师徒结对徒弟心得体会例文.docx

师徒结对徒弟心得体会师徒结对徒弟心得体会1转瞬间又过去了两个月，回顾这两个月的工作，虽然很劳碌，但却在劳碌中收获着工作的阅历和学生的进步。作为年轻老师，我有志向有激情有闯劲，但我缺乏阅历，还存在许多不足，作为包班老师，深知肩头所担当的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广袤的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了兰老师的失物招领，兰老师丰富的评价语言，充分调动了孩子学习的主动性，在她的课中，时间总是在不知不觉中就消逝了，我和孩子们一起兴趣盎然听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，兰老师的课给我感受最深的就是思路清楚、重难点突出，课堂富有激情与活力，他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好!真正做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候，也采纳了兰老师的思路，但是对课堂的限制还是达不到兰老师的那种水平，许多时候都会出现语言的空白。课后我们经常坐在一起沟通上课后的体会，在多次听师父的课的过程中，我渐渐体会到了她灵动的思想，并且精确把握每一节的闪光之处，可以说，兰老师对我的语文教学产生了极为深远的影响。师父给我评课时，会反馈许多我自己没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。荷叶圆圆这篇课文脉络非常清楚，我就根据课本上的写作依次把课文通了一遍，课后兰老师的点评让我茅塞顿开：问问孩子，你喜爱哪一部分?起来和大家共享一下，孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原来课还可以这样上!兰老师授予我的"渔"，肯定会让我在后期的"捕鱼"过程中收获丰厚!师父在给我评课时，不仅在理论上给我进行指导，更是在许多详细问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白了课堂上要体现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思索它对实现课堂目标的作用，不知道效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映状况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。和兰老师同时担当一年级包班的教学工作，工作内容和性质的相像，为我向师父的学习供应了得天独厚的条件，不管是在吃午饭时还是课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理相互沟通沟通，而且兰老师特殊虚心与温柔，在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助。我将不断地向兰老师学习，不断提高自己，向专业型老师发展，这是我又一目标。师徒结对徒弟心得体会2时间如白驹过隙，转瞬间，快一学期，在这学期里我学习了许多，也收获了许多。下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。作为一个有些许教学经老师，在工作中我不敢放松，活到老学到老。教化也一样，只要拜师都有收获。从备课到上课的每一环节，熟识教材，细心设计，力求把握重点难点，使课上内容简洁易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。仔细上好每一节课。坚持听各位老师的课，学习师傅和其他老师的教学阅历，提高自己的教学方法。古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见身为人师除了教书本学问以外，更重要的是传授生活道理、解答人生怀疑。育人难，难在对学生的劝服和诱导上。老师要有渊博的学问。基本学问、基本理论驾驭得不够，不擅长适当拓展学生的学问面，不擅长补充教材之外的学问，这样就无法完成老师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而看法。老师想要渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于现状，已有的学历和已驾驭的学问。实践告知自己不仅要留意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”。吴老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展。这一学期以来，在吴恩慈老师的悉心指导下，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。我总是时刻告知自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力情感、看法与价值观的发展。让自己更好成长，努力成为优秀的老师。把自己的全部学问教给学生。通过实践，不断总结阅历，诚意感动学生。我想，一名优秀老师是有爱心、勇于创新和思索的老师，这也是新时代对老师的要求，我要做的更好。师徒结对徒弟心得体会3白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我特别感谢学校领导为我们老师创建条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！我学到了许多教学方面的学问，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时担当初中历史的教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且钱老师特殊的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，我觉得的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚起先，都是我讲得多，学生没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何限制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作。记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很惊慌的，钱老师得知这种状况，就刚好地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮助下，这堂课开得很胜利。在钱老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，在平常的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊细致。留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受钱老师会在评课时刚好地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习学问。