幼儿园中班马路安全教育教学反思例文.docx

幼儿园中班马路安全教育教学反思幼儿园中班公路平安教化教学反思一这次活动我通过讲故事公路上的斑马线并让幼儿回答问题，使幼儿相识了斑马线，明白了斑马线对行人平安的重要，让幼儿懂得过公路要走斑马线。通过嬉戏活动剧烈的吸引了孩子的留意，收到了很好的功效。曾经有个教化专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得特别的有道理，因此在在许多的教化环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。通过这个活动，幼儿们懂得了不能一个人过公路，要和大人手拉手过公路。不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意视察，并且特别满意的与老师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经驾驭了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特别乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安，强化幼儿的意识。幼儿园中班公路平安教化教学反思二今日，我和孩子们一起学习了过公路的平安这一主题课程。这节课的活动目标是：1、让孩子知道在公路上要遵守红灯停，绿灯行的交通规则;2、知道过公路时不能乱跑要拉着大人的手平安的过公路;3，体验仿照嬉戏的欢乐。为了能让孩子亲身体验从而获得阅历，我的教具打算的很充分。我收集了有关这方面的动画片，以动画片的形式让孩子们通过真实的演练知道不讲交通规则的危害性。孩子们通过动画里小挚友的体验从而相识了红绿灯，明白了交通规则。我也给小挚友设置了一个困难，假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?有个别的小挚友说那样会撞车的，很危急的。然后我又让小挚友们排好队我们也来当次小司机假如谁不按交通规则开车也很危急的.。在嬉戏中不断提示小挚友们不能开离马路。小挚友们也很协作的当心的开着。这堂课，通过让孩子亲身体验，他们不仅了解了交通规则，更明白了平安的重要性。这节课不足的就是孩子们在回答问题时主动性不强，不够大胆。幼儿园中班公路平安教化教学反思三活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。小挚友们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?2、谈话，引入主题。小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿探讨)3、出示图片，提高幼儿爱好。我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿探讨)4、引导幼儿相识红绿灯中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引导幼儿探讨我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、讲解怎样平安过公路小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。7、引导幼儿相识斑马线小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、延长小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、探讨中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。更多