幼儿园大班体育公开课教案汇编.docx

幼儿园大班体育公开课教案幼儿园大班体育公开课教案1活动目标：1.探究魔板的多种玩法，体验嬉戏的欢乐。2.发展跳动、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。3.形成坚毅、勇于挑战困难的意志品质及相互协作的精神。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。活动过程：(一)打算活动，激发爱好1.出示泡沫板，导入活动。今日老师给小挚友带来一份特殊的礼物，看看是什么?看看你的魔板象什么?2.在魔板上作热身运动。3.嬉戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并激励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。老师：我要用魔术棒来变魔术了，小挚友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变-×!老师：哪个小挚友也想当小魔术师来变一变?(二)创设情景，利用魔板进行跳动、跨跳、爬等运动。老师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，须要我们小挚友来帮忙，你们情愿吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最终还要经过一条地道，可危急了，你们有没有这个志气啊?让我们把魔板变成小汽车，动身吧!1.过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。老师：小挚友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?2.跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。老师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢?请小挚友用自己的方法去试试吧!3.跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，老师重点示范助跑跨跳的动作要领。老师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起动身去折服它们吧!看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕?勇者无敌，加油!4.钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。老师：鸡妈妈的家立刻就要到了，最终一关是钻地道，小挚友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要遇到铁丝网!5.嬉戏送鸡蛋。老师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小挚友帮忙运鸡蛋，当心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗?加油!(三)以"洗澡"放松活动，感受欢乐老师：最终帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!活动延长：可以在晨间活动后接着此嬉戏，再引导幼儿探究魔板的其他玩法。活动反思：陶行知曾说：生活即学习。朴实的生活中蕴含着丰富的教化资源和可挖掘的教化价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、敏捷组合，富于改变。"见物思玩"的本性促使我立刻考虑到这些泡沫板可以怎么玩?假如把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探究，并依据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的爱好，满意了他们的须要，又培育了幼儿废物利用的环保意识。本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在熬炼的难度上也不尽相同，老师在引导幼儿进行跳动、跨跳、爬等运动时，敬重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。小百科：魔板(Rubik's Magic)，是由魔方的独创人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授独创的一种智力玩具，一般魔板最早在1980年头由Matchbox公司制作。一般的魔板也称“八片魔板”。在1987年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”(也称“十二片魔板”)通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形态。从八角星到一个方块，完成每一个形态都是一个创建性的过程。幼儿园大班体育公开课教案2活动目标：1、练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。2、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。3、增加合作精神，提高竞争意识。4、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：老狼头饰、场地嬉戏规则：1老狼回答几点时不准回头看.2幼儿与老狼回答时,必需往前走,不能停留.3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新起先。活动反思：一、背景本周我们玩了体育嬉戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个嬉戏的时候，“小羊们”都能依据嬉戏规则很快跑到“家”里。当其次次我们再到户外玩这个嬉戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不焦急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，嬉戏重新起先。其次次嬉戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”有意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，嬉戏接着进行。第三次嬉戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得用劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。嬉戏无法接着下去了。二、分析嬉戏是幼儿最为宠爱的活动，幼儿在嬉戏中能够获得欢乐，发展各方面的实力。特殊是体育嬉戏时，孩子们更是爱好深厚，心情高涨。在老狼、老狼几点了这个传统嬉戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟识，最为喜爱的小动物。嬉戏主要发展孩子的反应和奔跑实力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏。原来我是想通过这个嬉戏发展孩子的反应和奔跑实力，可是嬉戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使嬉戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改进1、加大惩处的力度嬉戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，嬉戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩罚的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的嬉戏，只能做一个旁观者，孩子们为了接着参加这个嬉戏，而会仔细遵守嬉戏规则。2、适时变更嬉戏规则嬉戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑实力。而在嬉戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得实力得不到发展，达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现，适时变更嬉戏规则。比如：在此嬉戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔跑实力。为了增加嬉戏的趣味性，“老狼”可假装胆怯往家跑，“小羊”们就用劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力气大”的道理，只要团结起来，懦弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也达到了嬉戏的目的，发展了孩子的快跑实力。3、老师平常应多亲近孩子在这个嬉戏中，孩子们不遵守嬉戏规则，有意往我怀里钻，有一个主要缘由就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提示自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满意。同时老师在组织活动时，不要太呆板，要依据活动的目的，以及孩子们的爱好敏捷处理，主动引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展。小百科：几点，是物质的运动、改变的持续性、依次性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园大班体育公开课教案3设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具特别新奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，静默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，忽然引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小挚友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，很多小挚友纷纷尝试，不久，有的小挚友告知我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探究活动了。活动目标：1、帮助幼儿获得有关物体转动的阅历，并引导幼儿发觉转动形成圆的现象。2、培育幼儿的视察力和语言表达实力。3、激发幼儿对转动现象的新奇和探究的愿望。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的阅历。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。4、实物投影仪。活动过程：（一）玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以确定、引导，“XXX小挚友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”（二）试一试1、激励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。（三）看一看1、幼儿再次操作，细致视察，“物体转起来后你发觉了什么？”2、请说一说你的发觉。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发觉了什么？”（圆）（四）找一找1、幼儿再次操作，找寻视察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”2、幼儿相互沟通。小结：物体转动后形成圆。（五）说一说1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。2、小结：今日我们发觉了很多会转的东西，其实，在我们身边还有许多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你仔细看，细致想，你还会发觉更多好玩的东西，假如你发觉了，请告知我，或告知你的好挚友。