幼儿园中班教育读书笔记精编.docx

幼儿园中班教育读书笔记幼儿园中班教化读书笔记1星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，打算着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟识的声音。“每天回来了!”同班的老师说道。我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了许多。每天是班级里一个特别的幼儿，他的特殊在于一起先那最最显著的颈项，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。歪歪的脑袋给他造成了许多的障碍和麻烦。他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。甚至还影响到了他的智力发展，中班的孩子大多都有5、6岁了，但是他的智力只有两岁半。面对这样的一个孩子从一起先的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平常与他的多沟通。其实始终觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现始终没有其他的小挚友那么好，许多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。更严峻的是，有时他连班里的三个老师都分不清晰谁是谁。但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小挚友都很惦念他，作为老师的我们也一样星期一看到他的时候真的是心里充溢了激烈。每天回来了，我们的每天回来了到今日，他已经回到我们集体两天了，我发觉他真的是变了不少。变得懂事了，也变得“稳重”了。以前他每次走路都会一蹦一跳的，根本就限制不住。但是这次他回来能认仔细真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃干净了，还能帮助老师分饭菜呢!对于他来说，这样的进步真的是特别特别大了，看到这样的进步，我作为一名老师来说真的是特别的欣慰。看到他开快乐心的，像一个正常的孩子一样了，我们真的都是打心底地为他感到兴奋。幼儿园中班教化读书笔记2本月的主题是“花开花落”，当主题进行当“小籽籽”这一课时我们集体在植物角种了一棵花的小种子，在活动中小挚友们的主动性很高。当小挚友们种完后，我就此让他们探讨：“我们该如何来照看小种子?”小挚友们忽然主动的举手发言，有的说：“我要每天去看看它。”有的说：“我会和它说话。”还有的说：“我要给它浇好多好多的水。”听到小挚友们的发言，我感到他们真的长大了，懂得了关切爱惜小植物了。于是，我讲解了应当怎样照看小种子以及留意事项。比如：浇水时，水不能太多。看小种子的时候，不要用手去弄它等。我发觉，他们都听得很仔细。接下来的几天，通过我的视察，发觉小挚友们会在吃饭后或区域活动的时候，围在小种子旁一起视察沟通，发觉问题还会刚好的提出来，并且当由小挚友提出问题时，别的小挚友会为他解答或找老师帮助。由此，我觉得通过这个活动，幼儿们的语言表达实力与视察实力都得到了提高，并且他们还能相互沟通探讨，增加了幼儿之间的友情，提高了幼儿爱惜植物的意识。幼儿园中班教化读书笔记3对于孩子来说，成长的世界里面离不开激励的语言。当他们遇到困难时，作为老师和成人不是第一时间帮他解决，而是用相宜的方式激励和启发孩子：“试试吧、你可以的、你应当能更好”，会让他们体验获得胜利的骄傲感。中班的孩子升班后，要起先自己尝试学画名字。开学的第一次主题活动，当我拿出学习单说道：“现在你们已经升级为大班的孩子，从今日起先大家在完成学习报告单前，首先请将自己的名字画在横线上。”我的话音刚落，立刻有孩子嚷嚷道：“周老师，我不会写自己的名字。”紧接着有些孩子也跟着叫起来：“周老师，我也不会写字。”我抓紧回应：“周老师不信任你们不会写名字，你们会不会画画?”“会”孩子们回答道，“会画画的孩子肯定会写名字”我立刻补充道，“谁情愿来试一试”。“周老师，我想试一试”乐乐一边说一边高高的举起了手。“太棒了，你是一个不怕困难的孩子”，我一边说一边将乐乐的姓名贴递给了他，他一边看自己的名字贴一边在黑板的白纸上画出了自己姓名的模样。座位上的其他孩子仔细的看着乐乐画名字，等乐乐将名字画完，我和孩子们赐予了他热情的掌声。于是我趁热打铁的问道：“孩子们，写名字，难吗?”。孩子们洪亮的回答：“不难”。“大家都敢试一试吗?”“敢”!幼儿园中班教化读书笔记4今日上课我组织小挚友们一起背诵古诗两首鹿柴、江南。一起先我问班里的孩子：“同学们，你们背过哪些古诗了?给同桌说一下吧!”“我背过咏鹅、春晓了;我背过小池········”同学们骄傲而且兴奋的讲着自己背过哪些古诗。我又讲：“接下来，我们来实行个小竞赛，看谁能最先背诵老师说的这两首古诗江南、鹿柴。最先背过的同学可以获得小红星一颗噢!”“我能最先背过，我能得到小红星，我是第一名········”孩子们争先恐后的说着。接下来，我带着孩子们朗读了几遍古诗，让后让他们自己背诵，谁背过谁就站起来给大家背背看。过了大约十五分钟吧，董靖宇小挚友最先站起来了，说：“老师，我背过了，我背过了，江南江南可采莲，莲叶何田田········”“董靖宇小挚友背的特别棒，还有谁背过了吗?”接连着赵明泽、李佳楠等小挚友给大家背诵了。