我们常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教化教学阅历，同时也看到了他那务实的工作看法，这深深地影响着我，而他对我生活上的关切更让我倍感暖和。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会接着努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，主动创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！师徒结对徒弟心得体会4时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了南关的教化教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。来到南关，让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。这时学校刚好推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了广袤的平台。在这个活动中我有幸拜刘主任为师。我和刘主任同时历史教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且刘主任特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在刘主任的身上学到了不少东西！，在刘主任的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在刘主任的'要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。刘主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。此外，刘主任的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向刘主任学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标。师徒结对徒弟心得体会5告辞菁菁的高校校内，走上三尺讲台，转瞬间我作为贺兰县第一中学大家庭中的一员已近四个月。虽然只是一名临聘老师，但那份欣喜难以言表。然而工作之后才明白:有热忱是一回事，能做好是另一回事，有很多问题是我从来都没有接触过的，我起先深感自己学问、实力的欠缺，工作中我经常陷入手足无措的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程”，为我的成长创设了广袤的平台。学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与吴晓丽老师结为师徒，这使我在教学工作中有了引路人。在晓丽老师的帮助下，我的教学实力、学习实力、学问水平都得到了提高，同时在师傅及组内老师关切爱惜下慢慢适应语文的教学工作。晓丽老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的看法，这一切都让我感觉特殊踏实，她指导我备课、备学生，使我获得了许多学习和工作的动力，帮助我渐渐走出尴尬、窘况的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教化工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。回顾这一学期的体验与感受，我获得了许多的启发和教化教学、管理阅历，使自己在教学方面正一步步地走向状态，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:首先，与阅历老师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。作为一名新老师，把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点，在备课时，我经常通过当面请教.微信的方式来向晓丽老师说我的备课思路，晓丽老师总是有求必应，常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何与学生之间互动。晓丽老师耐性和我沟通，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，探讨她组织教材、把握课堂，组织课堂语言等方面的技巧，老师也往往给我以恰当地指导。指导我写下每节课得教学反思。我也常常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学实力，平常还应留意反思、积累，每节课都写下简约反思。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的阅历和教训，刚好发扬优点。再次作为一名新老师，我从吴老师那里学习到，老师因用自己的爱去暖和每一位学生。每次听师傅的课，都感觉特殊亲切，她会走进学生中去，设身处地的想学生所想，怎样才能让学生爱上语文，从这节课中学有所获。亲其师才能信其道。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。回顾这一学期的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长供应了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了语文这门课学问的丰富，也体会到了做一名语文老师要不断积累自己的学问，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中，让学生真正爱上这门课，学有所获，语文来源于生活，让学在生活中乐于说语文，学语文。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也因为这个平台，青年老师才能快速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了老师之间的沟通和相互学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。师徒结对徒弟心得体会6时间飞逝，转瞬之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对”活动中，我和有着丰富教学阅历和班主任工作阅历的方主任结为师徒，深感荣幸。可以说，我的师傅就好比是一个丰富的资源库，有很多值得我们学习和借鉴的地方。因此，在这学期我要虚心向师傅学习，请教，真心诚意的接受师傅的指导和督促，也感谢学校为我们搭建了这次学习、沟通的平台。作为徒弟的我，须要进步，须要成长，我要制定安排，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去，平日里肯定要勤学多问。作为师傅的方主任她不仅担当着五年级语文的教学工作，而且还分管着教育处的部分工作任务，平日里工作任务很繁重，可是每当我在教学中有怀疑、不解时，师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难，她总是知无不言，言无不尽，实实在在让我感受到她真诚的关切。