幼儿园大班体育公开课教案41、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的'实力。2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。4、老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。6、激励幼儿嬉戏中大胆与伙伴共同开心地嬉戏。7、嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。在小鸭小鸡演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很仔细，他们一边歌颂一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌颂中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提示后，就能解决一些教学中的小困难。所以在小班学习歌颂时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿态，幼儿很感爱好，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了宠爱之情。幼儿园教化指导纲要中指出“要激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创建力协同发展的目的。因此，在教学活动小鸡小鸭中，我做到这样几步：一、让幼儿带着问题，听歌曲。小班孩子的留意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的留意力也较为集中。通过细致听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有爱好了。二、多种形式驾驭歌曲技能。我在设计方案上打破了过去一味地“老师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采纳“情境表演法”，让幼儿理解歌词。利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我打算了小鸭、小鸡的头饰，请小挚友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同嬉戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在嬉戏中让幼儿学会了歌颂。在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小挚友们单独练习。在练习中，我采纳了总分总的方式，先是老师让大家一起探究怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的主动性、主动性。小百科：鸭是雁形目鸭科(Anatidae)鸭亚科(Anatinae)水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(犹如天鹅一样)，因而步态蹒跚。大多数真鸭(包括由于个体大小和体形缘由而被不正确地称为雁的几种鸟)与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑;腿上覆盖著相搭的鳞片;叫声则显示出某种程度的性别差异。幼儿园大班体育公开课教案5活动目标熬炼腿部力气，提高平衡实力及与他人协调合作的实力。活动打算宽敞的场地等。活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。2、老师交代嬉戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿实力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最终一句，轮番给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。3、幼儿分组嬉戏，老师指导。(1)幼儿在老师提前学会童谣。童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一样。4、跟随音乐做放松运动，嬉戏结束。幼儿园大班体育公开课教案6活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的实力。2、通过嬉戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、增加合作精神，提高竞争意识。活动玩法：1、 扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。b、激励幼儿扭动车子滑上小桥，能驾驭车速，不让车子滑到桥边。c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。2、 三轮车：a、设置快慢车道以满意不同实力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、激励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路途上行驶。3、 独轮车：a、乐意推动独轮车，驾驭平衡。b、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。小百科：车(ch）姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点零四。 宋末元初的夷族入侵，更导致了车姓子孙踪迹遍布于福建、广东等地局面的出现。幼儿园大班体育公开课教案7设计意图：大班幼儿玩过很多多人合作的嬉戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有肯定的合作实力，同时他们也喜爱挑战有难度的动作。蜈蚣走路是多人合作走的动作嬉戏，要求步调一样，须要有合作和协调的实力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论实力强弱，都可以得到熬炼和提高，都可以体验到合作胜利的欢乐。为避开练习中的枯燥，设计了"蜈蚣长大"的情景：由两人过渡到多人合作，"蜈蚣练本事"：提高难度，有利于幼儿驾驭动作要领，提高对活动的爱好。活动目标：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡实力。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。活动打算：长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。活动过程：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以"小蜈蚣学走路"的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。B、以"蜈蚣长大"，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一样。提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌"小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走"。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一样。留意平安。4、蜈蚣练本事A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。B、幼儿依次练习，老师赐予指导。、5、蜈蚣走路竞赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。活动反思：在活动中，幼儿主动、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的一样性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;其次次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一样。小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由很多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。幼儿园大班体育公开课教案8活动目标：1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调一样动作的实力。2、幼儿能主动的参加活动，并能得到其中的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动打算：老鹰和小鸡的头饰。活动玩法：一、热身：老师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应嬉戏、慢跑、幼儿活动操。二、活动起先：1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？"3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂爱护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵活的躲闪，不让"老鹰"捉到。5、被捉的"小鸡"离开场地。三、活动结束老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的爱好。活动反思：这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规则意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。幼儿园大班体育公开课教案9设计意图：冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不便利，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们特别喜爱玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，经常把小挚友遇到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个好玩的体育活动，引导他们正确的运用运动器械，促进幼儿们的平衡实力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创建实力，让他们来创设轮胎的各种玩法。活动目标：1、发展幼儿身体的协调实力和平衡实力。2、培育幼儿之间的合作实力。3、促进幼儿创建性的发展。活动打算：轮胎若干。活动过程：1、我是小司机：通过仿照司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的打算。“小挚友们，今日老师给你们打算了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探究轮胎的不同玩法。2、在探究的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创建爱好和热忱。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授阅历，提高幼儿的运动实力。4、老师启发幼儿和小挚友们合作，将轮胎组合起来创设新的嬉戏。5、老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡实力和志气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身体放松运动：给轮胎打气活动延长：将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。活动实录：孩子们在活动中发觉了许多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经渐渐学会视察思索问题了。幼儿园大班体育公开课教案10目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。打算：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干，竹梯，旧轮胎，果子，篮子等。