长”。校长走过的是一条拼搏进取、辛勤耕耘之路。“五字”写忠诚：魂，心，公，爱，导。一身正气，公允公正，令全镇教职员工无不折服。一心一意为师生服务是他的信条，宋建业说，学校发展，必需要为老师服务，也只有服务好了，才能“得民心”！他是这样说的也是这样做的。管理“严、细、实”，“不在乎生命的长短，只在乎每一天活着的价值,”宋建业如是说。他把自己的教学实践与管理相结合，探究出“严、细、实”的教化教学管理模式。十多年来，联合校、中学的综合评估年年被评为先进单位，教化已成为全县的一面旗帜。由此看来，师德的培育和提高，不管是对老师还是对中高层教化管理者都尤为重要。只要你师德正，师风正，干的正，行得正，努力进取，奋斗拼搏，你就会赢得事业的巅峰。我真诚的感谢这些师德标兵们，感谢他们让我看到了老师的人生价值，让我懂得了如何为师。通过这次学习，我决心以这些优秀的老师为榜样，时时刻刻严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自身的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，每一位老师，把工作做好，无悔与自己的青春！无愧于“人民老师”这一光荣称号！师德师风报告会心得体会420*年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”，三位老师的报告深深地感动了我们，高平市师德师风先进事迹报告会心得体会。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼，他们平凡而一般，静默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让人不禁受到教化。一、用爱撑起特教事业的一片蓝天特教老师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特别学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报，残障孩子们进步了，会叫爸爸妈妈了，老师们觉得比自己的孩子叫都亲，不知不觉流下了华蜜的眼泪。二、有一种胜利叫坚守河西教办焦香花老师从代理老师努力坚守成为公办老师，历尽千心万苦，她那种静默坚守的精神深深打动了同样是代理老师的我，焦老师深爱这份职业，为此奋斗了一生，从62.5元的工资苦苦坚持，荣誉获得多，嘲讽受得也多，但她为了心爱的学生没有放弃，在父亲的支持下最终赢来了自己的将来，成为一名光荣的公办人民老师，所以她坚信“有一种胜利叫坚守”。三、老师无悔的选择东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特殊崇拜老师，所以从学经验以师范为主，学业完成后顺当成为了一名光荣的人民老师，她感到无比荣耀。为了老师这份荣光，她呕心沥血，用博大无私的师爱去关切爱惜学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，赢得了学生同等的敬重和爱戴。主动进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出，使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。由此看来，师德的培育和提高，不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的感谢这些师德标兵，感谢他们让我看到了老师的人生价值，让我懂得了如何为师，总之，通过这次的报告会，让我受益非浅，这是对我们心灵的一次净化和洗礼。师德师风报告会心得体会5xxxx年xx月xx日下午，我参与了加信中学组织的师德师风先进事迹报告会。在报告会上刘忠波、张淑霞、李相甫、董淑玉四位师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自身切身的教学阅历和教学中的感人小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平凡中见宏大，简朴中见真情，体现了他们对教化、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。一、加强学习，充溢与完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。一位老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，原来的那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。二、加强师德建设，提高自身素养。提高老师的师德修养是关键。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、关爱每位学生，做学生的良师益友。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。要做学生的良师益友，要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生；对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀老师学习，要规范自己的教化教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的老师。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。 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