小红帽幼儿园教案汇编.docx

小红帽幼儿园教案小红帽幼儿园教案1活动目标：1、通过身体动作来表现乐曲的节奏。2、选择一种乐器为音乐伴奏，培育幼儿的合作精神。活动打算：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、导入1、师：今日老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。1、师：刚听的这首音乐你们熟识吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今日呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2、播放音乐，幼儿观赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。3、师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）4、播放音乐，师引导幼儿打节奏。5、师：刚才小挚友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。三、出示图谱1师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。（嗒嗒嗒嗒）2、师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）3、师：小挚友们真聪慧，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）4、播放音乐第一段。5、师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）6、师：刚才有小挚友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。（咚、咚/嗒嗒嗒嗒）7师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小挚友探讨并学一学）小挚友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦/咚、哗啦啦啦）。128、师：最终这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起来拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。9、师：现在我们小挚友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我们原来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好）10、完整播放音乐，跟着音乐打拍子。11、师：小挚友拍的真棒，还可以用什么来打拍子呢？（启发幼儿，还可以用别的动作打拍子）现在我们来确定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们来来一次。（试拍一次）12、师：我们分组来合作一次，左边的小挚友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最终拍手的动作大家一起拍手。13、交换玩一次。14、师：刚小挚友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再来一遍。（播放音乐）15、师：小挚友合作的真棒，我们光是用手和脚打拍子一点意思也没有，看！老师带来了什么？四、出示乐器，共同合作演奏。1、师：看，老师带来了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今日请它们来和我们玩打击乐，给小红帽配乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板应当拍几下？（拍两下）2、师：碰铃可以用来代替哪个？（小手），那我们就用碰铃来代替小手。3、师：弧线可以用哪个乐器来代替啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的啊（沙沙沙），我们就用铃鼓来做弧形的动作，我们来学一学。4、师：今日我们小挚友们都来做演奏家，老师来做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边就做动作。（不配乐试拍节奏）5、师：小挚友演奏的.真棒，现在我们加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音乐）6、师：小挚友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的地方）8、师：小挚友演奏的真棒，现在我们来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置）六、交换乐器演奏。1、师：我们拿上我们的乐器打算起先。（播放音乐演奏）2、师：有的小挚友想还有一种乐器我没有演奏过呢，我们再来交换一次。（再次交换位置）3、师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我们跟着音乐再来一遍。（播放音乐演奏）小结：小挚友演奏的真棒，今日我们学习了一个新的打击乐，这个音乐还可以用其他的乐器演奏，下次老师带来和你们一起玩，好不好！小红帽幼儿园教案2活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动打算：小红帽歌词内容图画三张、歌曲小红帽、视频小红帽的故事。活动过程：一、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么二、观赏歌曲小红帽1、老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词2、老师播放歌曲小红帽、请幼儿观赏3、老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。4、老师与幼儿共同朗诵歌词。5、幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。三、小红帽引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演小红帽引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事