设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的实力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的探讨”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。流程：打算活动（律动）幼儿主动探究（探究与练习助跑跨跳）嬉戏：运果子放松运动（简洁律动）重点：助跑跨跳的实力过程：1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快23分钟。2、今日我们一起来练一练跨过大石头的本事。幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、仿照、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（老师启发并参加：激励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行仿照，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）老师：注意视察幼儿活动的过程，在其须要的时候，赐予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟识，能探究出更多的练习方法。提问：怎样使自己跳得更远？3、“你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）4、嬉戏：运果子对面有很多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径）想一想，你能用什么方法运果子？场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子其次组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动，音乐（听）今日，你们的本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们兴奋。听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。老师简洁总结，表扬孩子的表现。幼儿园大班体育公开课教案11活动目标：1、主动探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进创建性运动思维。2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动实力。3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4、学会与同伴协商合作嬉戏。活动打算：1、响罐若干。2、场地布置。活动流程：活动身体分散探究集体嬉戏放松活动活动过程：1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。2、分散探究：（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。（2）幼儿尝试各种玩法，老师留意视察幼儿活动状况，赐予动作及平安上的指导、提示。（3）组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、平安系数较高的动作进行集体练习。师：谁情愿向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？3、集体嬉戏：“小兔运蔬菜”。（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2）嬉戏起先，幼儿从起点线动身，依次运蔬菜回家。（3）提示幼儿遵守嬉戏规则：必需双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4）小结。4、放松活动。小小响罐变变变。活动反思：在教学中,幼儿对操作、探究很感爱好,通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的视察力,动手实力而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏,因为在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别实力弱的孩子,我采纳集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们供应机会,让实力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发觉,我总是激励和敬重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我确定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与阅历。这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动,这样效果会更好。幼儿园大班体育公开课教案12活动目标：1、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。2、乐意与他人沟通，在探究中尝试圈的不同玩法。3、在活动中培育幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算：1、布置场地：红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。3、音乐牛奶歌等。活动过程：（一）起先部分：情景导入师：今日我们小挚友都带了什么呀？那我们一起拿着圈来做运动吧！（二）基本部分：学习阶段1自由玩圈师：你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？2集体学新玩法师：请你们站在圈里，看谁的动作快，谁来说说刚才你是怎么玩的？3幼儿自由练习师：好玩吗？找个挚友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。4集体练习5幼儿分组竞赛师：那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看，老师为你们布置了一个练习场地，我们用刚才学的本事来挑战自己好吗？师：听到我的口令第一个小挚友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来的时候要拍其次个小挚友的手，有没有听明白？（一边说一边做示范）师：刚才哪组小挚友得冠军了？我嘉奖他们一面小红旗，庆贺你们。（三）结束部分：伸展身心师：我们都累了，一起来来做做放松运动吧。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!这节活动比较胜利。幼儿园大班体育公开课教案13活动目标1、尝试沙包的多种玩法，培育幼儿玩沙包的爱好。2、在运动中熬炼身体的协调性和敏捷性。3、学会与同伴协商合作嬉戏。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动材料幼儿每人一个沙包。活动过程1、做打算活动，活动脚腕，手腕。2、谈话导入。老师与幼儿沟通玩沙包的阅历。师问：小挚友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的?3、请幼儿自由玩沙包。师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩法。幼儿与老师共同总结玩法。(1)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一层台阶，不让沙包掉下来这样算完成任务。(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，对方也能刚好还给算赢。(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算赢。(5)跳方格：首先将沙包随意投入方格中，然后跳过去到达沙包所在地，用脚夹住沙包，然后跳出方格，不摔倒算胜利。4、幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进行欢乐玩耍。幼儿嬉戏时老师在一旁刚好指导和激励。5、结束活动做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。教学反思本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种实力，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己找寻各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创建，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，发展了抛、跳、接等实力。在个别幼儿遇到困难时，我们能刚好组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种实力，又获得了不少的欢乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规则，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规则。幼儿园大班体育公开课教案14活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合实力。2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的爱好。4、学会与同伴协商合作嬉戏。5、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时运用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时运用)起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等实力，激发幼儿对体育活动的爱好。难点：能与同伴共同探究纸箱的多种玩法。活动过程：一、 老师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、谈话引出主题1、 师：我们平常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆揣测纸箱的废物利用)2、 师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做嬉戏。二、激励幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、 老师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。激励幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。探究完以后，每组派一个代表来讲解并描述一下你们组探究出来的玩法。提示幼儿在探究中留意自身与他人的平安。2、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。老师在指导的过程中，激励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿相互沟通展示纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小挚友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有很多凹凸不同的小纸箱，小挚友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。老师示范跳纸箱，讲解并描述跳箱子的技巧。激励幼儿细致观看。幼儿分小组自由练习，老师视察指导。提示幼儿留意平安。老师总结幼儿跳箱子的状况。师：下面我们要来进行竞赛。老师将幼儿带到活动场地。三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、 老师讲解并描述嬉戏规则与要求，激励幼儿仔细倾听。每排幼儿站在起