幼儿园中班《贴人》民间游戏教案活动例文.docx

幼儿园中班贴人民间游戏教案活动幼儿园中班贴人民间嬉戏教案活动1时间过的太快了，我还没来得及回味中学的生活呢，就已经面临着毕业了。一想到以后再也不能常常见到教了自己几年的老师以及相处了三年的同学，我就感觉到一种淡淡的伤感，虽然和老师、挚友们的联系没有断，可我也知道我们之间的情感确定也是会渐渐变淡的。之所以这么牵挂他们，还是因为他们在中学这三年里对我的帮助太多了，是他们变更了我。一、在思想上在我刚进入中学时，我整个人其实是比较忐忑的，因为我很羞涩，而且成果也一般，我胆怯没法和同学们融入在一起。但是事实证明白我的这个想法是多余的，因为在这里我感受到了来自老师和同学们的暖和。之前我是不敢主动的和别人说话的，可我的同学太热忱了，硬生生的把我变得越来越活跃。这也让我端正了自己的看法，我待人也应当和善且主动才行，不能再这样缄默下去了。二、在学习上我的学习成果并不是太好，这从我的入校成果就可以看出来，在班上的排名属于中游偏下。所以我始终都想把自己的成果冲上去，这是为了向老师、同学、家长证明自己的实力。但是学习并不是一蹴而就的，必需得经过一段时间的沉淀才行，特殊是我的底子还比较差，再加上中学的学问点相比初中已经难了不少了，所以我的成果也并没有什么出彩的地方。但努力肯定是有效果的，我在课堂上仔细听老师的课，并且做好了笔记和课后作业，就是靠着这样一点点的积累，让我在一次又一次的考试后，成果都在稳步的提升。现在的我，在班上的成果已经算是上游了。三、在生活中我这个人属于慢热型，许多的时候哪怕我很喜爱和别人一起玩，但是我也不会干脆表明自己的内心想法，等到玩的特殊熟识后，我才会放开自己。虽然我这个人慢热，但是我还是比较实诚的，所以我也有不少的好挚友，他们情愿帮助我度过一些困难，在他们遇到困难时我也会尽力去帮助他们。除了和同学们保持好关系外，我也常常会去帮助老师做一些力所能及的小事情，所以我的老师和我也很熟络，在学习上时常对我进行指引。在家里的时候，我也常常帮助家人做一些家务活，终归我已经这么大了，不能再像个小孩子一样任性了，我得为家里人分担一些责任。三年的中学生活就要结束了，我也即将迎来高考，信任自己能在高考中考出一个令人满足的好成果，然后选择一个中意的高校！幼儿园中班贴人民间嬉戏教案活动2设计意图贴人是我们小时候常常玩的一个民间嬉戏，他可以熬炼幼儿的快速反应实力和合作意识，但是现在会玩这种嬉戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间嬉戏传承下去，我特意设计了这个嬉戏。活动目标1、幼儿练习在肯定范围内追逐跑，熬炼幼儿的快速反应实力，培育幼儿的集体合作意识。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、加强幼儿的平安意识。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算圆圈舞音乐光盘、场地上画一个大圆圈。活动过程一、嬉戏打算小挚友们，今日老师和你们玩一个特殊有意思的嬉戏，你们确定没玩过，嬉戏的名字叫贴人。二、嬉戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示嬉戏过程。2、嬉戏起先，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立即沿着圈外快跑，追逐者接着追，假如被捉到则另换追者和被追者，假如被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，嬉戏重新起先。三、放松活动在圆圈舞音乐背景下跳圆圈舞。活动延长回家后和小挚友接着玩贴人的嬉戏。活动反思在嬉戏中，孩子们玩的很兴奋，并且大大提高了孩子们的反应实力，同时合作意识也得到了培育。