到下课时间了，我们最终把小红星奖章给了董靖宇小挚友，同时也给了赵明泽、李佳楠等小挚友另外的激励，激励他们下次接着努力，争取得到小红星。通过这节课，我相识到教小挚友们背东西，要给他们肯定的动力，他们有了动力，才会学的更快，效果会更好，肯定程度的嘉奖，足以满意他们小小的成就感。幼儿园中班教化读书笔记5九月开学我迎接了新的一批小挚友，都知道，对于中班的小挚友来说帮助他们渡过分别焦虑是成长的第一步也是重要的一步。每天早上我都会带着饱满的精神状态和微笑站在教室门口迎接他们的到来，刚起先的一周基本每天都可以听到各种各样的哭声，渐渐他们在老师安抚和陪伴下适应并且喜爱上了幼儿园的生活。早上入园时，我热忱的蹲下来张开双臂，跟他们说：“珍宝，早上好，Goodmorning”，他们也会回应我说：“老师，早上好”，然后回应我的拥抱并且兴奋的和爸妈说再见。但是有一个小女生她每天早上入园时，照旧心情很大，到了教室门口拉着妈妈的手不让她走，坐在楼梯口的台阶上迟迟的不进来，我面带微笑的走过去，说道：“_，抱一抱，早上好。”她见我走过去，把妈妈拉得更紧了，我想去把她抱过来，可她力气真不小，在和她妈妈共同的努力下，她最终被我抱进了教室，她在我的怀里挣扎，想要冲出教室，我把她抱在怀里说：“你先冷静一下，呼吸，吐气，没事的，我陪着你，放学妈妈就来了。”慢慢地她的心情渐渐稳定。虽然每天早上来她依旧不情愿进教室，但是我总坚持用微笑面对，用拥抱欢迎她的到来。渐渐地，她在我怀里挣扎哭泣的时间越来越短啦!有一天，她前一秒在门口撕心裂肺的哭，后一秒看到我的笑脸，在我怀里瞬间停止哭泣，变得像一只温顺的小绵羊，那时我觉得自己这么长时间的付出是值得的，我也知道机会来了，立刻跟她说：“你今日真棒，一抱你就不哭啦，其实你很英勇，可以做到不哭。”她笑笑的点点头，我接着说道：“那明天来幼儿园不哭，给你一个大大的赞。”接下来的几天不管她是大方的向我走来还是拉着妈妈的手，我都会依旧笑容照旧，对她张开双臂，随时给她一个大大的拥抱。11月一天，我站在操场远远的看到她松开了妈妈的手，张开双臂，面带微笑向我跑来。这一刻，我确定，我们都是华蜜的。幼儿园中班教化读书笔记6美术活动又起先了，我帮助孩子们打算好一切起先画画了，过了一会儿，我在巡察指导中望见俞成轩正在全神贯注的画雨伞，雨伞画的.很美丽，五彩缤纷，可是再过了一会我去看时发觉雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去指责他，但我望见他一双天真的大眼睛正看着我。于是，我耐下心来，轻轻地问他：“轩轩，你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了?他笑着说：“哈哈哈，老师，你不知道了吧!因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。”听了他的话，我茅塞顿开。瞧!孩子是多么的天真烂漫呀!孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐性，是当心去寻问孩子，而不是冲动的去责怪他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去仿照老师的作品，而是在生活中细致的视察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到由衷的兴奋!作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩子的天真烂漫、孩子的童言童语、孩子的奇思妙想，每天都伴随着我们，通过这件事务的发生，让我懂得身为孩子的启蒙老师，要学会与孩子沟通，开发孩子的潜力，让孩子有机会表达出来，将天分发挥到极致!幼儿园中班教化读书笔记7一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一起。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的状况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他渐渐吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们望见我就会叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜爱叫我"小万阿姨早”"小万阿姨好”了。这个称呼好像有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也喜爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜爱和孩子在一起。中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地渐渐把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的状况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他渐渐吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地发觉他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。