在相互的探讨与思索中让我在方主任的身上学到了不少东西！在方主任的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。在平常的教学中，我要做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。此外，方主任的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标。师徒结对徒弟心得体会7和闫老师结缘于第一次的心理活动，心理程老师让我们不许说话俩俩四目相对，几分钟后说说看到了什么。瞬间，我从闫老师那澄澈的双眸中看到了温顺、和善、亲善、可亲、可敬。忽然，我热泪盈眶，不敢再直视她的双目，轮到我发言我都已经泣不成声，从今见到她就感到特别亲切！我今年首次教五年级数学，感觉有点吃力，闫老师刚好去年带过，原来就想着以后多向她请教呢，赶上学校“师徒结对”活动的适时实行，领导将年轻的骨干闫老师和教学阅历丰富成果又好的常老师派给我做师傅，这如同雪中送炭给了我希望和信念。于是我坚持每周听师傅一节课，这样一来无意之中就增加了我们沟通和相互学习的机会，现将我的的一些体会总结如下：一、 感动于师傅的关爱、无私和敬业学校支配的公开课轮到我了，恰巧遇到外校老师来听课，我走到师傅常松霞老师跟前说：“常老师，该我讲课了，你觉得分数与除法怎么样？”她一看就发觉有个学问点不好讲。我又说：“那您帮我选个课题吧！有外校老师来听，不比平常只有咱们自己人轻松，更不能丢咱学校脸面。”随即，她便双手举起课本，眯起眼睛（眼花看不清）仔细的探讨起合适的课题。“就讲第一节分数的产生和意义吧，反正咱们课也进行到这儿了。”她说。定好题目后就起先探讨如何去制作幻灯片，还要考虑其内容、质量、题量以及和导学案的配套问题，当然预设问题有哪些，课堂上应当如何引导孩子们举生活中的例子去理解。常老师帮我设计各个环节的过程中，还时时常的查阅新课程课标来加以验证。放学铃声已响，她确坚如磐石的稳坐在那里，其实，她家里的小孙女还等着她回去带，但是她却始终帮我设计好这节课才肯回家。讲完这节课后，两位师傅刚好给我评课，她们异口同声地说：“这导学案必需得修改”。之前把导学案忽视，只是也许看了看没做太多修改，结果有些题让学生们不太好说明缘由。在她们的指导下，我顺当的完成了工作以来首次最大型的公开课（二三十人听）。我讲课时常老师上课，可她关切徒弟啊，怎么办？聪慧的师傅打开班班通在教室和学生一同观看录播室状况。她说我一点也不胆怯。是啊，有师傅给我做着坚实的后盾，我还怕什么呢？平常我和常老师一个办公室教室还挨着，我老是去向他请教问题，她班一个学生问我是不是没教过数学？我问她怎么知道，她答道：“你总是去问我们班老师。”师傅还很敬业，每天早上去学就到教室检查作业，比我都仔细。二、感动于师傅扎实的基本功闫老师和我不在一层楼，时见面次数就不多，她教两个班数学，我是两科，上午我们课比较集中，只有周二可以去听课，再忙也坚持去听。在听师傅的课的过程中我也有很大收获特殊是她扎实的教学功底，使我受益匪浅。闫老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连。拿面积和面积单位来说吧，首先，她让孩子们举列子都是身边的实例。比如门、书面封皮、自己凳子的凳面、黑板面、教室挂的国旗等，孩子们能看到、摸到，直观形象更易接受。其次，她激励性的语言用的好。黑板面积时让孩子们造句，闫老师用“你的仿照实力真强。“、”你能敏捷运用“、”你说的真完整“等。再次，会引导，把课堂真正交给学生。本节课课本上没有出现“面积”的定义，闫老师就是通过引导让孩子们反复的练习，让孩子们自己总结出面积的定义，整节课就是让孩子们说、摸、看，充分发挥了学生们的主题地位，在如此好玩的课堂中，信任孩子们对本节内容也会记忆深刻的。最终，适时的进行总结。，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。此外，闫老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们，一路上有你们真华蜜！师徒结对徒弟心得体会820xx年3月我同伊宁县教研中心教研员孔红伟老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发觉师徒结对是个特别有效的，促进新老老师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在孔老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的沟通教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想我的师傅孔老师，她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学，她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上，每每这时我从内心深处生出的对师傅的仰慕令我加强对自己的要求，是这种督促让我在两年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深化到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激烈又簇新，那种学到老活到老对学问孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，孔老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习主动性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。师徒结对徒弟心得体会9时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这差不多半年的时间，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了法成的教化教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。来到法成，让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。这时学校刚好推出了“帮扶结对工程”，为我的教学成长铺设了广袤的平台。在这个活动中我有幸拜王老师为师。王老师是学校精彩的语文老师，虽然不是同是历史专业，但是由于都是文科性质的学科，还是有许多相像点的。工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且王老师特殊的虚心与温柔。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。王老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。此外，王老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这差不多半年来，我向王老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标！